基于新课程改革背景下班主任管理工作探讨

祖力甫努尔·吐尔洪

摘要：在新课程改革的背景下，教学工作尤为重要，但是对班级的管理工作也需要重视。不管是教学方式还是管理方式都应做出一定的改变。作为班主任，要对学生的学习和日常生活情况进行充分的了解，调整教学和管理的方法，使其能够顺应课改的要求。本文基于新课程改革背景下班主任的管理工作展开进一步的探讨。

关键词：新课程改革;背景;班主任;管理

中图分类号：G635.1     文獻标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）22-0234-01

班级是学校内部的一个整体，班级的管理工作是非常重要的环节。班主任既要做好教学的工作，又要管理好班级内的学生。班主任还要协调各个学科的教师，了解和掌握学生的实际情况，与学生进行接触和交流。所以，班主任的管理工作需要进一步创新，能够顺应课程改革的背景，全面的教育和管理学生。

1.班主任管理工作存在的问题

1.1 班主任的教育管理水平。

教育工作是需要学校和教师投入一定的精力的，将教育好、管理好学生放在首位。随着新课程改革的背景，教学方式发生了很大的变化，管理的方式也应随之创新。很多班主任缺乏科学的管理模式，教育管理水平有待提升，还需要进一步学习和加强。班主任要在工作中不断探索新的教育管理方法，随时更新自身的教学教育理念。很多班主任有多年的教学经历，但在管理方式上，还需要改进，尤其是时代在不断变化着，班主任的综合教育水平也应该随之提升。

1.2 班主任的心理健康问题。

班主任承担着教育好、管理好学生和班级的重任，有一定的心理压力是很正常的。但是要重视这一现象，合理调整自己的心态，然后投入到对学生的教育管理工作中。根据调查，很多教师有一些心理健康问题。在这种情况下展开教育管理工作，效果也会有一定的影响。所以必须要重视心理健康的问题，班主任要有积极良好的心态，才能够将良好的形象传递给学生，才能进一步展开教育教学管理的工作。

1.3 班主任的教育管理方法。

影响班主任教育管理的一个重点问题，就是教育管理的方法。在新课程改革的背景下，很多教学的模式都发生的改变，教育管理的方法也应随之创新。班主任应该从学生的角度，看待事情，能够坚持以人为本的教育管理理念。现在还有很多班主任采取的管理方法过于简单粗暴，这样是会对学生产生影响的，过于严厉的话，学生就会有逆反心理，就会变得愈加不好管理。教师要采取科学的方式，秉承以人为本的理念，站在学生的角度思考，就会获得学生的认可。在展开教育管理工作，也会产生良好的效果。

2.新课程改革背景下提升班主任管理工作的策略

2.1 提高班主任的教育管理水平。

班主任的教育管理水平，有必要迎合新课程改革的潮流。从经验型转向科研型，教育管理的方式不能只顾多年的教育经验，要深入理解学生的思维，从学生的角度出发，进行教育和管理。班主任要不断丰富自身，了解最新的教育思想，然后掌握学生的发展情况。所以，学校可以设置相关的培训工作，请一些教育管理能力较高的教育者，来为班主任们传授经验。可以将培训的工作与班主任的日常教育管理结合起来，有利于将理论和实践统一，产生良好的效果。久而久之，班主任就会掌握更多的管理方式，不断替身自身的综合能力。

2.2 缓解班主任的心理压力。

班主任的心理压力是需要学校重视的，并采取一定缓解的方法。如果班主任的心理压力过大，就会将自身的压力投入到教育管理的工作当中，对学生会产生不利的影响。班主任在面对繁琐的工作内容时，学会调整自己的心态，以平常的心态去看待事情，不要过于极端，而且多与学生交流，关注学生的成长。班主任自身，不要给予自己过多的压力，在强大的压力下，教育管理工作的效果也不会显著。所以，班主任处于积极健康的状态下，才能展开教育管理的工作。

2.3 改进班主任的教育管理方法。

在对班级的教育管理当中，管理方法是十分重要的。教师要创新管理方式和理念，使自己的管理模式能够符合时代发展的变化。对于班主任来说，改进教育管理方法，也是一个不断提升自我，不断提醒自我的过程。只有在管理工作当中，不断分析和反思，班主任的管理经验才能更加理性，管理的水平能够上升到新的层次。班主任面临的都是学生，思想和行为都尚未成熟，所以与学生的日常相处工作尤为重要，建立和谐融洽的师生关系，有利于得到学生的认可和理解，对管理工作能够很大的帮助。

2.4 优化班主任的评价考核制度。

学校中设置班主任的评价考核制度，在新课程改革的背景下，该制度的设置并不是只看学生的成绩，而是全面的科学的考核。这既是对激励班主任的工作，又会使班主任不断发现自身的问题，进而改善。评价考核的制度并不是终极的目的，最主要的目的就是，使班主任能够展开全面的教育工作。在考核制度的激励下，班主任会感受到在工作中的价值，对学生教育管理的责任感和使命感也会随之提高。

3.结束语

总而言之，班主任管理工作十分重要，需要班主任投入更多的精力和时间，具体情况具体分析，在新课程改革的背景下，不断提高对学生的认识，主动积极的探索，发现自身管理工作中存在的问题，不断改进和完善，全面的教育和培养学生。希望本文的以上内容能够为相关工作者提供帮助。

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