高职院校纺织服装专业毕业生就业竞争力提升研究

摘要：在就业新常态背景下，高职院校纺织服装专业学生面临严峻的就业形势，提升高职院校毕业生就业竞争力具有重要的研究意义。基于珠三角地区纺织服装111家企业调研和广东职业技术学院2020届纺织服装专业658名毕业生就业情况调研，认为高职院校可以从推进校企合作产教融合，完善专业人才培养方案和专业课程师资队伍建设，提升大学生就业指导服务水平四个层面提升纺织服装专业毕业生就业竞争力。

关键词：高职院校;纺织服装;毕业生;就业竞争力

全球纺织服装产业迁移正处于第五阶段，随着中国劳动力成本快速提升，越来越多纺织服装企业开始在劳动力成本优势明显的东南亚国家投资设厂生产。在新一轮工业革命背景下，纺织服装产业采用先进的生产技术，绿色和科技赋能传统纺织服装产业。作为国内纺织服装企业密集区域之一，珠三角地区纺织服装企业跟随国际和国内纺织服装的变化进行数字化、智能化的设备和人才转型，对高职院校纺织服装专业毕业生的人才需求标准也迎来变化。在就业新常态背景下，高职院校纺织服装毕业生与其他高职院校的毕业生一样面临严峻的就业环境，研究如何提升高职院校纺织服装毕业生就业竞争力具有重要意义。

一、珠三角地區纺织服装企业人才需求分析

为了解珠三角地区纺织服装企业人才需求情况，针对111家纺织服装企业进行系统调研，其中民营企业家86家，外资企业16家、国有企业5家以及中外合资4家。111家企业中职工人数100人以上66家，100人以下45家。调研结果显示珠三角地区纺织服装企业的应届毕业生需求具有以下三个方面的特征。

（一）应届毕业生以技能型生产型岗位为主

调查显示，88.29%企业表示更愿意从高职院校招聘技能型人才。技术人员、销售、客户服务、工厂生产和行政后勤岗位是珠三角地区纺织服装企业安排高职院校毕业生的主要岗位类型。2013年-2020年珠三角地区纺织服装企业在广东职业技术学院纺织系和服装系招聘的应届毕业生岗位也集中在检测员、工艺员、跟单员、面料销售员、服装销售员、面料技术员、面料设计师、服装设计师等技能型和生产型岗位。

（二）企业偏好具有实习实训经验的毕业生

参与调研是企业中，47.75%企业最希望应届毕业生能够有行业项目的经验;36.94%的企业则是最希望应届毕业生具有校内或者校外实习实训经历;10.81%的企业最希望应届毕业生能够有兼职经历以及4.5%的企业最希望应届毕业生具有学生干部经历。纺织服装行业部分岗位具有一定的技术门槛，企业对高职院校的应届毕业生定位是技能型生产型人才，企业希望应届毕业生在毕业之前已经具备行业相关的实际操作经验，招聘回来能够直接上岗，节省企业人才培训成本。例如，广东职业技术学院针织技术与针织服装专业学生就业情况非常好，在校期间已经上过面料设计开发等实训课程。东莞百宏实业有限公司招聘学生担任经编提花设计师，学生可以快速上手，减少企业对学生的培训时间。

（三）企业希望招聘复合型应届毕业生

调查显示，毕业生综合素质中愿意分享和承担责任最重要，然后善于与不同类型的人员协同工作以及快速有效学习新事物和高压下高质完成工作。对于企业员工工作能力评价指标中，企业认为工作热情与责任感、团队合作精神、人际沟通能力、服从企业安排、组织协调能力和语言表达能力最重要。同时认为，责任心、实践经验、应变能力、团队精神、专业知识和创造能力是高职院校毕业生最缺乏的能力。随着纺织服装行业迁移和部分企业工作内容，企业也希望应届毕业生能够提高英语水平，对于从事外贸跟单，检测员和跨国工作奠定基础。在纺织服装行业巨变的背景下，纺织服装企业对应届毕业生的要求发生变化，希望学生具体多维能力，能够快速学习承担责任，成为复合型人才。

二、纺织服装专业应届毕业生就业情况分析

项目在调研珠三角地区纺织服装企业111家企业的基础上，为充分研究高职院校纺织服装毕业生就业竞争力提升途径，项目以广东职业技术学院2020届纺织服装专业应届毕业生为调研对象，通过发放电子调查问卷对658名毕业生的就业情况进行调研，其中男生占18.54%，女生占81.46%。658名参与问卷的毕业生中，40.88%学生在私营企业工作，27.2%学生在民营企业工作。参与调研的学生工作地点主要集中在广州、佛山、深圳和东莞，占比达到81.15%。调研结果显示该校纺织服装专业应届毕业生就业具有以下四个方面的特征。

（一）求职途径以学校招聘会为主

调研结果显示，44.69%毕业生的单位通过学校招聘会获得;31.16%毕业生是自己找到就业岗位;12.01%通过招聘网站;8.36%通过朋友介绍以及3.8%通过系部老师推荐找到单位;通过中介找到单位的学生比例是0。系部教师推荐属于学校资源层面，结合招聘会的比例，通过学校资源找到单位的学生总比例达到48.49%。

（二）岗位以技术生产类为主薪酬待遇中等

参与调研学生的主要岗位占比如下：业务/营销人员占比17.33%;技术员和文员占比一样都是17.17%;跟单员占12.46%;设计师占4.1%。毕业生平均月薪2501-3500元占比57.45%;2500元以下比例是20.52%;3501-4500元占比19.61%;4501元以上比例是2.43%。项目调研时间是2020年6月份，大部分毕业生处于实习阶段，实习工资比领取毕业证以后的正式工资偏低，学生毕业后的薪资待遇会高于这个水平。参与调研的学生49.39%表示一般满意，29.48%表示满意，9.73%表示不满意，8.21%表示很满意，3.19表示无法评价。总体来说，87.08%学生表示满意。

（三）求职动机和离职原因多元化

调研结果显示，学生选择目前的岗位最主要原因是专业对口。高职院校第六学期是顶岗实习，部分院校实习要求专业对口，因此学生就业对口率较高。其次是工作环境好、离家近、感兴趣、待遇好，再次是发展前景好或者被重用。毕业生求职动机呈现多元化，一些学生遵守学校专业对口实习要求;一些学生关心工作便利和薪资待遇以及一些学生关注职业发展前景和工作成就感。跟求职动机一样，毕业生跳槽原因也呈现多元化发展。工资低成为毕业生离职的最主要原因。其次是没有发展前景、环境差、工作压力大和不感兴趣。再次是与领导同事关系不好、工作时间长、找到新工作和专业不对口。结合国内物价攀升景和00后大学生的特征，工资低成为毕业生最重要的离职原因是可以预见的。

（四）毕业生就业指导服务需求较大

参与调研的毕业生认为最能帮助毕业生成功的素质是实操能力、技能水平、心理素质和身体素质、独立思考、创新能力和责任感、诚信道德;其次是团队协作精神、专业知识、组织策划能力和面试技巧。学生最满意的就业指导服务项目是专场招聘会和就业政策程序指导;其次是就业信息发布和就业网络建设、求职技巧、就业心理辅导员;再次是职业生涯设计和个性化咨询。学生最希望学校加强实操与实习以及就业指导与专业教学相结合的就业指导服务;其次是个性化就业指导和全程化就业指导;再次是就业政策宣传。调研结果显示，毕业生认为就业指导服务很重要并且对就业指导服务需求较大。

三、纺织服装专业学生就业竞争力培养对策

基于珠三角地区纺织服装企业用人需求调研分析和以纺织服装为办学特色的广东职业技术学院2020届纺织服装毕业生就业情况分析，结合高職院校办学特点，提出高职院校提升纺织服装专业毕业生就业竞争力的四个途径。

（一）推进校企合作深化产教融合

高职院校人才培养定位是职业技术应用型人才。高职院校推进校企合作深化产教融合真正对接企业人才需求和社会需要，紧跟纺织服装产业转型升级和国际纺织服装迁移大势[1]。纺织服装企业参与学校专业建设和人才培养模式改革，以行业标准和企业标准为依据，兼顾企业员工入职标准，开发各专业教学标准，和充分发挥行业企业在高职院校人才培养目标的重要作用[1]。例如，广东职业技术学院与珠三角地区的纺织品检测检验机构密切合作，了解检测行业发展变化和人才需求变化，邀请检测行业知名企业例如必维国际检验集团、中纺标检验认证中心有限公司和东莞中纺协检验技术服务有限公司参与纺织品检验与贸易专业的人才培养标准制定和专业课程开发。

（二）优化课程体系完善实践教学

以纺织服装各专业核心能力要求、学生类型、人才培养去向、企业人才需求调研为基础改革优化纺织服装专业课程体系，新增符合企业人才需求的课程，剔除不符合市场需要的课程，构建学生专业核心技能提升学生技术技能水平[1]。调研显示，纺织服装企业最希望学生能够有相关行业项目经验和实习实训经历，高职院校系统优化校内外实习实训基地，根据企业岗位要求改革实习实训内容，完善实践教学体系。加强跨校合作、校企合作，在实验教学、课堂教学和实习实训等方面开展学科交叉式能力培养，同时加强全方位教学质量监控确保课程教学效果[2]。

（三）完善教师培养共建实践教学教师队伍

高职院校加强与行业企业合作，共建双师型、跨界型师资队伍。制定青年教师企业背景锻炼制度，了解第一线生产环境和行业发展趋势，了解企业人才需求变化和特征，能够帮助青年教师上好专业课程，在教学中注重学生专业技能和综合能力提升培养。系统引进具有行业企业工作背景，专业技术能力强的新教师，发挥教师在实习实训平台的指导作用。分专业聘用行业企业业务能力强的员工为校外兼职教师，通过项目、课程建设、教材编写、教改项目研究等方式加强校外兼职教师与校内专业教师合作研讨，打造基于实习实训为基础的实践教学教师队伍平台，提升在校学生职业技能和实操水平[2]。

（四）完善就业服务类型提升就业指导水平

完善就业服务类型提升就业指导水平有助于提升毕业生就业竞争力，实现毕业生高效优质就业。系统开设《大学生就业指导课程》并且增加课程课时，结合企业调研和学生就业情况分析丰富优化课程教学内容，在课程中引导学生树立正确的职业理想，塑造大学生良好的职业态度和操守，促进职业生涯规划和职业精神培养的融合。根据学生不同时期的特点，举办各类型职前系列活动，以练促战，提升应届毕业生就业意识和就业能力。优化招聘会举办时间、方式和地点，大力挖掘引进优质纺织服装企业，为学生优质就业奠定基础。系统培训院系就业专职辅导员，提升辅导员就业指导水平，能够系统科学针对学生的就业问题开展个性化咨询和就业指导服务，助力学生找到适合学生的优质的企业和岗位。

就业是最大的民生。高职院校毕业生顺利就业不仅关系到学生和千万家庭的未来，而且关系到社会的平稳发展。作为培养职业技术应用型人才的高职院校应该加强校企合作产教融合，完善专业人才培养方案和专业课程师资队伍建设，提升大学生就业指导服务水平，全面提升大学生就业竞争力，为学生的顺利优质就业保驾护航。

参考文献：

[1]赵磊，张圣忠，徐帅，张林龙，姜为青，陈宏武，刘华.从企业视角谈高职院校如何做好”产教融合、校企合作”—以纺织服装专业为例[J].纺织科技进展，2020（2）：57-60.

[3]顾冰菲，徐平华，杜磊，刘正.产教融合背景下服装设计与工程专业人才培养探讨[J].纺织服装教育，2020，35（2）：92-94.

项目经费支持：广东职业技术学院学校社科项目经费，项目编号KRW201822。

作者简介：陈小娟（1988-）女，汉族，广东梅州人，本科学历，广东职业技术学院助教，研究方向：大学生就业工作、校企合作。