初中英语教学策略总结

杨琳

摘要：经济全球化要求各国各民族打破界限，共同合作发展，在这样的大背景下作为沟通工具的英语地位得以提升，价值得以彰显，为此我国掀起了全民学英语的热潮，以期能适应时代发展趋势，弥补英语人才的缺口。学校作为培养人才，输送人才的重要场所，也不甘示弱，从小学阶段开始就开设了英语课程，旨在鼓励学生从小学英语，用英语，养成终身学英语的好习惯。基于此，本文以初中英语课程为例，探究英语教学有效策略。

关键词：初中英语;教学策略;经验总结

初中英语作为小学与高中的过渡，意义重大，很多学生就是因为没有把握好这一阶段，导致成绩下滑，丧失学习的自信，有的甚至选择了辍学，影响了一生。立足国情，各地区、各学校教学水平都有差距，外界环境虽然是影响教学工作的一大因素，但也能凭借主观能力加以改变，为此笔者从自身做起，从现在做起，发挥教师素养，履行教师职责，进行了多方探索，终有所获，如下所示：

一、抓住学生特点，制定科学合理的教学计划

与小学阶段的学生相比，初中生心智较为成熟，也有了自我控制能力，理解能力和实践能力有所提升，这是教学中的优势，但初中生较为叛逆，情绪变化大，与教师处于对立关系，因此故意不听讲、做出怪异的行为来吸引大家的注意力。当然，也不排除有些学生基础差，无法跟上教学正常进度这一情况，为此笔者提出了自己的教学建议：教师要走进学生、了解学生、关心学生，把握学生的性格特点、清楚学生的学习水平，在此基础上制定科学合理的教学计划，推动英语教学工作发展。

如，在学习How much are these socks？这一单元内容时，笔者在研读教材的基础上明确了本单元教学目标为学习一些常用的服装名词，能掌握询问价格和颜色的句型：How much is this……？How much are these ……？ What color are they;學会复数和指代名词的使用方法。接下来就是依据教学目标制定教学计划，组织教学活动，但在此之前笔者分析了学情，预测学生对教学计划的反应：引进游戏教学理念，可以吸引学生的目光;发挥信息技术的优势，让僵化、呆板的文字变得生动、直观起来;关注学生情绪变化，进行师生互动，拉近师生关系;组建互助小组，让尖子生与学前生共同进步……教学目标符合学生口味，教学计划科学合理，教学效果显著，值得肯定。

在教学实践活动中，教师以生为本，抓住了学生的学习与心理特征并在此基础上制定了科学合理的教学计划，是一次成功的教学经历。

二、面向全体学生，营造良好的语言学习环境

新课改背景下，学生成为了教学的主体，占据了课堂主导地位，此时就需要教师转变教学观念，重新审视学生的地位和价值，尊重学生，相信学生、亲近学生。因为教师要为每位学生提供优质的服务，因此要面向全体学生，充分了解每一个学生的学习水平、学习方法，挖掘每一个学生的学习潜能并为其营造良好的语言学习环境。

在学习I'd like some noodles.这一单元时，本单元的教学目标之一是掌握本课所学的noodles/mutton/cabbage/potato/tofu/size/order/special等词汇知识和What would you like？/ May I take your order？/Can we have two bowls of beef soup then？/What size would you like？等英语句式，夯实学生基础。为了完成这一教学目标，笔者面向全体学生，设计了一系列教学活动，包括小组对话练习，即以小组为单位依照文本进行练习，时间充足且机会均等，因此能促进每一位学生发展;跟读练习，听与说是英语教学两大支柱，也很容易被师生所忽视，因此笔者借助多媒体技术播放了听力练习资料，锻炼同学们听力的同时还让同学们跟读，纠正大家的读音;课本剧表演活动，还是以小组为单位，大家经过商讨确定了表演的主题，进行了剧本的编写，完成了排练和道具制作任务，因为这个活动需要大家学会分工合作，统筹安排时间，必须发挥每位学生的优势，为同学们赢得了表现自我的机会。

在教学实践活动中，教师以生为本且面向全体学生，通过小组对话练习、听力跟读活动和课本剧表演任务等为每位学生提供了展示自我的机会，创造了良好的语言学习环境。

三、重视兴趣培养，采用灵活多样的教学方法

应试教育背景下学生学习英语大多靠死记硬背，全盘接受，不仅需要付出大量的时间，效果也不尽人意，打击了学生学习的自信心，让学生丧失了学习的兴趣且随着时间的发展，这一问题愈发突出。为此，笔者提出了自己的教学建议：教师要更新教学理念，改变旧有的教学习惯，采用灵活多样的教学形式重新唤醒学生学习兴趣，让学习过程变得愉快、舒适且有趣。

笔者认为在条件允许的条件下，可以举办话剧表演、朗诵、唱歌等活动，营造趣味化教学课堂，激发学生学习兴致。如，在学习When is your birthday？这一单元时，笔者就以Happy Birthday to You这首英语歌曲作为导入活动，营造了过生日的气氛，接下来，笔者为当月过生日的学生准备了一场集体庆生会，调动了大家的学习兴趣，最后，笔者讲授了大家用英文送祝福，引出了本单元的教学话题，夯实了学生的基础知识。

综上，学好英语不再是个人的事情，还与国家未来发展息息相关，为此笔者提高了对初中英语课程的重视程度并结合教学实际提出了上述几点建议，以期能为教师同仁们提供借鉴。

参考文献：

[1]苗影.初中英语教学中存在的问题与应对策略分析[J].校园英语，2017（37）.

[2]石会杰.新课改下初中英语有效教学的探索与实践[J].中学教学参考，2011（10）.