道德体验在高中德育教育中的应用

欧瑜

【摘要】德育教育目前应该深入到了高中教育当中，高中学校在关心学生学习成绩的同时，也越来越注重对学生的德育教育，但是在具体的德育教育中，很多高中生较为排斥教师的说理教育，这严重影响了高中德育教育的效果。道德体验可以让学生通过自己的体验去感受和体会相应的道理，从而实现德育教育的目标。本文就道德体验在高中德育教育中的应用进行研究。

【关键词】高中;德育教育;道德体验

【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-037-01

一、高中德育教育中运用道德体验的优势

1.促进学生正确三观的形成

学生人生观、价值观以及世界观都需要他们自己去感受和体会，在高中德育教育中运用道德体验，可以让学生自己认识这个世界，从不同角度去体验，从而加深学生对世界和人生的认识，促进学生正确人生观和世界观的形成。同样的学生在道德体验的过程中可以从不同角度进行选择，从而培养学生正确评价事物的能力，可以促进学生正确价值观的形成。

2.促进和谐校园的构建

道德体验在影响学生思想的同时也会对学生的行为产生正确引导，通过道德体验，学生们可以了解自己从前的部分行为是不正确的，并且积极改正这些行为，这样会让学生的一言一行更加符合礼仪道德，在学校的学生都自觉遵守行为规则和礼仪道德的时候，整个学校的环境也会变得更加和谐，学生们也可以在更加和谐的环境中学习成长。

3.培养学生明辨是非的能力

高中生在平常的行为中更多的是站在自己的角度去评判事情的对错，而道德体验可以让学生从不同的角度去看待事情，从而能夠更加全面地认识事情的本质，由此来判断事情的对错。经过这样的体验之后，学生在评判事物的时候，会更加全面，从而更好提高学生明辨是非的能力。

二、高中德育教育中道德体验的应用策略

1.课堂教学中道德体验的应用

高中德育教育是从课堂教学中开始展开的，所以道德体验也应该从课堂教学中开始。在具体的课堂教学中，在进行德育教育的时候，可以通过教学情境创设以及角色扮演来让学生体验德育教育的内容，从而实现对高中生的德育教育。如在爱国主题的教育活动中，可以组织学生通过多媒体设备看《我爱我的祖国》、《建国大业》等爱国电影，为学生营造出爱国主义的教学氛围，同时也可以组织学生编排一些经典的爱国故事，让学生扮演故事中的不同任务，体会这些故事主人公的爱国情怀。在教学活动结束之后，教师还可以让学生就活动中的体验进行交流，这样学生们自己总结出来的道理比教师直接告诉学生的更容易让学生接受，学生接受活动中要突出的德育教育内容，这也意味着德育教育目标的实现。

2.在校园内营造道德体验环境

课堂教学时间是有限的，而且还有其他的文化课程教学内容，所以高中生的德育教育不能只依靠课堂教学，还应该在校园内为学生营造出良好的道德体验的环境。学校应该营造出校园文化氛围，将德育教育内容作为校园文化的一个重要内容，对此学校可以在学生中树立典型，指出一些个人修养和道德高尚的学生，可以在学校的走廊中张贴这些学生的好人好事，让学生们可以以他们为榜样，激励学生在行为和思想道德上与他们靠齐。同时学校也可以开设专门的公示栏，专门用来表扬在一个阶段内表现良好以及有明显进步的学生，这会让普通学生更加有动力去改进自己的缺点，提升自己的道德修养。

3.通过校园活动提供学生道德体验机会

学生在日常校园生活中更多的是体验自己的生活，所以他们得到的道德体验也是较为有限的，对此，学校可以通过丰富的校园活动为学生提供道德体验的机会。首先在学校的传统活动中，如校运会，可以选择学生参与到活动的策划和组织当中，这样可以让学生体会到组织校运会的不容易，从而让他们体会到他人的不易，所以在生活中更体谅他人，从而严格规范自己的行为。同时学生在运动会中体会不同角色的时候，学生们可能担任志愿者、裁判等，他们会从学生的角度更好地为同学们提供服务。其次，学校还可以组织一些德育教育的主题活动，如每年以一个正能量话题作为话题举办校园艺术节，每个班级根据主题准备表演活动，同时学生也可以看到其他班级的表演，让学生可以针对一个话题进行体验，从而加深对德育内容的理解。

4.通过社会实践加深道德体验

学校只是社会的一部分，学生在学校内部的道德体验也较为有限，学生的生活不仅仅只有校园，因此学校有必要为学生组织社会实践，让学生走出校园，加深道德体验。如对于学生的爱国教育，学校的教育体验都非常有限，而要想让学生们有更加深入的爱国体验，可以组织学生们到部队进行军训，让学生接受专业的军事训练，让他们体验军人的爱国之情，这样的体验比学校内部的体验更加强烈有效。除了爱国教育之外，还有一些其他的德育教育内容同样可以通过社会实践来进行体验，如学校可以组织学生去养老院看望老人，帮老人做些力所能及的事情，与老人们说说话，陪伴老人，让学生们体会“老吾老以及人之老”的精神。还可以组织学生参与到社区的清洁活动当中，如铲除社区小广告等，让学生们感受到“美化环境，人人有责。”通过这样的社会体验，会让学生对德育教育的内容有更加深入地理解，实现高中德育教育的目标。

综上，在高中德育教育中应用道德体验，可以帮助学生形成正确的“三观”，促进和谐校园的构建，培养学生明辨是非的能力。为发挥道德体验的作用，在高中的德育教育中采取在课堂教学中应用道德体验、在校园内营造道德体验环境、通过校园活动提供学生道德体验机会、通过社会实践加深道德体验等策略。

【参考文献】

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