传统民族文化在高校美术教学中的融合探讨

王跃阔 李江涛 朱冰洁

摘要：随着高校美术教育事业的改革，承载优秀民族文化、提炼历史艺术精华，已经成为教育工作者目前主要课题。在传统教育体系中加入民族文化，不但增加高校美术教育的全面性，同时强化美术科研力量，提升学生综合素养，为美术日常教学起到强大的辅助作用。本文就目前教育现状和高校美术教育中民族文化传承、发展现状深入分析，提供相关教学意见和建议。

关键词：高校;美术教学;民族文化;传承;融合

历史的沉淀在民族文化中淋漓尽致地展现，将民族文化和教学任务结合始终是教学工作的重点，得到众多教师和高校的关注。人文中的重要组成部分就是美术，在高校课程设置中起到至关重要的作用。

将民族文化和高校美术课堂融合可加强学生对民族文化的传承意识，深入了解千年来的历史沉淀，辅助学生从内心深处了解历史，激发学生学习兴趣，提升大学生艺术鉴赏水平和审美能力。

一、高校美术教学中民族文化的重要性与现状

伴随着国家以及社会的进步，我国民族文化在经济的辅助下，得到了全面的发展。将民族文化融合到美术教学中，可使美术教学实现多元化、综合化发展。由于现如今民族文化受到外来文化的限制，美术行业中可传承美术民族文化的人才屈指可数，作为人才的培养平台，学校应该担负起传承民族文化的重任，担负起发扬民族文化的教育使命，美术教师应该秉承“追溯根源、传承发展”的教育理念，鼓励学生了解民族文化、将民族文化融合于美术创作中，丰厚自身文化底蕴，提升美术综合素养。

就目前教育发展现状可知，将美术教育和民族文化相融合主要存在以下几点制约因素：第一，外来文化思想束缚人们对美术工艺品的创作精神，潜移默化的影响着美术涵养。第二，教师自身专业技能不足，对美术和民族文化的理解薄弱，多数教师没有认识到传统民族文文化对美术起到的积极促进作用，致使教学规划种缺少民族文化的提及，学生学习的机会随之减少。第三，在实际教学中，将民族文化和高校美术教学结合方式单一，无法提升学生学习兴趣，使学生难以从多个角度学习了解民族文化知识，进而在实践、涵养层次上得不到锻炼。

二、如何推动高校美术教学中民族文化的传承与融合

近些年，国家将素质教育做为教学规划的重点，从高校美术教学上分析，学生综合素养的提升离不开民族文化的辅助，这就需要教育工作者在教学时将民族文化和美术教育一并结合，提升综合学习机会和维度，促进美术教学全面发展。

1.重视民族文化的积极作用，提高学生的审美能力

教师应该摒弃传统教学思维，避免美术填鸭式教育方式，从多方位促进学生学习美术知识，借助在课堂上融入创新式教育模式等方式，锻炼学生审美素养的提升。首先，教师要针对学生做好具体调查，了解学生发展情况，对此阶段美术学习规划做到合乎逻辑。若是有部分学习内容，课程周期长、对学生技巧要求高，教师应该从基础教学内容入手，锻炼学生素描手法等，引导学生在外来文化中结合中式民族文化，组织学生观摩齐白石、张大千等著名画家作品，提升学生在素描能力、山水画层面上的鉴赏能力。

2.开放美术教学方法，促进学生的个性化培养

在学习生涯中，高校应该充分挖掘学生学习潜能，为使发现学生艺术造诣做好铺垫，在教学方式上应该注意整体规划连贯性。在实际教学中，要借助多媒体教学设备，引导学生运用更加直观的学习方式赏析绘画作品，更加直接的感受民族文化的深厚底蕴。举例说：在学习彩色人物肖像绘画时，高校为避免学生复制性绘画方式，应该借助网络资源，给学生观看些具有民族文化特色的东西，例如少数民族物件、男女装饰等，提升学生创造性。鼓励学生对自己喜欢的人物进行创作。在创作期间，教师要适时引导学生注意绘画细节表达，注意少数民族人民的脸部结构、装饰细节等，提升学生综合艺术修养。

3.传承优良的民族传统，加深民族文化方面的实践训练

在历史沉淀中，民族文化是其重点所在，高校在鼓励学生传承民族文化的基础上，应锻炼学生通过自身理解将民族、传统文化、美术学习等综合展现，教师可定期组织学生参观景点、民族文化展览馆、博物馆等场地，搜寻本地文化特色，了解少数民族文化特点，加深民族文化在美术课堂中的融合部分，通过实践加深对民族文化的理解。少数民族是民族文化传承的重点，四川广汉的三星堆文化、唐定的唐卡艺术都是少数民族文化的代表，若是缺少实地旅游机会，教师可借助网络资源设备，组织学生通过视频、照片等形式了解其文化内涵，加深自身对民族文化的理解，分析少数民族物件的图案模型、色彩组合等，让学生可真切的感悟民族文化中的美术艺术部分，提升自身美术涵养，為传承民族文化提供强有力的保障。

三、结语

综上所述，我国正处在经济高速发展阶段，加大民族文化传承力度，鼓励高校将民族文化和美术学习结合，培养优秀的美术人才，对中华民族文化传承起到促进作用。因此，我国高校美术教育者应该提升自身知识储备，充分借助博大精深的民族文化，将美术学习和人文道德素质综合规划，让学生感悟民族文化，提升自身审美意识，鼓励其将美术创作和民族传统结合，为国家美术事业的深入发展奠定坚实基础。

参考文献：

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