体育游戏在小学体育教学中对学生兴趣的影响

李栋

摘要：体育教学是小学教学不可或缺的重要组成部分，对于小学生成长有着巨大的作用。小学生由于年纪小，身心发育还不健全，比较贪玩，体育教师在小学体育教学过程中，根据小学生的特点，科学的采用体育游戏教学，将体育教材内容和有意思的游戏相结合，寓教于乐，通过丰富多彩的教学方式，借助有趣的游戏，充分的调动了小学生对于体育运动的兴趣，极大的激发了小学生的学习热情，进一步培养了小学生的体育精神，提升了小学生身体素质，有效提升体育教学质量。

关键词：体育游戏;小学体育教学;兴趣;影响

中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）03-0137-01

Abstract：physicaleducationisanindispensablepartofprimaryschoolteaching，whichplaysanimportantroleinthegrowthofprimaryschoolstudents.Primaryschoolstudentsbecauseoftheiryoungage，physicalandmentaldevelopmentisnotsound，moreplayful，physicaleducationteachersintheprocessofprimaryschoolphysicaleducation，accordingtothecharacteristicsofprimaryschoolstudents，scientificuseofsportsgameteaching，sportsteachingmaterialsandinterestinggames，teachinginfun，throughrichandcolorfulteachingmethods，withthehelpofinterestinggames，fullymobilizeprimaryschoolstudentsforsportsActiveinterest，greatlystimulatetheenthusiasmofprimaryschoolstudents，furthercultivatethespiritofphysicaleducation，improvethephysicalqualityofprimaryschoolstudents，effectivelyimprovethequalityofphysicaleducation.

Keywords：SportsGames;primaryschoolphysicaleducationteaching;interest;influence

随着新课改的不断发展，小学体育教学越来越受到人们的关注。由于现在的小学生大多都是独生子女，都在家人的溺爱中长大，沉迷于垃圾食品和电子产品当中，不喜爱体育运动，渐渐出现了很多的“小胖子”。小学体育教师要结合小学生的兴趣爱好和性格特点，在体育教学中融入体育游戏，调动小学生的体育热情，培养小学生对于体育运动的兴趣，提升小学生的学习积极性，促进小学生的全面发展，在体育教学中有效培养小学生的体育核心素养。

1体育游戏在教学中的意义

小学生由于年级较小，注意力不集中，普通的体育教学无法吸引小学生，不能激发小学生对于体育的兴趣。体育教师在教学过程中加入體育游戏，会让体育教学充满乐趣，同时营造良好的课堂气氛，提升了小学生参与体育教学的积极性。小学生都喜欢新鲜的事物，而体育游戏的内容比较新颖有趣，相比传统的体育教学更加具有吸引力，小学生能够积极主动的参与其中。小学生在游戏的过程中可以锻炼身体的灵活度，强身健体，培养了小学生的体育精神，进一步提高了小学生的思维意识，促进了小学生的思维发展。小学生在体育游戏的过程中，进一步增强了观察能力和认知能力，培养了小学生思考探究能力。体育游戏同时可以培养小学生的集体观念和协作意识。小学生玩游戏的过程就是遵守规则的过程，在体育游戏中培养了小学生的良好体育素养，和团结协作的精神[1]。

2小学体育教学中的问题及解决方法

在传统的体育教学中，基本上是体育教师枯燥的讲解灌输体育知识，然后带领小学生做基本的体育训练，比如：跑步、做操，队列练习。由于传统的体育教学比较单一，小学生只能接受体育教师的灌输，不利于小学生的综合发展，小学生的学习积极性没有被充分的调动出来，对体育教学的参与度不高，甚至会失去对体育学习的兴趣。体育教师要想解决问题，就要及时转变教学观念，不断创新教学方式，在体育教学中将体育运动和体育游戏相结合，让小学生在游戏的过程中达到强身健体的目的，同时可以在轻松的气氛中获得体育知识。体育教师在教学过程中，要根据体育教学目标进行体育游戏教学，要真正从小学生的角度出发，有针对性的设计适合小学生的游戏，要考虑到小学生的特点，注意保证小学生的安全，确保小学生全面发展。体育教师要考虑到小学生的体质，避免高强度的体育游戏，以免损伤小学生的身体。体育教师在教学过程中要和小学生强调纪律的重要性，在体育游戏过程中培养小学生的组织纪律性。体育教师还可以和小学生共同探讨设计游戏，让小学生有参与感，充分激发小学生的体育学习兴趣，提升小学生的思维意识，让小学生在“玩中学”，进一步促进小学生的全面发展[2]。

3体育游戏在小学体育教学中对小学生兴趣的影响

小学体育教师在设计体育游戏时，要以培养小学生兴趣为主要教学目标，根据小学生的性格特点，设计多元化的体育游戏并制定出游戏规则，让小学生在游戏中学会遵守纪律，并且通过多种多样的游戏对体育学习产生浓厚的兴趣，确保小学生在游戏中掌握体育知识和各种体育技能，进一步拓展小学生的认知思维。比如：体育教师在篮球训练时，可以组织小学生分组进行运球和拦截的比赛，小学生通过游戏可以掌握打篮球的基本技能，并且在游戏中小学生可以体会到团队合作的重要性，激发了小学生的集体荣誉感，在合作中学会相互帮助。体育教师要充分发挥引导者的作用，在游戏中引导小学生主动观察探究，培养小学生的自主探究意识。小学生通过体育游戏，能够激发小学生的学习积极性，有效发展小学生的兴趣广泛性。小学生因为性格、体质的差异性，对于体育的兴趣也各不相同，体育教师在教学过程中，要充分考虑到小学生对兴趣的不同，根据小学生的兴趣设计不同的体育游戏。比如：对于喜欢跑步的小学生，体育教师可以设计接力类的游戏，在循序渐进中提升小学生的跑步速度;对于喜欢球类的小学生，体育教师可以设计拍球、颠球类的游戏，使小学生能够掌握球类的体育技能。小学生通过这些有针对性的体育游戏，激发出对于体育运动的热情，提升了体育学习积极性，进一步加强巩固小学生的体育技能。体育游戏在小学体育教学中对小学生的兴趣影响无疑起到了决定性的作用，激发了小学生的学习积极性，有效提升了体育教学效率。在体育教学中采用体育游戏教学可以稳定小学生的兴趣，帮助小学生拥有一个长久的兴趣爱好。小学生在体育游戏的过程中可以体验到运动的乐趣和成功带来的喜悦，在无形中锻炼了小学生的意志力，增强了小学生的自信心，使小学生更加喜爱体育教学，进一步稳定了对于体育教学的兴趣，可以充分调动小学生的学习热情，促进小学生更好的体育发展。

结语：体育游戏是小学体育教学中的重要组成部分，将体育游戏运用在体育教学过程中，可以激发小学生的体育学习兴趣，提升小学生的体育学习积极性。体育游戏的多样化可以促进小学生的体育全面发展，进一步培养小学生的体育核心素养，有效提升小学体育教学质量。

参考文献：

[1]沈诚康.体育游戏在小学体育教学中对学生兴趣的影响[J].科学大众（科学教育），2020（02）：185-186.

[2]王凯.探讨小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析[J].学周刊，2018（15）：166-167.