新课程背景下初中语文有效课堂教学策略分析

王占梅

摘 要：近年来，新的课程改革在中国取得了令人惊讶的结果，但仍然存在一些问题。一些老师仍然没有及时改变教学观念，对学生的实际教学和学习状况没有给予足够的重视，由于缺乏对信息的真实反馈，无法准确地掌握课堂反应，找不到及时的教学问题。在快速发展时期，学生必须积极适应社会的变化，课堂教学的重要意义是增强学生的综合能力，以下是作者将具体分析实现高效汉语高效教室的策略。

关键词：新课改背景;初中语文;课堂教学;教学策略

在新的教育时代，人們越来越重视素质教育，希望不断提高他们的教育能力和文化素质。在中学教育阶段，汉语是非常重要的学科，不仅要培养学生的优秀汉语素养技能，而且要提高他们的审美，实践和探索以及其他综合能力，使他们形成特定的文化和道德素养技能。为学生的终身学习和个性发展奠定基础。由此可见，高效汉语课堂的实现对学生综合素质的培养具有重要意义。有效的课堂可以指导学生的进步，专注于提高学生的成绩，并培养他们的能力的方方面面，以帮助学生有效学习，乐于学习并提高课堂教学效率。

一，扩展手中的教科书研究并开发新的课程资源

新教材中的综合汉语学习单元的教学环境为学生开展学习活动提供了开放的示例和指导。为了开展全面的学习活动，教师需要根据实际情况适当地扩展，增强，适应和改革教材，这样才能形成高效的课堂，提升学生能力。但是，由于教学实践不再能够专注于教科书知识，因此全面汉语学习的有效发展受到严重限制。因此，树立正确的语言观念和开发新的课程资源非常重要。对于这种新的课程形式，在一项全面的学习活动中，教师应当引导学生关心身边和社会的一些热点问题，指导学生对自己身边的、共同关注的热点问题，查找信息，过滤信息和进行挑选然后进行学习。必须引导进行调查，研究结果可以学习的文本，图表，照片等形式显示。例如，在执行《让世界充满爱》主题活动时，我们会看到学生看到慈善活动，对慈善充满热情，互相帮助，并帮助学生在一个著名的热点中加深对“爱”的热爱与对“爱”的理解，使学生在熟知的时代热点中加深对“爱”的理解。

二，拓宽视野，实现全面学习

将综合语言学习内容的综合内容与其他学科整合是不可避免的。但是，在教学实践中，一些汉语教师视野狭窄，有的倾向于“仅是语言文化”。例如，当进行两项关于《追寻人类起源》《乘着音乐的翅膀》的综合研究时，一些老师说：“这是生物学课，音乐课还是汉语课？”汉语科目具有很好的工具性，综合性和学习性。取决于学科，全面学习是整合其他学科并提高整体质量。教师需要拓宽视野，积极探索汉语与其他学科的融合。

在学习主题活动《到民间采风去》时，指导学生全面使用历史，地理，艺术和计算机等多学科知识。让学生可以寻找多方面的知识，不要局限于语文学科中，拓宽了学生的文化视野，提高了人文素养，有效增强了综合性学习的深度和广度。

三，大胆尝试探索并进行更多实践

综合性学习是开放的，它涉及的范围广，内容丰富，并且经常会出现问题，因此在中学开展的综合性语文学习的初期，学生可能不会对这个新课程感兴趣，教师需要积极探索各种实用的方法来开展全面的学习活动。培训实践中常用的方法包括讨论，表演，比赛，调查报告和表演展览。在进行“身边中的文化遗产”这一主题课程时，我们将组织研究，进行调查，然后以ppt格式向所有人报告，并向所有人介绍调查结果，以便学生了解保护遗产的重要性。已达到预期的培训目标。在此报告中，同学们都学会了怎样更好地将信息传播给大家，但展示了表达和思考的能力。当然，通过学生的主观能动性和创造力，可以采用更多方式，例如朗诵诗歌，游戏活动和文字赏析。

四，重视评估，建立良好有效的评估机制

教师应注意评估的这些方面，但实际上，许多教师使用一种评估方法，通常只关注结果和学习，而只注重掌握知识而不是培养技能。作为活动的组织者，推动者和参与者，我们需要从培养他们的兴趣的角度客观地评估每个学生。特别是，教师需要注意学习参与能力较弱的学生的过程和表现，并发现他们的激情和闪点。如果可能，鼓励每个学生的表现。教师会发现，每个学生的亮点都应该使每个参与者都有成就感，并激发学习热情。建立评估机制时，我们需要参考新的课程标准以鼓励进行关键评估，并且我们认为可以通过学生间和学生间评估以及教师评估来进行多角度评估。它可以使学生更容易接受。教师应注视每个同学的进步并建立自信，通过鼓励他们热爱全面学习，注意学生对知识的掌握和各种能力的发展。

五，组织开展小组合作学习，激发学生的学习兴趣

有效地激发学生对学习兴趣的兴趣，无论他们学习的是哪个学科，都将使他们能够积极参与具有特定知识需求的课堂学习。在初中语文课堂教学中，教师必须积极采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣。有效地进行小组合作学习可以使学生在一个有趣而舒适的学习环境中积极思考和主动探索，从而大大提高了学生的学习效率。同时，小组合作学习可以帮助学生减轻心理压力，并以积极的态度面对学习。

六、结论

在新课程改革的背景下，如何实现语文有效性课堂已成为广大教育者所关注的重点话题。使学生在有限的时间内获取更多的知识非常初中困难，只有积极利用课堂教学时间，并运用合理的教学手段，实现师生双方的积极配合，才能够促使课堂教学效率得到显著的提升，从而使学生得到更好的发展。

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