AR 高校校园APP 模式创新研究＊

张粤湘，张焯宇，刘 钰

（西安翻译学院，陕西 西安 710105）

AR 增强现实技术是将真实世界信息与虚拟世界信息融合在一起，简言之是在真实的世界中加入虚拟场景，可实现超越现实的感官体验。当前，AR 技术应用日益普遍。本文通过调查问卷研究了该技术在高校校园APP 开发中的模式创新，以期为智慧校园建设提供有益借鉴。

1 AR 技术特征分析

AR 技术是一项综合性新兴技术，作用是融合现实和虚拟世界，生成新的物理场景和虚拟对象共存的可视化环境。由于AR 技术具有能够对真实环境进行增强性显示输出的特性，因此AR 技术具有比VR 技术更加明显的优势，其功能性特征主要表现如下：①虚实信息的集成性增强。将虚拟信息与多传感器信息相融合，使AR 技术可实时跟踪真实场景所在的位置、方向，之后转化为不能从真实场景中直接获得的辅助信息，对真实世界进行叠加、补充、完善，实现虚实信息的集成。比如师生在校园内可根据实际位置查看地图，进行导航，可看出人员密集程度。②实时可视化交互。AR技术在应用层面的2 个重要特征是实时性、可视化的交互。人机交互是交互技术研究的核心，实现真实信息与虚拟信息之间的交互是重点。师生可通过手机等移动端设备直接获取图像等信息。③高精准三维虚拟定位。AR 技术最为显著的特征是高精准三维虚拟定位，精准定位和三维虚拟是其包含的2 个层面。

2 智慧校园建设中AR 技术的应用

AR 技术特点的分析是在应用层面上的剖析，要将AR技术与智慧校园建设相结合，还需要从技术层面分析，并联系智慧校园建设的要求进行阐述，这样才能真正体现其应用价值。

促进智慧校园中AR 技术的发展，使得在智慧校园的环境建设中能实现现实校园和虚拟校园的融合。特别是将多传感器信息融合、实时视频控制技术应用于智慧校园建设中，可以多角度呈现完整的校园环境。此APP 可通过AR 技术将实时视频控制、多传感器信息融合这两项技术应用于智慧校园建设，有效地多角度优化、呈现完整的校园环境。

教学质量和科研水平的提升可通过抽象内容可视化来实现。AR 技术中的三维建模技术和显示技术可实现抽象内容的可视化和形象化，将使用者的视觉特性进行优化设计，通过三维模型和图形图像等形式增强使用者对现实情景的视觉感知能力。AR 技术与课堂教学和科研的结合，将提高教师的教学质量与教学水平，提升学生的课堂感受，有助于整体提升教学质量和教学水平。

提升智慧应用和服务的情境性、沉浸性，在智慧校园建设中，智慧应用和服务主要包括2 个层面的含义；①以大数据为特征的一体化综合信息应用平台；②以人为本、以用户为中心，从生活、学习的外部环境到教学内部需求，所有的应用服务实施都应均衡用户的需求。

从AR 技术的使用角度来看，其是以提升用户的使用感，增强用户的直觉性为目的，通过智慧应用和服务，在智慧校园的建设过程中实现虚拟信息与真实环境的融合，最终使使用者的情境性、沉浸性增强。

3 AR 高校校园APP 模式创新调查问卷分析

为了进一步创新AR 高校校园APP 制作模式，笔者团队利用问卷星做了相关调查，具体情况总结如下。

调查主题：AR 高校校园APP 模式创新。

调查时间：2020-04-02—2020-04-22。

调查对象：西安翻译学院英文学院学生。

调查结果：91.54%的学生认为学校的食堂、浴室、图书馆等公共场所在特定时间内拥挤，并认为分流很有必要。大多数学生认为AR 校园APP 中内容新颖、实用、信息更新快是较重要的因素。其中，51.24%的学生认为内容新颖、实用较为重要；33.83%的学生认为信息更新快较为重要。调查结果1 如图1 所示。

图1 调查结果1

关于APP 的版面设计问题，大多数接受调查的学生认为APP 内容新颖、实用和信息更新快是APP 中较为重要的方面。学生对人流量实时查看功能需求较大，因此，在设计APP 时应保证信息快速更新，提供学生需要的实用信息。调查结果2 如图2 所示。

图2 调查结果2

4 AR 高校校园APP 设计模式创新

4.1 基础设计

对于APP 的整体设计，使用移动APP 原型设计神器，例如POP、axure、Foreui 等，或通过寻找专业的APP 制作团队进行设计。设计板块包括APP 启动页面设计、APP 界面设计、APP 图标设计等。考虑到需要便于操作，大部分人都是单手拿手机，常用操作应位于界面下方。还有一个需要注意的设计问题，即通常情况下使用者的触摸极限一般是44 个像素，如果操作区域过小，拇指难以触碰，则容易引发误操作。为了保证页面美观和用户的体验感，不能让界面太拥挤，设计过程中需要简化元素，并注意以下要点：使用隐藏设计或减法设计；界面中应用分区或分类；由设计者做决策；提高交互创新设计水平；提升爽快感和新奇感；将情感加入到设计中，掌握用户的心理。

4.2 界面设计

设计APP 界面时，用少量的资源做大量的设计；并排比较各个版式同样有帮助，用20 min 将一个线条下移各5个像素分别保存，对比2 个版式就能很快分清孰好孰坏；由于实物展示的相对比例至关重要，所以应在不同的目标设备上测试；制作APP 时候添加一些有趣的元素、样式，从而吸引人，但必须始终注意剔除不必要的元素，不断精简。

此APP 主打青春蓝色系列，LOGO 突出，新闻时讯以及主要的人流量观测功能要放在突出位置方便查找；各个板块下的小板块均设置为淡色系列，并推出夜间模式。

4.3 内部设计特色

利用热成像技术查看公共区域人流量，保证用户信息安全；利用AR 实景技术查看校园地图，解决学生不熟悉校园的问题；丰富APP 内部板块内容，解决校园信息传达不及时问题；运用虚拟场景建立社交平台，在虚拟场景内随机生成类似小宠物的NPC，增加交互元素并可以与外校建立连接形成高校见排名系统，增加社交元素，吸引受众群体，增加使用量和知名度；后期完善APP 内容，使其不仅包括查看某时段人流情况和校园地图的功能，更能及时关注校园时讯，查看自习室预约情况等。

经过上述设计，此APP 内部可实现各大功能的集合，具有更强的功能整合性，使师生使用更方便，可弥补国内校园软件的功能单一问题。