停课不停教，我的战役故事

潘良

摘要：为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部日前下发通知：要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。防控新型冠状病毒肺炎是当前头等重要的大事，各级教育部门正按教育部和当地党委政府统一部署要求，保障防控疫情期间中小学校 “停课不停教、不停学”。这既是战疫情应急之举，也是互联网+教育的重要成果应用展示。我们要按照习近平总书记的重要指示和党中央、国务院的决策部署，同舟共济，共克时艰。各地教育部门高度重视，有效实施。

关键词：停课不停教、停课不停学、新冠肺炎、欣赏聆听

2020年原本熙熙攘攘的人群和和红红火火的热闹却因一场新冠肺炎病毒变了年味，每天增长确诊的数字和扩大疫情的地图牵动着亿万人的心。作为一名音乐教师的我工作也发生了改变，每天在“离校不离教，停课不停学”的呼声中变成了“主播”。音乐课区别于普通文化课，特别是网络授课为了吸引学生眼球和提高小学生的学习音乐兴趣，我在音乐课里加入了唱歌，跳舞，和钢琴即兴伴奏使得音乐课丰富生动形象。

开始我对网络授课并不是挺熟悉，确切的说更是一种挑战。也是对教学能力和网络技术驾驭和运用的考验。在这里，我除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还观看一些音乐名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，学习别人的优点，不断提升自己的专业理论水平和艺术技能，丰富自己的文化底蕴，加强师德修养建设，用于自己的课堂网络教学。不再做燃烧自己照亮别人的蜡烛，而要做的是点燃孩子学习、生活、进步的明灯。

我運用钉钉通过网络直播音乐授课《春节序曲》，体会到信息信息技术的便利，同时也存在网络卡顿、沟通不畅的不足。但是总体感觉虽是网络音乐授课，但是学生能在我的指导下有计划的学习。在欣赏音乐课《春节序曲》的开始的时候首先让学生勤洗手、多通风的环境中学习，然后通过过年的喜悦心情导入乐曲《春节序曲》。通过聆听乐曲《春节序曲》我提问同学乐曲展现了一个什么画面，让学生发挥充分的想象力感受乐曲中欢度春节的喜庆场面，并且激发学生的兴趣，认识了解很多西洋乐器和乐器的声音特征。在不知道不觉中学生了解了作曲家和乐曲的创作背景以及陕北民歌的素材，这部作品深受了学生的喜爱。

在分段聆听音乐的时候，我和学生们边聆听音乐边作音乐讲解，时而音乐欢快时而音乐舒缓，在必要的时候我会弹奏《春节序曲》的经典段落并且用钢琴弹奏，通过对比聆听和启发式聆听让学生加深旋律印象，巩固练习会唱乐曲旋律。总体聆听乐曲完我运用facetime以提问的方式给学生总结这节课所学的内容。

在课的最后我渗透着疫情当前爱国主义情怀。 因为今年的春节却比以往的春节不同，虽没有了聚会聚餐，没有了走亲访友，但有一种力量让人感动——众志成城，抗击肺炎。在这场“没有硝烟的抗击新冠肺炎疫情防控的人民战争”中让我们体会到了很多感动：第一个感动是来自在前线最美“逆行者”医护人员。疫情就是命令，防控就是责任。面对新冠疫情，她们冲锋在前，坚守抗疫一线，舍小家顾大家，不辞辛苦、连续奋战，附加这张照片就是医护人员一天连续守护10多个小时，脸上被戴着的口罩压出很多血印;第二个感动是来自一名84岁高龄的老人钟南山院士再次挂帅亲征、操心劳力，他告诉所有人千万不要去武汉而自己却第一时间冲去前线，在除夕坚守武汉肺炎第一线，说到疫情和人民，红红的眼里确泛着泪花;第三个感动是武汉新型冠状病毒疫情发展迅猛，病毒的肆虐牵动了亿万中国人的心，原本热闹的春节确变得静悄悄，一家人静静地待在家里，响应呼吁：“全中国人民都在家过春节，不走亲访友，不是人情淡薄，而是生命第一。”隔离病毒但不隔离爱，因为爱是桥梁。“哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。”虽没有了传统意义上的“年味”，但在春节的这场“战疫”中我们还是强烈地体会到了不一样的“年味”。这三个感动，我分别附加图片，使学生一目了然，真正体会到了爱国主义情怀和生命的意义。

最后，我为了让同学感受到爱国主义教育和生命的意义，于是又强调：每个人都在坚守，我相信健康的人们依旧健康，希望患病的人们早日痊愈，武汉加油！中国必胜！