对于“利用基本不等式求最值”，学生究竟困惑在哪儿

江苏省金湖县第二中学 伏道银

教师：他的推导过程成立吗？

学生：成立，但此题解决的是求最大值，基本不等式两边必须有一边为定值才有最值。

教师应当做个有心人，从小处入手，紧抓教学细节，帮助学生辨识学习内容，及时正确对待学生出现的错误，有助于学生突破教学困惑，最终真正掌握基本不等式的精髓。