结合甘南旅游资源开展研学活动对语文教学的意义

扎西吉

内容摘要：研学旅行是学校教育的补充，是教育的新形式，是学校教育教学的重要补充，是综合实践育人的有效途径。学生在参加集体旅行中进行研究性学习和参观体验的活动，通过自主学习、沟通协作、问题探究、创造实践，更好地获得相应的学习、生活与生存能力，这与生涯教育的目标是完全一致的。

关键词：研学 语文 意义

“读万卷书，行万里路”。2016年12月，教育部联合十一部委出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），将研学旅行纳入到中小学生的课程体系中，激发了学校、企业、家长、学生等各方的关注和兴趣。教育部、国家发改委等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），要求各中小学将研学旅行纳入学校教育教学计划，积极促进研学旅行与学校课程有机融合。之后，研学旅行成为我国基础教育课程改革的热点问题，并涌现出一批有影响力的实践成果。如重庆巴蜀小学组织实施了系列研学旅行课程，并将其纳入学校综合育人课程体系，相关成果荣获2018年基础教育国家级教学成果特等奖。但是，从全国范围看，研学旅行普及程度较低，国家推进研学旅行的愿景还没有真正落地。

这种根源于古代孔子师徒周游列国的教育经历，盛行于西方发达国家的教育活动，逐渐被我国当今的教育界接受和推广。因其在促进传统教育改革、增长文化知识、培养兴趣爱好、提升综合能力等方面的积极作用，研学旅行迅速成为社会热点之一，更是教育研究者的重点课题之一。

研学旅行是学校教育的补充，是教育的新形式，是学校教育教学的重要补充，是综合实践育人的有效途径。学生在参加集体旅行中进行研究性学习和参观体验的活动，通过自主学习、沟通协作、问题探究、创造实践，更好地获得相应的学习、生活与生存能力，这与生涯教育的目标是完全一致的。

研学旅行的活动设计一样遵循的是人的自然发展规律，《关于推进中小学研学旅行的意见》提到要逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的课程体系。长距离、长时间的研学旅行活动需要的资金和资源都很多，组织的难度自然也很大，不可能成为常态的学校课程。在这种情况下，要实现研学旅行和学校课程的有机融合，就必须善于从自然风光、革命历史、传统文化、改革发展等多个方面深入挖掘、盘整本地的研学旅行资源，因地制宜地开展研学活动。结合甘肃、甘南自然人文旅游资源开展研学活动很有前景，对学生教育很有意义。

在甘南藏族自治州4.5万平方公里的土地上，多姿的青山异水、蜚声中外的名胜古迹和自治州本身独具的浓郁古朴的藏民族风情，历史悠久的藏传佛教文化及丰实的民族民间艺术构成了甘南旅游特有的资源优势。境内中西部草原辽阔，牛羊肥美，牧业誉满天下;南北部森林茂密，物产丰实，沟谷间梯田层层，五谷飘香。州内山脉纵横，山势高亢陡峻，以阿尼玛卿山、西倾山、岷山为代表的各山脉纵横交错，主要峰脊海拔多在4000米以上，最高峰为迭山主峰措美，海拔4900米。在甘南辽阔的大地上，以黄河、洮河、大夏河、白龙江为主的众多河流奔腾于深山峡谷、广袤的草原之间，奇特的山水草原风光融入独特的高原气候，则更显得风格迥异。由于甘南地形复杂，海拔差异明显，在广袤的草原地带还是寒风习习，山顶白雪皑皑之际，东南部的舟曲却是阳光明媚，鲜花盛开，五谷飘香。甘南的湖泊也是独具特色，夏河的大力加翠湖、碌曲的尕海湖、临潭的冶海、迭部的骨麻海等众多湖泊宛如天际晨星，撒在甘南美丽的大地上，部分湖泊海拔在4000米以上，堪称“天湖”。

甘南地域辽阔，历史悠久，马家窑文化、齐家文化、辛甸、寺洼文化都曾驻足其 间，其遗址发掘中的诸多发现都充分说明了此处人类活动的久远，尤其是座落在甘南各地的百余座藏传佛教寺院，更是呈现出五彩缤纷的藏传佛教文化的丰厚底蕴，尤以建寺于1709年的藏传佛教格鲁派六大寺院之一的拉卜楞寺，位于卓尼县的建于元初距今已有900余年历史的禅定寺和位于甘川交界的堪称人间仙境楼阁的郎木寺为最。诸多的寺院以其雄浑的建筑，精湛的雕塑、至美的唐卡，以及浩如烟海的经卷、声震内外的高僧大德等，而享誉海内外。

甘南州主要的自然景观有神奇俊秀的莲花山、迭山、翠峰山、太子山，深不可测的白石崖溶洞、腊子口溶洞、岗岔溶洞，天然艺术大观园、扎尕那石林、赤壁幽谷、象形山石睡佛望月、黄河母亲石、六字真言石，令人叹为观止的黄河首曲、冶木峡、尕海湖、达宗湖、冶海湖（常爷池）等水域风光，老龙沟、大海沟、黄捻子、大峪沟等森林景观以及桑科草原、甘加草原，尕海候鸟保护区、阿夏沟熊猫栖息地、鸭蛋岛等天然生态旅游景观60余处。这些奇特的自然风光融入独特的高原气候，充满了神奇色彩。

在甘南，一年四季中，宗教活动及民俗节日接连不断，形成奇特的人文景观。如农历正月法会、七月法会、九月法会是宗教活动的盛典。其它民俗民间节日如“插箭”、“娘乃节”、“香浪节”、“莲花山花儿会”、“朝水节”、“灯棚会”、“万人拔河比赛”等也是各领风骚。“卓”、“依”、“谐”、“则柔”、“格尔”，《格薩尔王》说唱，拉卜楞特有的“南木特”藏戏等民族民间艺术表演，这一切构成了甘南民族民间文化艺术的独特范畴。还有甘南藏区人们的豪爽性格及其民间的婚嫁、丧葬，种类繁多的服饰，独具草原特色的饮食等，处处显露出这片土地既淳朴古老又雍容华贵的民族文化特色。

甘南的旅游，从举世闻名的拉卜楞领略藏传佛教文化的风采后，直抵被列为国家级自然保护区的则岔石林，然后到达候鸟栖息地尕海湖，再领略黄河首曲雄伟壮观的大草原，体味莲花山工笔般的秀美，再会古刹禅定寺和风景秀丽的郎木寺，迭山的苍翠令人流连忘返，舟曲的风情更具南国特色，一路美景尽在眼前。

结合甘南丰富的旅游资源开展小学研学活动，尤其结合语文学科开展作文写作和实地体验，对学生语文素养有何大的提高。我们以“文化之旅、山水之旅、研学之旅、成长之旅”的课程理念为指导，以培养学生自主、合作、探究能力为主要目标，采用行前准备、行中体验、行后展示“三段板块式”实施范式，关注各个景点蕴含的诗歌诗人和文化元素，让学生参与、主导活动的设计与组织，注重学科知识融合，通过研学任务单进行观察、访谈、操作、验证和体悟等多种学习方式，从而产生对文化、对家乡更新的认识和更深的情怀。

（作者单位：甘肃省夏河县拉不楞藏民小学）