浅谈道德与法治在小学教育中的重要性

刘莉莉

摘要：道德与法治是基于中国基础教育思想品德课程衍生出的教学内容，道德与法治课程将思想品德与法治内容进行有效的融合，充分契合新时代对于社会主义建设的时代接班人教育需求设置相应的内容进行教学。本研究将结合道德与法治在小学教育中的重要性进行分析，以指导小学教师更有效的开展道德与法治教育。

关键词：道德与法治;小学;教育;重要性

中图分类号：G633.2   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）04-0151-01

Absrtact：morality and rule of law are based on the teaching content derived from the ideological and moral course of basic education in China. The moral and rule of law course combines the ideological and moral character with the content of rule of law effectively， and fully accords with the corresponding content of the educational needs of successors in the era of socialist construction in the new era. This study will combine the importance of morality and rule of law in primary education to guide primary school teachers to carry out moral and rule of law education more effectively.

Key words：morality and rule of law;primary school;education;importance

1 小学阶段是学生道德与法治观念形成的重要阶段

在小學阶段开展道德与法治教学，从小学便开始对学生进行思想道德观念和法治理念的引导，从而使学生在成长与发展的过程中树立正确的法治理念，拥有法治意识，因而在素质教育改革背景下，培养学生的综合素质全面发展。使所培养出的新型人才能够充分满足社会主义时代发展和科学技术进步的需求。小学阶段的学生在认知和习惯养成方面还存在着很多空白，通过道德与法治教学针对这些空白进行弥补，在有效丰富学生学习内容的过程中，可以使道德与法治课程的教学目标得以实现。小学阶段是学生习惯养成的重要阶段，通过道德与法治课程教学，针对学生的日常学习习惯、生活习惯以及人生价值观念进行渗透，可以引导学生从小面对于善恶美丑拥有正确的认知，能够从法律法规以及规章治度等方面要求自己的言行举止，因此小学阶段是培养学生习惯和观念的重要阶段。我们应充分抓住这一阶段学生的性格特点和年龄特征，从而引导学生从小养成良好思想道德观念和行为习惯。而且小学阶段是学生学习知识和技能的基础性阶段，在此阶段设置道德与法治课程，为学生的道德与法治知识学习奠定坚实的基础，为培养新时代的法治人才而作出贡献。因此综合分析在小学阶段，学生的性格特点、年龄特征以及学习能力等多方面均是开展道德与法治教育的重要阶段，也是学生道德法治理念形成的关键时期，注重这一时期相应教学内容的开展和教学理念的渗透，是小学教学的重要目标以及内容，是新时代培养综合素质全面发展人才的教学需求。

2 小学阶段道德与法治教育可弥补家庭教育的不足

在我国很多地区，学生家长的教育水平和学习能力还存在着不足，更多的家长在实施家庭责任的过程中只是充分满足学生日常学习与成长过程中的物质生活，但是对于学生的家庭教育以及亲情教育、人生观教育还存在着严重的不足。这与我国多年以来的社会环境和家庭生活状态密不可分。很多家长在忙于工作的过程中，将大量的精力投入到工作，也没有足够的精力融入到孩子的家庭教育，在不辞辛劳为孩子获得物质条件时便忽略了家庭教育的重要性。而且部分家长的文化底子较薄，即使再对孩子进行家庭教育时也没有正确的方法理念与策略，因此多年以来我国很多儿童在成长与发展的过程中其家庭教育存在着严重的不足。而道德与法治教育课程的设置正是区别于文化课程的教学，从学生的学习习惯、学生的思想道德观念以及学生融入社会辨别是非善恶的能力等多方面为学生提供相应的学习内容和知识。而这些知识可以充分弥补家庭教育的不足，从而使学生在学校学习的过程中除了针对语文数学等文化课进行学习以外，还可以通过道德与法治课程的学习在综合素质方面得到进步。因此道德与法治课程的教育有效弥补了家庭教育开展的不足，使学生能够从学校获得多方面知识的学习与进步。

3 道德与法治课程教学是新课程改革背景下的重要教学内容

在道德与法治课堂教学过程中注重引导学生养成良好的学习习惯生活习惯，注重对学生进行心理辅导，注重关注学生的心理健康与成长，同时通过道德与法治注重培养学生的爱国主义精神和情操，注重培养学生的社会主义核心价值观念。同时通过道德与法治将与学生生活密切相关、切合学生生活实际的法治内容融入到课程中进行学习，进而使学生从小在道德法治习惯人生观念方面得到了有效的引导和培养。所涉及的内容较为多元化，同时说涉及的内容也面向学生所肩负的整个世界，内容较为开放也较为广泛，实现通过道德与法治教学实现了生活与教学的和谐统一，从而使学生在成长与发展的过程中能够在获得基本文化知识，逐步适应社会规则与发展的要求，是培养学生自理能力控治能力良好习惯以及高尚精神的重要课程，是新时代培养德才兼备人才的重要课程。道德与法治课程的设置有利于实现学生综合素质全面进步，有利于实现新课程改革目标。

4 道德与法治课程教学充分适应了新时代的教育规律

道德与法治课程的产生是法治社会建设背景下的重要教学内容，旨在通过教育领域的法治观念渗透同世界性的学校德育变革相接轨，充分满足时代发展的变化，使法治社会能够进入到课堂进入到每一位学生的大脑中。在法治课程中相关教学内容的设计和知识点的描述充分结合学生的实践生活，将知识点进行总结，并通过技能引领以及案例分析，全面提高学生参与法治社会建设的参与度。将法治与学生的日常生活进行紧密的联系，从而使学生能够更直观的理解相应知识点，在增强学生学习兴趣的过程中使相应的道德与法治教学内容更加合理，更符合科学性，获得更良好的教育成果。

结语：在小学阶段开展道德与法治课程，从学生的成长与发展规律，从学生的家庭教育现状，从新时代教育教学的目标和教学理念以及教育规律等多方面都表现出来重要的教学价值。因此我们应充分重视小学阶段的道德与法律课程教学，全面提升教学质量，满足学生的道德与法治知识学习需求。

参考文献：

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