多媒体在小学英语教学中的应用研究

马小丽

摘要：现在比较流行的多媒体教学主要是为了挖掘小学生发现学习中的乐趣，让学生们自主学习，成为主动学习而不是为了学习而学习，是为了兴趣而学习。多媒体教学正是这样，以学生的学习乐趣为主，老师和学生们相互交流，通过有趣的画面和声音来呈现所要表达的内容。比较容易被接受。文章最先讲述了多媒体现在的应用情况，又描述了培养学生主动学习能力的重要性。

关键词：多媒体技术;小学英语;课堂教学;教学情境

中图分类号：G623.31     文献标识码：B    文章編号：1672-1578（2020）22-0278-01

对以现在的教学模式来说，较好的运用多媒体为学生上小学英语课是有很多好处的。但是我们也要知道，如果老师们没有很好的利用多媒体教学或者使用不当，就会给学生带来不想好好学习英语知识的怠慢影响。所以针对现在所存在的情况，我们才更要对多媒体技术在课堂中的运用现在的真实情况加以解剖。基于所需要解决的难题现状，我们要提出相应的解决方案，来更好的发展多媒体技术的应用，同时也是最大化的让多媒体教学在教学中产生最大化的帮助，让英语课堂增添质量和乐趣。

1.多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用现状

经过调查，基于大数据内容发现，现在很多学生在课堂上比较看重的是自己看到的和听到的，自己联系写作文和自己认真思考的时间很少。而且对自己所见识过的内容了解还比较少，不能很好地加以理解运用，造成了学生的学习质量不高。多媒体教学有时候限制了老师与同学们之间的交流，不能够合格的培养学生主动学习的技术。而且很多时候坐在教室后排的学生根本不能够看到多媒体所呈现的画面，这就导致了后排的学生学习质量不高。师生之间的交流一旦减少就会导致学习过程缺乏交流的趣闻性。就少了一些教学模式的开放性，显得比较呆板生硬。

2.多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用策略

小学英语的教学当然要为小学生多增加学习知识的趣味性，所以当然少不了多媒体教学模式。让学习内容以更加逼真生动的形式展现在学生面前会更容易让人接受，尤其是小学生。所以老师们充分运用多媒体教学可以让学习的内容意境化，真实化，给学生提供一个充实形象的画面感。这样的接受知识的地方更有益于学生们对所学习知识的接受。更加牢固的掌握学习知识和增加了学习知识的浓厚兴趣，进而方方面面提高了学生们的学习质量。比如在讲到英语中经常出现的某个短语时，教师可根据书本中提供的某个知识点内容去合适的运用多媒体技术，产生形象的画面感。让学生们可以更好地感受上课的氛围，给学子提供一个好的学习境地。更好的让学生们联系到生活中所遇到的一些情景，比如现实生活中几人的对话用摄影技术记录下来，然后再运用多媒体技术添加照片，动态效果，把这些生动的事物联系在一起，更好地提高学生们的学习兴趣。

在学习小学英语的教学过程中，老师们要多从小学生的接受能力和兴趣爱好等方面出发探究。要合理的把多媒体功能和始终的知识紧密地结合起来。老师们可以把两者合理的结合一下，整理出一套合适的可以在课堂上提高学生的学习激情的教学方案。与之前的传统教学模式有所不一样的就是现在可以更能增加体现课堂的多味性，并且能够有效地开展多媒体教学在小学课堂中的应用。比如老师在讲某个单词的时候可以先将单词所描述的事物用小学生比较容易接受的方式解释一下，整个的画面以及形象可以非常清晰地呈现在学生的眼前。然后再配上适宜的背景音乐，整个画面感迎面袭来，让学生不得不留有深刻的印象。在者，讲某个短文时候，老师可以将与课文相近的视频下载下来，用多媒体播放出来，让小学生有一个更加充分的理解，也让孩子们更加乐意去学习当前的文章。

对于小学生来说英语的学习过于枯燥乏味，我们可以用多媒体教学来增加学习中的趣味性。小学生由于思考理解能力方面还会有很大的欠缺，对生活也会有较少的观察，这就会对书中所描述的一些事物没有概念，多媒体教学可以帮助学生们先了解自己之前没有概念的事物、在心中有一个大概的模型展示就会有助于对课文的理解与应用。在小学英语的教课模式中，老师可以利用多媒体技术直观的将想要表达的事物清晰地展现在学生的面前，让学生们画面感很足。并且可以将没有趣味的知识形象的用图片视频的方式生动的表达出来，理解的事物一下子变得简单好懂的，而且有画面感可以增加印象。既增加了学习的趣味性又加深了所学习的知识，两全其美。更好的解决了教学过程中一些难以表达的事物，还能巩固课堂知识，这是多媒体教学技术的优点，值得我们有效合理利用。

3.结语

多媒体技术在英语课堂中的应用，不仅仅是创新了新的教学方法，更是为提供了一个增加课堂趣味的法宝。因此，小学英语课堂上要积极合理化运用多媒体教学与书本知识相结合，让教学中出现的问题不再难题，让多媒体技术在教学中发挥优点利用最大化。

参考文献：

[1] 陈梅凤.坚守本质：结合多媒体技术优化小学语文板书[J].考试周刊，2018（24）：47.

[2] 孙浩.多媒体技术优化小学语文作文教学研究[J].小学生作文辅导，2017（7）：11.

[3] 罗洪谦.利用多媒体技术切实提高小学语文教学质量的策略[J].小作家选刊，2017（15）：210.