探讨健康教育运用于慢性胃炎患者护理中的效果

杨小曼

摘要：目的 探究健康教育运用于慢性胃炎患者护理中的效果。方法 选取我院2019年1月～2020年1月所收录的80例慢性胃炎患者进行研究，通过采用随机数表分组分为对照组和观察组，两组各40例，对照组患者采用常规护理模式进行护理，观察组在常规护理中增加健康教育护理，对比两组患者治疗后的生活质量评分情况。结果 观察组患者的生活质量评分明显高于对照组患者，差异显著（p<0.01）。结论 对慢性胃炎患者进行健康教育护理，能够显著改善患者的生活质量，提高患者对慢性胃炎的认识，较常规护理对比具有明显的质量差异，效果显著值得广泛推广

关键词：健康教育;慢性胃炎;护理;临床效果

中图分类号：R473.5 文献标识码：A  文章编号：1003-9082（2020）07-0-01

慢性胃炎属临床多发性胃粘膜炎性病变，发病率较高。慢性胃炎的主要表现形式为萎缩性胃炎、糜烂性胃炎以及浅层性胃炎[1]。一般情况下促使该病症产生的主要原因含幽门螺杆菌影响、病毒促使的感染、患者咽喉以及口腔内的感染生活不规范、胆汁反流等现象[2]。由于常规药物治疗的方式无法有效改善患者的预后效果，因此需要通过健康教育的方式改善患者对病症的认识[3]。现通过选取80例慢性胃炎患者进行研究，为探究健康教育的作用，有以下报告。

一、资料与方法

1.一般资料

选取我院2019年1月～2020年1月80例慢性胃炎患者进行研究，通过采用随机数表分组分为对照组和观察组，各40例，对照组男性23例，女性17例，平均年龄（48.74±4.39）岁，观察组男性患者20例，女性患者20例，平均年龄（49.64±4.48）岁，患者各项一般资料无统计学意义（p>0.05）。

纳入标准：①所有患者均慢性胃炎的病症诊断标准;②含不同程度呕吐、反酸、上腹胀痛现象[4];③在患者本人及家属知情条件下自愿参与，并签署知情同意书。

排除标准：①结合其他胃部功能性疾病者;②存在恶性肿瘤者;③存在交流方面障碍者。

2.方法

对照组患者采用常规护理模式进行护理，包含常规药物护理、病症观察、环境护理等。

观察组患者在对照组基础上增加健康教育，包含：①心理教育：由于病症会促使患者产生强烈的呕吐感和腹痛，患者可能产生焦虑的负面情绪，影响其正常康复，由此需要护理人员加强与患者的沟通，消除其焦虑等负面情绪[5]。②基本知识教育：根据患者的受教育情况，可为其制定相应的健康教育计划表，从而提高患者对病症的认识，告知其病症产生的原因、治疗的方法等，从而提高患者的依从性，患者的药物用量以及频率需要持续性降低，减少药物蓄积产生的副作用[6]。③病症知识教育：由于患者对病症的了解往往影响着并发症的产生，在认识不清晰的情况下患者不仅会产生不良情绪，影响其康复质量，同时教育患者基本的并发症知识和护理知识[7]。④改善饮食结构：需要护理人员加强对患者饮食结构的调整，定时定量、少食多餐、高营养、高蛋白。

3.观察指标

观察两组患者接受护理后的生活质量评分。采用SF-36生活质量评估量表进行评估。包含健康教育、日常活动、精力、社会功能、疼痛表现，10分为满分，分值越高代表生活质量越好。

4.统计学方法

应用统计学软件spss18.0对资料进行分析处理，患者的计量资料（）与计数资料（%），分别应用t、x2检验，以p<0.05为差异，有统计学意义。

二、结果

1.两组患者生活质量评分对比

观察组患者的生活质量评分明显高于对照组患者，差异显著（p<0.01）。详情见表1

三、讨论

慢性胃炎主要有两種产生方式，其一是胃黏膜萎缩性病变，其二则是慢性炎症，医学研究中由于病症的致病因素较多因此无法形成有效的病症因素探究，主要包含工作压力、心理健康、饮食以及生活质量较差等因素[8]。临床治疗中可通过药物进行治疗，但由于患者对病症的认识不足，护理效果不佳，慢性胃炎可能产生复发现象。从而会促使患者治疗依从性降低。健康教育的主要目的是通过改善患者对病症的认识，重视其日常生活习惯的改善以及饮食结构的调整，进而提升对慢性胃炎的治疗预后。

本文通过选取40例慢性胃炎患者进行研究得出结果：健康教育的患者护理后整体生活质量水平明显高于传统护理的患者，差异显著（p<0.01）。可见健康教育护理的有效性。可显著提升患者的生活质量，效果显著。

综上所述，采用个性化健康教育对慢性胃炎患者进行护理，效果良好，能够显著改善患者的生活质量，值得广泛推广。

参考文献

[1]王锡菊.基于回馈理论的健康教育对慢性胃炎患者服药依从性和自我效能的影响[J].中华现代护理杂志，2020，26（3）：397—400.

[2]王玉珠.健康教育干预对慢性胃炎患者的效果分析[J].医药前沿，2019，9（30）：224.

[3]秦利，张瑜.健康教育对老年慢性胃炎患者护理效果评价[J].中国继续医学教育，2019，11（30）：166—168.

[4]曾小云.慢性胃炎患者的护理健康教育方式探析[J].家庭医药，2020，（1）：325.

[5]赵桐漾，罗剑萍，曾加秀.慢性胃炎患者临床护理中健康教育的应用价值分析[J].医学美学美容，2019，28（20）：88.

[6]钟建芳.慢性胃炎护理中应用健康教育对患者满意度和病症知识掌握度影响观察[J].健康必读，2019，（26）：58.

[7]夏含笑，杨佳佳，颜银肖.健康教育干预用于慢性胃炎患者的效果观察[J].中国基层医药，2019，26（1）：111—113.

[8]黄媛慧.健康教育对慢性胃炎患者的临床效果探讨[J].医学信息，2019，32（z2）：225—226.