浅析幼儿园园本特色与环创教育的有效融合

姚晓芹

在宜昌，有这样一所幼儿园，它积聚了十多年的戏曲特色办园理念，传承了中华民族优秀的京剧国粹艺术精髓，研究开发了戏曲艺术特色的园本课程体系，在开展一日常规活动的同时，有效地整合开发了.“戏曲手工、戏曲唱段、戏曲舞蹈”三大课程，运用于幼儿园的一日教育教学活动，在绘画和手工活用中充分挖掘戏曲中的可用元素，画盔头、做官帽、贴戏服、剪云间等等……通过几年的开发研究，创作出《妙折官靴》《百变脸谱》《小芝麻官》《飞舞的马鞭》《好戏连台》等一系列戏曲手工活动，制作成小中大班园本特色教育《戏曲手工活动操作教材》，投入到我园幼儿艺术领域教学活动中。同时也延伸至了环境创设、大型演出、社会实践活动之中！这就是宜昌市基建幼儿园，长期致力于“弘扬戏曲艺术，传承国粹文化”的教育研究。

2018年对幼儿园来说是全新且充满挑战的一年，整体园舍全面翻新粉刷，所有环境创设面临着新一轮的设计和布置。这时就是我园戏曲园本特色发挥作用的时候了，兴趣是孩子学习的关键！幼儿园的每一块墙裙、每一个脚落、每一块大大小小的展示窗口，都展示陈列了和京剧艺术有关的知识介绍、手工艺品等。喷绘粘贴的生、旦、净、丑各个行当的代表人物画像;孩子和家长收集绘画的各种盔头、戏服、官靴等行头和刀、枪、剑、把等道具作品;脸谱刻画、精绘马勺、十二金钗、经典汉服等教师们精心设计制作的各种戏曲手工艺品和教玩具等每一样东西都散发着迷人的魅力，吸引着孩子和家长们。幼儿园里处处都充溢着戏曲艺术的味道，使孩子浸润其中，这也正体现了处处皆是教育的理念！

为了让孩子们更多地接触到戏曲园本特色的精髓，幼儿园的教育环境会逐年进行更换。例如2016年主要以戏曲道具为主、2017年以戏曲服饰为主、2018年以戏曲人物为主，通过我园科研团队的深入研究，将园本课程体系与日常教学的有效融合，课程教学内容和整体环境布局也在不断地丰富、完善。在湖北省学前教育十二五、十三五课题研究课题的主要方向中，我园全体教职工进行了多次的研讨交流，决定在园舍全面翻新的基础上，全力打造独具特色，富有教育意义的环境创设，专门成立了戏曲特色环创小组，积极调动全体教职工的积极性，全力推进幼儿园整体环境的大变样！起初，环创小组进行整体布局设计的探讨，决定从舞蹈厅改造舞台，门厅装修小梨园，走廊吊顶成主题装饰为重点;运用墙面粉刷、纯手工制作、半成品加工的方法，根据戏曲手工教材中不同题材进行创作，刻画出了花团锦簇的大舞台、栩栩如生的小梨园、精雕细琢的艺术作品展台，老师们的独具匠心、心灵手巧在这次环创改造中发挥的淋漓尽致。特别是小梨园戏台中的人物造型刻画，从盔头绒球、扮相妆容、整体配饰、服饰花样上，都体现了制作者崔全生老师的艺术功底深厚、制作工艺精美！

在收集利废利旧材料（请帖、烟盒、包装纸、礼盒）等的过程中，美工老师线描了制作工艺品的草图，然后勾画大体框架、刻画人物形态、细化人物装饰，在足足一个多月的时间里，打造出了“梨园小舞台”的主要背景人物—“刀马旦”，悬挂在背景的中央，为了不显空洞，还刻画了一幅莲花图贴在“刀马旦”下方，让整个背景更加丰富、饱满。就是这样一幅“刀马旦”，在创客节、参观观摩、节目录制上都得到了大众的鉴赏与社会的认可。梨园小舞台的屋檐是用一次性圆碗剪成的圆弧形拼搭出来的，涂成屋檐的深棕色更加彰显古色古香、中国风味儿。整体采用了中国红，传递着对中国传统文化的热爱，也是对新学期的美好憧憬。

舞台搭建完成后，每周都会有小朋友自发地在这里表演戏曲唱段、舞蹈，引来了无数小戏迷的观看和掌声。就在这样戏曲文化环创的熏陶中，幼儿审美修养的提升、国粹文化的传承;教师科研水平的进步、专业能力的提高;办园宗旨的体现、园所文化的延伸都在潜移默化中升华、发展。

学习京剧要从娃娃抓起，弘扬国粹要从娃娃抓起，传承经典要从娃娃抓起—这是我园每一位教师坚持开展京剧国粹教育的不变初心！在每一次的戏曲国粹打造园所文化中，全体教职工将分为设计组、美工组、制作组、后勤组，从大体构思、基本雏形、装饰上墙、后期美化都充分展现了教师们的专业素养，幼儿园整体面积虽小，但是依然无法约束戏曲国粹艺术文化的漫延;无法遏制老师们的天马行空;恰恰就是这样一个小空间，隐藏着大智慧，等着我们去发现、欣赏、探索。

在“戏曲”这一独具魅力的文化宝库中，我们为幼兒素质教育挖掘了丰富的教育资源，也借此文化瑰宝在启蒙时期的幼儿心里深深地扎下爱我中华的种子。习近平总书记重要讲话中提出“实现中华名族的伟大复兴，要大力建设和弘扬新时代的中华文明，继承中华民族的优秀文化传统”。承国粹、育新苗——做有爱有根的教育，我们坚持，我们一直在路上……