问题教学法在高中化学教学中的运用分析

李南俊

【摘 要】在高中的教学中，化学在高中教育之中占据关键地位。通过化学教学，使学生掌控基本上的化学知识，进一步扩展学生的知识面，从而提升学生的科学素质使化学教学的目的。然而，事实之上，高中化学教学的现状并不完美。多数学生欠缺研习兴趣，局限于死记硬背，本文就化学教学中的问题教学法展开探讨。

【关键词】高中;化学教学;教学策略;问题教学法

为了彰显问题教学法的价值，提高高中化学教学的效率。高中化学教师在课堂教学之中留意学生的主体地位，通过科学合理的指导，使学生的主动思维转化为学习思维，全面提高学生的学习能力和学习效率，强化高中化学教学质量。同时问题教学法的应用应遵从适当的原则。

一、为问题教学法设置语境

在高中化学的教学过程中，高中生的思维能力和理解能力处于一个相对成熟期，但与社会的接触程度不够，生活经验也不是很多样化，因而其对于化学知识的理解程度还远远不够，因此教师就需要为学生设置合适的化学教学中提问的语境，让学生能够很好地理解教师所提出的问题同时运用自己所学的知识进行解答。因此教师在具体教学之中，就需要将问题教学法的应用与学生的生活体验相融合，激励学生的共鸣。为了领导学生，高中化学教师应当有针对性地设立问题。在高中化学教学之中应用问题教学法，应充份留意问题创立的组织性和逻辑性。考虑到高中生的思维的发展，高中生在逻辑思维之上没有产生一个完备的体系，没有全面地掌控化学知识。

因此，教师在发问时，应留意问题的层次性和逻辑性，在教学的课堂上循序渐进地引领学生。同时通过问题情境的设置，让学生转入化学的气氛，通过自己的努力来得到化学知识，从而加深自己的印象。进一步由教师引领学生逐步对问题进行回答。在高中化学教学之中应用问题教学法，高中化学教师应注重学生创新能力的培养。在高中化学的课堂上通过问题来对学生进行教学，教师可使学生提升创新能力，从而充分体现问题教学法的价值。

二、让问题教学法强化实践

在我国的高中教学中存在普遍的问题，那就是中学化学具备较弱的实践性，实验教学在整个化学学习之中占据很小的比重。因此，教师应充分认识到实验教学对学生对于化学知识的理解所起到的作用，同时在平时的化学教学中多多让学生进行问答式的教学，并在此基础之上使用问题教学法，使学生的学习能力获得全面提高。这就需要高中化学教师在实行问题教学法时，培育学生随时提出问题习惯，通过引领学生在实验过程之中多发问来调动学生的积极性。这样，学生在实验过程之中就可学习应用思维、观测、自主学习等方法解决问题，通过学生发问来培育学生的提问意识，同时也能提升学生自主克服问题的能力，扩展学生学习时的思维意识的广度和深度。

比如，当高中化学教师在对“金属及其化合物”进行教学时，老师可问学生如何保存钠。得到问题之后，学生们会争先恐后地说出低温留存或水留存等方法。这时，教师可融合实验教学，在水中滴入少量酚酞，放入一大块钠。这时，学生们会找到钠反应激烈，在水中慢慢消亡，水的颜色也随之变化。高中化学教师可领导学生独立进行实验，或者通过试验证明答案的准确性。在这个过程之中，学生们将展开化学实验，找寻准确的钠保存方法，并通过写作书籍和查看资料来找寻答案。这样才能精确地培育学生的问题解决能力，逐步提高学生自身的化学知识结构和在化学实验中的实际操作能力，使学生的化学学习得到一个大的提高。

三、将问题教学法置于学生

在以往的高中化学教学之中，往往由教师占有了主导地位，课堂问题也没有获得重视。因此教师要转化教学观念，对化学教学模式进行创新，正确认识课堂提问的意义，建构师生沟通的教学模式，把课堂提问当作化学课堂的关键组成部分，引人学生的主体性，根据学生的特点和学生的能力和心理特点，有针对性地发问，以发问的形式向学生展现高中化学知识，同时引领学生思考问题和各种化学知识，在此基础上提升高中化学教学质量。而在问题教学法的应用之中，对具体问题的设计是非常关键的。如果化学教师所提问的问题不具备启发性，不能精确地引领学生，就会造成学生对化学的迷茫。为了精确地让学生的注意力集中在化学知识的学习上，在实行问题教学法时，化学教师的问题设计应根据知识内容和教材的基本上结构，确保启发性、趣味性和合理性，

高中化学教师应设计合乎学生认知条件的问题，在为了激励学生的思维，提升达预料的教学效果。高中教师的问题应当引领学生思考知识内容，以吸纳学生的注意力，使学生的思维重返课堂，调动学生的学习积极性，提升激励学生的学习效率的提高，帮助学生获得更好的高中化学的学习效果。

问题教学法在高中化学教学之中的应用，必须关联学生的自我发展和高中化学学科，把化学课和化学学科融合上去，将化学课上的知识进行整合，引领学生克服问题、思考问题。问题教学法的应用应具备策略性和原则性。同时化学教学应强化课堂建设的统一性，在此基础上使全体学生都能通入到课堂的学习中去。

参考文献：

[1]周靖.问题教学法在高中化学教学中的运用分析[J].课程教育研究，2018（03）.

[2]张晓霞.问题教学法在高中化學教学中的策略分析[J].新课程（上），2011（06）.

[3]李学东.问题教学法在高中化学教学中应用的原则及策略[J].西部素质教育，2017（02）.