紧握音标钥匙,夯实英语基础
2020-08-31李智清
李智清
随着经济全球化的快速发展,作为国际通用语言,英语受到了人们的广泛关注。在小学英语教学过程中,音标教学可以为学生的英语学习奠定坚实基础。学生掌握音标知识后,能够更加轻松、准确地掌握英语单词,从而提升英语学习效果。小学英语作为重要的基础性学科,教师要重视对音标教学方法的探索,为提升学生英语综合能力提供保障。
一、小学英语音标教学的意义
(一)奠定良好的学习基础
在英语学习过程中,音标的作用就像是汉语学习中拼音的作用。如果没有掌握音标知识,就难以理解、拼读英语单词,单词效用也就得不到发挥。音标教学可以培养学生良好的学习习惯,引导学生掌握学习技巧与方法,从而为学生今后的英语学习奠定坚实基础。
(二)提升单词记忆效果
在英语学习过程中,单词的读音与拼写之间存在着紧密联系。学生如果对音标知识进行有效学习与掌握,明确了音标与单词拼写之间的规律,就可以降低学习难度与压力,提升单词学习、记忆效果,增强英语学习水平。
(三)提升学生自主学习能力
对音标的有效掌握,有利于培养学生自主学习的习惯。在教师的引导下,学生对音标知识进行学习,这能使学生在学习中少走弯路,调动学生的英语学习兴趣。同时,学生还能够依据自身实际情况合理安排课外阅读活动。通过长时间的积累,学生的英语成绩可以得到显著提升。
二、小学英语音标教学策略
(一)重视音标启蒙
在小学英语音标教学过程中,教师不仅要让学生认识、读写音标,还要让学生掌握相应的英语学习技巧。在对学生进行音标启蒙的过程中,最关键的是引导学生掌握每个音标的读写方式,让学生利用音标对单词进行拼读。对于刚刚接触音标的学生而言,教师可以先从比较简单的音标着手,以吸引学生的注意力,然后再逐渐增加难度。例如,在元音音标教学过程中,教师首先要指导学生明确正确的发音舌位,掌握发音技巧,如对[i:]与[i]发音的区分。同时还要引导学生关注唇形,因為不同唇形有不同发音。在教学中,教师可以组织学生开展一场发音比赛,让学生能够集中精力进行音标发音,帮助学生形成良好的发音习惯。
(二)重视拼读技巧
在小学英语音标教学过程中,教师要对学生声带震动进行确认,以帮助学生正确分辨清、浊辅音,这对学生后期的英语学习有重要影响。在教学中,教师可以让学生在发音时将手放在喉咙位置,感受清、浊辅音发音时声带的震动区别,同时还可引导学生对其他音标发音时声带的震动情况进行感受。在教授音标发音技巧之后,教师还要引导学生掌握音标拼读技巧,如让学生区分出音标中重读与轻读,从而更好地进行音标拼读。通过对拼读技巧的掌握,学生可以深刻感受到英语学习的乐趣,提升英语学习热情,为今后的英语学习奠定坚实基础。
(三)重视音标运用
在小学英语教学中,音标教学的意义在于对英语单词的有效学习,所以在学生对音标掌握之后,教师要引导学生运用音标来拼读单词和拼写单词。教师可以利用分层教学方法,实施针对性较强的教学活动。对音标学习能力较弱的学生,可以从单音节单词着手,如is、at等,再循序渐进地开展双音节及多音节单词教学,帮助学生更好地适应教学内容,提升学习效果;对音标学习水平较高的学生,可以由双音节或者是多音节着手,如hello、beautiful、automobile等,以满足学生的学习欲望。此外,教师还可以通过对辅音、元音的结合开展教学,以培养学生的独立拼读能力。
在小学英语教学过程中,音标教学对学生的英语学习有着十分重要的作用。教师不仅要重视学生对音标知识的学习和掌握,更要引导学生对音标知识进行运用,让学生在音标的学习和运用中对英语知识产生浓厚的学习兴趣,帮助学生掌握有效的学习方法与技巧,提升学生的英语综合能力与素养。
(作者单位:江西省永新县思源实验学校)