高中数学在线教学师生互动的策略

谢远净

摘要：教学是教師与学生的双向互动过程，只有有效的互动才能够使课堂教学效果得到提升，才能够为学生构建愉悦轻松的课堂氛围，使学生在互动的过程中更积极更深入的探索数学知识，从而全面提升学生的想象能力创新能力探索研究能力，进而培养学生的综合能力得到全面的进步。因此互动是教学的基础。而在高中数学实现在线教学的过程中，如何引导师生进行有效的互动，对于全面提升网络课堂的教学效果和质量，促进高中学生更好的学习数学知识有非常重要的作用。本研究将探索高中数学在线教学过程中有效的师生互动策略，以期通过本文的研究，能够进一步指导现阶段广泛应用的在线教学课堂更好的实现师生互动，提升课堂教学质量。

关键词：高中数学;在线课堂;师生互动

中图分类号：G633.6     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）22-0170-01

引言

近几年来随着信息技术在教育领域的广泛应用，网络课堂发展越来越成熟，线上线下的混合式教学模式成为了素质教育改革和新课改背景下的新型教学方向。而随着2019年12月爆发的新冠疫情影响，在全民足不出户生活与学习的过程中，为了不耽误学生的学习进度，响应教育局开展的“停课不停学”教育目标，所有的教学课堂都只能通过网络进行远程教育，各种各样的网络直播、互动课堂、微课、录播课成为了现阶段教学的主要方式，通过在线教学完成相关知识的教育和学习。而在开展在线教学的过程中同样需要师生之间的有效互动，才能保障课堂教学质量，面对在线教学如何有效的实现师生之间的互动呢？本研究将探索在高中数学在线教学的过程中，有效师生互动的策略。

1.高中数学在线教学师生互动的意义

1.1 师生互动可以保持学生的学习积极性。

多年以来在教育领域，研究学生的学习积极性一直是提升课堂教学效果，促进学生更积极更主动学习的最有效方式。虽然现阶段借助于信息技术的融入，在实现在线教学课堂的过程中，信息化的教学方式给予了学生全新的学习体验，可以使学生以一种全新的方式进行数学知识的学习。然而，然而一种新型教学方法和教学模式的应用，需要学生经过长时间的适应，需要师生之间进行不断的磨合，才能使新型的教学方法和模式发挥出应有的效果。即使在线课堂能够充分调动学生的学习积极性和学习热情，但是为了使学生在在线课堂中具有更持久的学习激情，教师在课堂中通过有效的互动，给予学生在在线课堂中充实美好的体验，也是必不可少的措施。因此教师在课堂中应通过有效的互动，引导学生更快的适应在线课堂，能够借助于在线课堂积极的学习数学知识。

1.2 师生互动能够更好的掌握学生的学习状态。

在高中数学在线课堂教学的过程中，远程教育缺乏教师对学生学习状态的直视，因此要想有效的了解学生的学习状态学习情况，就需要通过有效的互动，只有在与学生互动的过程中才能够更好的掌握学生的学习状态，才能为教师的教学计划制定教学目标设置以及教学内容的开展提供指导意见。相比于线下课堂，在线教学过程中教师与学生的互动将是指导教师开展教学的航向标，因此我们充分重视师生之间的互动，从而为在线教学提供指导。

2.高中数学在线课堂师生互动策略

2.1 为学生自由的网络互动空间，引导学生进行个性化学习。

在高中数学在线教学的过程中，远程教学必须依靠网络空间进行知识的传输和学习，因此在教学时教师要从传统的教学理念和教学模式以及教学环境中转变出来，充分适应信息化教学和网络教学的特点与模式，创造出更适宜网络教学的策略，才能是在线教学课堂满足学生学习的需求，从而达到教学的目标。在线课堂相比于传统的课堂具有显著的不同，在教学的过程中教师不能完全拘泥于课本内容和教材资料，一方面这些内容在教学的过程中不能进行详细的板书，当学生在学习与理解的过程中出现困难时，教师很难通过语言进行有效的表述，从而完成相应的教学内容。另一方面在在线教学课堂中，具有更丰富的网络课件和网络资料供师生运用，因此教师应充分发挥出这部分教学资源的作用，既方便教师的教学，也使学生的学习更容易，同时为学生奠定自主学习的基础。综合分析教师在在线课堂教学的过程中，应充分发挥出网络的优势，将丰富的网络资源融入到互动环节中，丰富师生之间的互动内容，而打破传统教学模式下师生之间基于课本和教参资料进行互动的模式，为学生提供更广阔的活动空间，并引导学生在网络环境下进行个性化的学习，使师生之间的互动能够更开放，同时也为学生在网络环境下进行自主学习个性化学习奠定基础。

2.2 科学的选择互动平台。

在高中数学在线教学的过程中，科学有效的选择互动平台，是保持学生具有长久的学习积极性，提高课堂互动效率的有效措施。例如我们在日常生活中常用的通信软件如QQ、叮叮、腾讯课堂、智慧课堂、博客、微信等等多种第三方工具都是有效的互动方式，然而不同时代的学生具有不同的互动特点和喜好，不同的学生在信息化时代背景下，具有不同的互动方式和信息技术应用能力，因此我们充分基于这一特点科学的选择互动平台。例如师生之间通过语音通话，可以提高互动效率。通过电子白板进行互动可以为学生提供美好、形象、直观的画面，以图文并茂的方式是互动更加精彩。因此科学选择互动平台，通过简单易操作方面的互动平台有效实现师生之间的互动。

参考文献：

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