小学语文阅读教学的实践和创新策略研究

刘俊青

摘要：隨着社会的发展和科技的进步，我国在教育方面的要求也越来越高。为了应对教育改革的需求和更好的对学生们进行教导，各所学校不断地对自己想学校所存在的不足和需要改善的地方，加以探讨和研究，对所教的内容加以创新和改善，对所可以改善的教学方式加以创新。特别是小学语文阅读教学中，我们对其进行了一些实践和创新的策略研究。

关键词：阅读教学;实践和创新;小学语文

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）22-0070-01

在现在的小学教学中，我们会发现老师们单单的对学生进行语文阅读的讲解，是不能够很好的让学生们进行理解，并且运用起来的。针对这一情况，老师们纷纷进行探讨和研究，我们需要改变以前的教学方式，应该在现在的教学中进行创新和改善，在小学语文阅读的教学中增添实践和创新，这样不仅可以让孩子们更好地对语文阅读进行理解并运用，还可以培养他们的实践能力和相应的学习能力。因此，在小学语文阅读教学中加入实践和创新的新形式，是非常值得我们应用和研究的。

1.小学语文阅读教学中所出现的问题

1.1 不清楚小学语文教学所需达到的目标要求。

随着教育的改革，教育部越来越重视对学生们的教育问题，考虑老师是否能够很好的对学生进行指引和教导。因此，在小学的教学中，老师们进行了探讨和研究，分析现在所存在的问题和需要解决的问题。首先老师们不能很清楚的知道他们要教会学生所学会的知识具体要达到那种水平，不明白他们的教学目标，以至于不能更好的对孩子们教学，所为孩子们提供的知识面也不够广泛。因此，不能很好的让学生们对语文阅读有更好的理解和应用，并达到教育的目标，这是现在小学进行语文阅读教学首先面对的问题。

1.2 对语文阅读教学的内容不够规范。

在现在对于学生进行语文阅读的讲解时，不仅是要教会学生们现有课本上的内容和相关知识点，还要增强学生们的理解能力，这样才能让学生们做题的时候更加的有思路。如果只是简简单单告诉孩子们这一词语是什么意思，或者是这一句话代表着什么，这是不能够让孩子们对语文阅读有深刻的理解的。这样也是不能达到教学目标的，老师们不仅要给孩子们讲解最基本的课本内容，还要引导他们学会如何理解文章，怎样有思维的进行学习，让他们对与所学的文章有着灵活的想象和理解，这才是他们应带引学生们进行学习的主要内容。

1.3 传统的教学方式所存在的问题。

在以前的语文阅读教学方式中，我们会发现老师们只是简单的告诉学生们做语文阅读需要知道的知识点，并没有相应的指导他们进行具体的体会和理解，这使得他们在语文阅读中不能更快的理解其中的意思以及做出思考。这种简单机械的教学方式是不适用于现在国家对孩子的培养的，不利于学生思维的发散和学习能力的培养。因此，我们应该改变旧的教学方式，用更好的方式对孩子们进行教导。

2.小学语文阅读教学的具体实践和创新的策略

2.1 有清楚的语文阅读的教学目标。

把实践和创新应用到小学语文的教学中，我们会发现这样的方式更有利于让学生们理解阅读的文章，更可以培养学生的学习能力和思维能力，能更好的达到教育的需求，完成教学目标。首先每节课老师都有明确的问题向学生提出，老师布置的问题进行了讲解，都是一轮一轮攻克的，你从上一轮学会的这个知识点，刚好能用到下一轮的学习中，每一节课老师都有明确的目的，告诉学生们，你这一节课要学会的知识点是什么。然后让同学们进行讨论和商议从而得出最终结果，这样可以培养学生们合作的精神，在这个过程中，有利于锻炼学生们思维的发散能力，你没有想出来的问题别的同学想出来了给你提示，然后你通过思考也可以得出这个问题的答案。最后由老师作为引导，让同学们总结这一节课的内容，然后总结一星期学习的内容，做知识框架图，这更有利于让学生对语文阅读的理解。

如在《那个星期天》这篇课文进行教学目标的设定，你可以让同学们首先能够通读课文，不要有生词其次你挑几个重点的词语让同学们进行讨论和查找写出他们的意思。最后，由老师作为引导，让学生们走进文章，帮助他们一起来理解这篇文章的主要内容和中心思想，让学生们有思维，有方式以及正确的对语文阅读进行解读，这样就可以让同学们更好的理解《那个星期天》这篇文章。

2.2 改变语文教学的内容。

对于语文的教学，老师们一定要不断的进行思考，首先要教会学生们学会什么，再去理解应用什么，让每节课都有价值，都有意义，老师们要明白，提前布置好教学内容是非常重要的，有利于学生更好的进入到语文的学习中去。再根据学生们对我们所教的内容的反应，再及时准确的对我们的教学内容和方式进行实时的调整，可以让同学们学习的更方便，更容易理解我们所教的内容。充分的去发觉学生们的潜力和能力，培养他们的学习能力和实践能力，更好的达到我们课堂所需要的成果。

3.结语

总而言之，在小学语文阅读中加入实践和创新，这一策略的实行是非常有必要的。它不仅可以帮助学生们更好地培养学习的能力和思维的想象能力，让同学们有更好的方式去理解语文的阅读，还可以让学生们更好的达到教学目标的要求。因此，对于小学语文阅读的教学中一定要加入实践和创新的内容，更好的提高学生们的综合素质，让课堂达到事半功倍的效果，更好的应对教育的改革。

参考文献：

[1] 蒋碧野.“感受一升华”小学语文阅读教学模式建构研究[J].东北师范大学，2019（7）：139-140.

[2] 曹丽.小学语文阅读教学切入点的研究[J].东北师范大学，2018（7）：11-13.

[3] 邹佳华.小学语文阅读教学的现状与改进策略[J].东北师范大学，2019（8）：17-19.