教育教学论文

刘新娟

摘要：教师，作为精神文明的开拓者，文化知识的传播者，在社会发展中，起着承前启后，继往开来的重要作用。因材施教，重视后进生的转化工作，班级是个大家庭，学生个性特点千差万别，因此，对他们倾注爱心，耐心，细心，对他们经常谈心，促使其转化，是他们形成好的价值观，对社会做贡献，对社会有用的人。

关键词：教育思想和教育理论 教育行政管理与教育教学管理 素质教育与创新教育  教材教法研究与教育教学经验总结  教育现代化与信息化 教法 合作 活动 交流

一、教育思想和教育理论

教师，作为精神文明的开拓者，文化知识的传播者，思想的觉悟，教育的方式以及经验的总结，将中国五千年的历史文化源源不断的传承下去，实现中国梦孕育出未来祖国的花朵。

青少年是中国未来建设的生力军，是实现中国梦的未来实践者。培养实现中国梦的合格接班人，必须自觉把小学教育思想和教育理论以实现中国梦为目标进展开来，要树立“因材施教”的理念，从而做到投其所好，事半功倍的效果。

教育的根本价值和目的是“育人”，是培养“自觉的、自动的、发展的、创造的、社会的”现代中国人，是“使学生能做人，能做事，成为健全的公民”。

二、教育行政管理与教育教学管理

小学教育是人的一生教育阶段的启蒙时刻，重要的人生价值观及各项能力都在这个阶段形成，能否很好的过度并且完善发展，小学教育起着非常重要的作用。

小学教育教学管理模式要真正发挥出以人为本的作用，把这个理念真正贯彻落实到日常的管理工作当中来。通过更新教学观念，树立起以人为本教学观念、改革管理体制、营造校园文化和谐的氛围的方法， 进一步推动小学教育教学管理的发展尤为重要！

三、素质教育与创新教育

素质教育，并不是对教育的分类，而是一种指导思想，一种教育观念。从创新教育的基本含义和基本特征可以看出其实质也强调“发展”与“内化”，也是在素质方面进行教改尝试，探索新的教育观念与教育思想。换言之，创造教育实际上也是一种素质教育，是建立在文化素质、专业素质、心理素质和思想素质基础上的一种高层次高水准的素质教育。

疫情当前，开学延期，作为教师，用自己的方式为抗疫工作贡献力量，按照要求“停课不停学”，我认真上好每一节直播课，认真批阅每一份作业！

（一）确保效果最大化

为了确保效果最大化，我們上完课都在钉钉群发布家校本，叮嘱孩子按照老师要求完成老师布置的作业，并做好答疑，让孩子找到不足.

（二）老师做好提醒，提高学习氛围

我们会温馨提示孩子上下午做眼保健操，听课的时候我们会让孩子们调整坐姿，认真听讲，提高学习氛围。

（三）提醒孩子做好课前准备

（四）家长、老师统一战线，让同学们充满信心

每一位家长都不愿意让孩子输在起跑线上，家长的陪伴给同学们打气、加油，班主任的鼓励让同学们充满信心，激发其兴趣！

我们班的李潇寒和家长积极配合，进步非常大，直播课可以看回放，给了孩子们有效的复习资料，家长利用这个资源为自己孩子讲解知识，随放随停，直到孩子理解，孩子爱与我连麦互动，我感受到了他的成长，为他和他的家长点赞！

我们班的很多同学进步都非常大，自律性好，回答问题积极，感觉同学们都长大了，懂事了，我看到他们的成长，倍感欣慰！

在这里也感谢家长们的辛苦付出，感谢家长积极配合老师的工作，也让我们的爱陪伴同学们慢慢长大！

（五）用爱和耐心伴随孩子们成长

（六）利用班级圈提高班级文化氛围

我们还利用班级圈让孩子们记录自己的精彩瞬间，班级圈使自己班级文化氛围得到提升！

比如《万众一心，抗击疫情》、《手工制作》、《学雷锋活动：感恩父母》、《不一样的升旗仪式》、《生态环境保护，律动青春》、《爱国卫生运动》、《狼牙山五壮士——雄安人的骄傲》、《我身边的榜样》、《劳动最美 感恩在行》等，通过各种活动，孩子们的精神受到洗礼，孩子们学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩一个个坚守岗位的白衣天使，感恩一队队临危受命的最美逆行者，感恩他们为我们撑起的晴空万里。

（七）互相帮助，共同进步

线上活动我选了六名小组长，尽职尽责，成为了我的左膀右臂！为自己组员提出不足，共同努力，为组争光！与时间赛跑，成为真正的赢家！

四、教材教法研究与教育教学经验总结

语文，作为小学学习的重要学科，努力钻研教材，潜心研究教法，成为语文教师的重要任务。

1.积极倡导自主、合作、探究式教学法激发学生兴趣。

2.为孩子们创设开放而有活力的课堂。

3.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，培养学生的创新精神和实践能力，并重视情感、态度、价值观的正确导向。

有效备课。备课的同时不能缺少自己独特的风格。课后反思。这一条对于每个教师的成长来说，应该是非常重要的。每次写教学反思前，都想想自己在教学实践中有哪些成功或不足的地方，及时把它们记录下来，并好好思考在下次的教学中该如何设计和改进，才能得到更有效的教学。

五、教育现代化与信息化

教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面，在先进的教育思想指导下，积极应用信息技术，深入开发、广泛利用信息资源，培养适应信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化的系统工程。教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程，其结果必然是形成一种全新的教育形态——信息化教育。而教育现代化是教育全方位的现代化，主要包括以下内容：教育观念现代化;教育目标现代化;教育内容现代化;教育方法手段现代化;教师队伍现代化;教育管理现代化;教育设备现代化;教育制度现代化。

我们身处信息时代，我们用信息化的教育实现教育的现代化。而作为一名教育工作者，应用现代化教学手段推动教育现代化发展，我们责无旁贷。既然教育要现代化，就离不开现代教育教学技术运用，不断提升自身运用现代教育技术的技能，并运用其更好地为自己的教育教学服务，使孩子们接受更加丰富的教育。

参考文献：

《语文课程标准》2011年版 北京师范大学出版集团

《中国电化教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年10期.张冬玉

《学校教育研究》2017年第06期