小学数学教学中对学生学习习惯的培养

吕世娟

【摘 要】 《课程标准》指出：“教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，做好读书笔记的习惯。”让孩子养成好的学习习惯对他一生都将产生积极的影响。培养学生良好的学习习惯，必须从细节开始。

【关键词】 小学数学;学习习惯;培养

一、良好书写习惯的培养

有句古话说：“字是人的第二张脸。”每次接手新的班级，从开学第一节课开始，我就对学生提出书写要求，比如书写姿势做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子，注意握笔方法等。在学生的作业中，我发现大部分学生不习惯用尺子画等于号，作业看起来不是很美观。于是我就自创标准等于号的写法：两条横线长五毫米，兩条横线之间距离一毫米。这样的等于号刚开始要想画得标准还真不容易，必须要求学生细心、耐心，于是严格要求学生反复练习，一段时间后，我发现他们不但等于号练好了，作业写得美观了，做题的正确率也提高了。

二、课前预习、课后复习习惯的培养

每天晚上我都会要求学生将第二天要学习的内容做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：在重点内容下面标“。”，有疑问的地方下面画“_”，并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。预习时要注意力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。预习时遇到不懂的地方也可以让家长进行辅导，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。复习是学习知识必不可少的一个环节，刚学习的新知识如果不及时复习最容易遗忘，所以每天及时复习，巩固当天学习的知识尤为重要。我要求学生每天把学习的新内容记课堂笔记，晚上回家讲给家长听，这样既增强了记忆，又训练了学生的思维和口语表达能力。

三、课堂学习习惯的培养

数学学科要重视数学课堂学习习惯的培养，这样有助于提高课堂教学效率。在教师讲解新课时，要求学生的眼睛跟随教师，而且坐姿要端正，当学生有些坐不住时，教师要用身体语言提示说：“我是你的榜样，请你跟我这样做。”学生就会坐端正，此时，教师再表扬几个一直坐姿端正的学生，起到榜样的作用，其他学生也会积极表现，投入认真学习的状态。

在学生上课发言时，要求他们养成良好的发言习惯，比如，我要求学生先想后说，想好再说，做有准备的发言，逐步做到语句完整、条理清晰、连贯流畅、声音响亮、态度大方。倾听同学发言时，要求学生积极做好倾听的准备，注意力集中，指向所要探讨的学习问题，先独立思考自己对这个问题的想法，然后虚心倾听别人的发言，逐步学会记住他人的发言要点。不随便打断同学的发言，如果同学答错了或者回答不全面时，应举手示意说出自己的想法，对同学的回答进行订正和补充;回答问题好的，教师及时带领全班同学鼓掌表扬。

四、良好审题习惯的培养

审题的目的在于使学生理解题意，如审题不慎，粗心大意，将会导致解题错误。在四则混合计算教学中，我要求学生认真审题，看清题目中的每一个数字和运算符号，确定先算什么，再算什么，最后算什么，然后选择合理的运算方法，书写要工整规范。在解决问题的实际教学中，我要求学生读题至少要读3遍。很多孩子不认真读题，加上不会审题，不能主动去分析数量之间的结构关系，盲目地列式解答，造成错误。比如二年级数学题目“小芳和她的3个好朋友做纸花，每人做了8朵，一共做了多少朵？”很多孩子直接用8乘3得24，没有意识到是四个孩子，结果出错。由此可见，培养孩子的审题能力在数学课堂上非常重要。在四年级解决问题的策略教学中，要解决和差问题以及长方形的长和宽变化后长方形面积的变化。我有意识地让孩子审题分析，画出线段图及示意图，直观地看出图形各方面的数据及形状的变化，找出要求的问题，指着图来分析并逐步解答，正确率明显提高。总之，在教学解决问题的策略时，教师要有意识地引导孩子先读懂题意，再画出线段图，从条件或从问题入手，主动去分析各个条件之间的内部联系，弄清楚已知条件和隐藏条件，厘清思路，从而正确解答。

五、良好检验习惯的培养

加强检验方法的指导，培养学生自觉检查的习惯。在做完题后让学生仔细检查看看数字有没有抄错，格式是否规范，计算是否正确，方法是否简便。在教学中，要注意指导学生选择正确简便的、能迅速反映计算正误的检验方法及时检验。学生做作业或者考试时，我都要向学生讲清检验的要求，并且要检查学生草稿纸上的验算过程，如果学生没有验算，就让他去重新完成。这样的检查要坚持一段时间，直到学生养成了验算的习惯为止。教给学生正确灵活的检验方法，培养良好的检验习惯，既可以提高计算的正确率，还可以结合检验的过程训练学生的计算能力，发展学生的智力。

总之，寓学习习惯培养于小学数学教学中，不仅可以提高教学质量，收到事半功倍的效果，还可以使学生受益终生，因此，培养学生良好的数学学习习惯应坚持不懈。

【参考文献】

[1]王治峰.刍议在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯[J].亚太教育，2015（25）：16.

[2]黄敏芳.试论如何在小学数学教学中培养学生的学习习惯[J].学周刊，2013（31）：86.