高中地理高效教学策略研究

康玉凤

摘 要： 在高中教育不断发展的背景下，高中地理教师应当相应地改变教学方法，转变教学策略，加强课堂教学与教育背景的契合性。因此，教师加强对地理高效教学策略的研究具有一定的必要性，有利于充分提升课堂教学效率。

关键词： 高中地理;高效教学;联系生活;合作学习

【中图分类号】 G427      【文献标识码】A     【文章编号】1674-3733（2020）14-0267-01

随着基础教育课程改革的深化发展，传统的地理教学策略难以充分适应当前高中地理教学的内容和培养目标，导致许多教师在教学中存在着内容冗杂、效率低下问题，严重影响了教学效果，不利于学生地理核心素养的提升。为了应对这一教学现状，高中地理教师需要结合学生的实际学习能力和课本内容，选择优质的教学策略。笔者结合教学经验，对高中地理高效教学的策略进行研究，以期能够为高中地理教育的发展作贡献。

1 运用多媒体讲解地图内容

地图是高中学科的重要内容，也是地理试题的重要组成部分，其中包含了大量的地理信息，学生在解答地理试题时，需要先从地图中提出有用的地理信息，才能分辨出试题考察的知识范围。相较于地理课本和板书来说，教师利用多媒体设备演示和讲解地图有利于提升教学内容的生动性，增强教学方式的灵活性，提升教学的效率。因此，高中地理教师应当在教学中充分发挥多媒体教学资源的作用，利用多媒体设备的多项功能展开教学，如利用填充色彩的功能对地图中的不同区域进行区分，以培养学生的地理区域认知能力。

例如在学习《水循环和洋流》的知识时，我们可以利用多媒体讲解“水循环示意图”和“世界洋流模式图”。在引导学生学习“水循环示意图”时，我们可以利用多媒体软件的编辑功能，使用两个方框分别圈出“陆地循环”和“海洋循环”的范围，将所有“降水”的环节标为黄色，将所有“蒸发”的环节标为红色，将所有“凝结”的环节标为绿色，以此来帮助学生分辨和记忆地图内容。在引导学生学习“世界洋流模式图”时，我们可以将“世界洋流模式图”和“世界气压带与风带图”放到同一个幻灯片中，让学生对这两幅图进行分析和对比，总结暖流、寒流的形成与气压带、风带的关系，以此来增强教学内容的直观性。

2 加强地理教学与生活的联系

地理知识来源社会生活，同时又能发作用于社会生活，与人们生活中的现象具有千丝万缕的关系。高中地理教师可以加强地理教学内容和生活的联系，利用生活中的地理现象导入地理教学，从生活中发掘地理教学案例，将生活化教学的方式引入高中地理课堂，将地理知识代入生活现象，以此来加强学生对地理知识的全面认识，提升学生在生活中的观察力，这样有利于教师培养学生的地理实践力，提升学生的知识迁移能力，增强学生将课堂知识应用于实际地理问题的能力，推动学生的全面发展。

比如在讲解《地球的运动》的相关内容时，我们可以询问学生“在我们的生活中，太阳从哪个方向升起，又从哪个方向落下”，以此来通过生活现象引出“地球自西向东自转的地理知识”，提升学生学习地球运动知识的兴趣。另外，我们可以引导学生分析“夏天太阳升起的早、落下的晚和冬天太阳升起的晚、落下的早”的生活现象，讲解“地球南北回归线和太阳直射的知识”。通过这样的生活实例，我们就可以将抽象的地理规律和地理知识具体化，降低学生理解地球运动知识的难度，推动地理高效教學。

3 引导学生自主合作学习

在新时代的教育背景下，高中地理教师不仅需要帮助学生积累知识，而且需要培养学生的个人能力，为学生参与社会竞争奠定良好的基础。为了实现新时代的高中地理教育目标，教师可以采用合作学习的方式，将学生分成不同的学习小组，让学生在自己的引导下自主探究和学习地理知识，推动小组同学合理分工，以此来提高全体同学的课堂参与度，提升学生的课堂学习效率。这样有利于教师发散学生的地理思维，为学生创造表达地理观点的机会，帮助学生传承团结协作的精神，推动学生共同进步。

比如在传授《人口增长模式》的知识内容时，我们可以将学生分成四人学习小组，让学生自主安排组织、记录、总结和汇报的学习任务，然后设计并提出“什么是出生率、死亡率、人口自然增长率”、“影响人口增长的因素有哪些”、“人口增长模式有哪几种”等地理问题，给予学生适当的讨论学习时间，让学生借助地理课本、以小组为单位展开自主学习，我们在此过程中帮助学生解决疑难问题。在讨论结束后，我们要让每组负责汇报任务的同学上台分享“出生率是一年内一定地区的出生人口和总人口之比”等答案，以此来培养学生的自主学习能力和语言表达能力，激发学生地理合作探究的意识。

总而言之，高中地理教育在不断发展，其内容和要求也会逐渐地趋于完善，高中地理教师应当以培养学生地理地理核心素养为目标，结合地理教学的实际情况，灵活调整教学策略，加强地理教学与多媒体设备的结合、地理知识与生活现象的结合、教师教学与学生学习的结合，这样才能顺应基础教育课程改革的发展方向，提高高中地理课堂教学的效率。

参考文献

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