浅谈初中物理实验教学的重要性

葛爱珍

长久以来，物理一直被认为是学习难度非常大的学科，学生的物理学习水平普遍不高.初中物理作为学生刚开始接触物理学科的重要阶段，目的是为了帮助学生打好基础.实验教学是初中物理教学的重要组成部分.本文将具体对初中物理实验教学的重要性进行分析，提出初中物理实验教学的有效策略.

一、初中物理实验教学的重要性

初中物理教学中实验教学是不可小视的核心教学内容，教师通过实验教学，能够让学生更加深刻地理解所学的理论知识，对于学生将来学习物理知识具有促进作用.实验还具有参与性，可以有效提高学生的动手实践能力.为了获得这一教学效果，教师在实验教学中要关注演示实验的教学，还要让学生进行动手实验，加深学生对物理知识的印象.另外，教师还需要让学生在课外进行小实验.经过这些方法的良好结合，学生的实验学习将会获得更理想的效果，从而提高学生的自身综合实验水平.教师还需要对教材中的物理实验进行深入研究，综合实际教学水平科学合理安排实验活动，优化已有的实验教学方案，有效地提高学生的动手实验能力，轻松地实现教学目标.

二、初中物理实验教学的策略

1.演示实验，激发兴趣.首先，在展开实验之前要明确实验目的，按照实验目的做好准备工作;其次，教师要全面了解演示实验的可行性，从而提高实验的成功率;最后，教师要预先掌握即将展开的物理实验所涉及的知识，熟练掌握实验方法等.在课堂中教师要为学生详细介绍物理实验使用到的知识、原理、方法等，促使学生为后续的自主实验操作打好基础.例如，教师在展开“同种电荷相互排斥”的实验时，要先明确此实验的目的是验证“同种电荷相互排斥”的观点，做好实验准备工作，并且，在课堂理论教学中为学生介绍实验所需要使用到的理论知识点，为学生展示实验过程：首先提前准备好一捆下端散开的塑料扎绳，用手从上到下进行捋动;然后，让学生仔细观察塑料扎绳的变化，发现变得更分散;最后，按照演示实验的观察结果提问，为何捋动几下塑料扎绳会变得越来越分散呢？从而激起学生的好奇心，增强学生的实验操作兴趣.

2.动手实验，加深印象.物理实验教学不能单纯地依靠演示实验，教师要为学生提供充足的机会展开动手实验.学生只有亲自动手实验，仔细观察，才会对教材内容有更深刻的印象，才会积极主动思考动手实验中产生的问题，从而良好地掌握对应的知识点.学生展开动手实验中，教师要及时提供给指导，促使学生顺利完成实验.此外，教师要科学合理选择学生动手实验的内容，保证所选择的内容难易程度适当，有利于操作.例如，在讲解关于“牛顿第一定律”的有关内容时，为了让学生能够更加深入地掌握有关知识点，教师可以指导学生分为六人一组，让学生靈活运用所学知识点完成对比实验，验证定理.学生经过合作讨论，在规定时间里完成对比实验.教师要针对学生的实验过程和结果展开总结与评价，指导学生掌握对比实验操作方法，获得理想的实验效果.

3.课外小实验，增强理解.从初中课堂教学时间来讲，时间非常有限，物理实验不能完全在课堂中进行，因此，教师要鼓励学生利用课下时间自己找到一些材料，动手实践部分便于操作的物理小实验.由于实验的原理都与物理知识有关，实验过程即是对物理知识的再学习和再现过程，实现知识升华，让学生能够进一步理解物理知识，促使学生更灵活的运用物理知识.例如，日常生活中比较常见的鸡蛋就能够完成非常多种物理实验，将完全煮熟的鸡蛋浸入冷水，等到完全冷却，鸡蛋皮就容易剥开，这是热胀冷缩的原理;用鸡蛋碰石头，鸡蛋会破损，石头完好无损，包含着物体间力的作用是相互的原理;点燃一个小纸团，扔进瓶中，马上将去壳煮熟的鸡蛋的小头塞进瓶口，这时候比瓶口大一些的鸡蛋能够被瓶子慢慢吞进去，这就证明了大气压的存在.这部分小实验，具备浓厚的趣味性，具有较强的知识性，贴近实际生活，符合初中生好奇心强的特点.通过这些课外小实验的实践，让教学内容的学习与之形成互补，不仅可以让学生更好地理解课堂中所讲解的物理知识点，还可以让学生更灵活地运用物理知识，调动起学生学习物理的积极性，增强学生学习物理的自信心.

综上所述，初中物理教师要注重实验教学，加强学生的物理实践能力，提高学生的思维水平，增强学生的综合素质，最终提升学生的物理考试成绩.