人工智能在小学英语学科个性化精准教学领域的实施和应用

钟小梅

摘  要：人工智能技术在教学领域当中的应用通过不断的探索拓展了更大的发挥空间，也因此成为现代教学技术发达的教育环境之下备受关注的热点研究话题。本文将从人工智能为小学英语教学活动所带来的个性化精准教学服务展开应用可行性的分析，尝试在课堂实践当中探索实施和应用的有效途径，进而进一步得到个性化精准教学的应用意义。

关键词：小学英语；人工智能；个性化；精准教学

引言：

人工智能的科技手段在教育领域当中的应用与实施，主要是提供更加精准和个性化的教学辅助功能，为教师的教学活动带来更大的数据搜集和资源分享便利，将人工智能的特色功能在教学实践当中得到充分的开发和运用。而小学英语的教学活动由于受到当今社会的重点关注，因而对人工智能的个性教辅功能提出了更高的教学预期效果。所以，小学英语教师受命开展人工智能环境下的英语教学活动。教师需要设计新时代的英语课堂环节，从而让小学英语的教学活动与智能时代的教学步伐成功接轨。

一、应用可行性

（一）传统模式的弊端

小学英语的教学模式在我国教育历史当中的教学经验缺乏长期时间的积累，而且由于我国教育资源本身存在的问题，导致英语教学资源的分配更加不平衡，不仅是发达城市与落后地区之间的优质英语资源分配不均问题，甚至在学校内部之间的英语教学资源也存在着相当严重的质量落差。另一方面则是表现在传统的大班形式的英语教学课堂模式，在班级英语授课制度的影响之下，学生缺乏个性化的精准教学活动设计，从而无法在课堂实践当中得到最大程度的教学资源利用。因此，这就要求需要通过人工智能的精准个性教学辅助功能来改善传统模式的教学弊端。

（二）现代教学技术的进步

现代教学技术的进步为人工智能在小学英语教学课堂当中的运用搭建了可行性的桥梁，因为现在教学技术的教学运用已经在多媒体信息技术的使用上積累了一定的经验，从而在小学英语课堂当中引入人工智能的教学模式，可以在前期的基础之上顺利开展。而且，现代教学技术也依赖于人工智能的辅助功能来推动自身的进一步优化升级，因此，在现代教学技术的英语课堂实践过程当中，引入人工智能的个性化教学模式，不仅可以推动现代教学手段的进步，而且为人工智能在小学英语学科当中的应用减少可行阻力。

（三）人工智能的设备支持

在人工智能领域，有七个关键技术，比较典型的有机器学习、自然语言处理、人机交互、AR/VR。在课堂实践当中引入的人工智能教学模式具有更加开放的教学兼容性。比如对于自然语言的处理，可以使用的有机器翻译、语义理解、问答系统。设备基础的奠定提高了人工智能的个性精准教学服务在小学英语课堂实践当中的可行性。此外，还可以应用的人工智能学习软件有Google Cloud AI平台、Azure机器学习工作室、TensorFlow等。

二、实施和应用实践

（一）个性化预习学习

人工智能可以通过自身独特的信息收集和整理能力来为学生检测精准的学习情况，从而可以根据学生的学习能力规划个性化的学习方案。在对学生信息的收集和整理方面的功能也同样给教师提供了准确的教学依据，从而帮助教师在设计教学内容的环节可以在学生个性化的方向安排教学任务。例如，可以通过人工智能来为学生制定个性化的预习学习活动，比如当学习《My friends》这一个课时的学习内容时，通过人工智能所提供的整理信息，教师可以在这一基础之上为学生制定个性化的预习方案，比如对于基础较好的学生安排能够通读全文对话和进行翻译的学习任务，而对于英语学习情况不太理想的学生就可以设计掌握文中重点词句的预习任务。

（二）针对性作业布置

人工智能在提供个性化的教学方案和精准性的信息分析方面具有独特的功能，因此，可以通过人工智能所提供的学生学习情况分析给教师提供更加全面的学生学习情况。小学英语当中的作业布置是一项十分重要的环节，通过英语作业来检测学生在课堂学习当中的学习情况是相当有效的一种形式。而人工智能在作业布置方面的功能服务就体现在具有针对性的作业安排，可以通过分析学生在英语学科当中的学习情况来找到学生的擅长点和薄弱点，从而在作业布置的内容分配上着重针对学生的薄弱点进行相关作业的安排。

（三）课时内容自主选择

课时内容的自主选择是人工智能在英语学科教学过程当中最体现个性化精准服务的教学辅助作用，因为通过人工智能对教学资源的合理分类和整理，为学生在课后的学习提供了更加有效的教学资源。比如，如果学生在课堂授课环节没有及时消化好talk部分的相关知识，就可以在课后通过人工智能对这一课时教学资源准备展开课后的学习活动。或者当学生对教师所布置的write部分课后作业感到有相当大的困难时，就可以借助人工智能在这一部分的课时内容所提前准备的教学参考资源来辅助自己顺利完成作业。

三、应用意义分析

人工智能在小学英语课堂教学当中的辅助功能应用实践，首先可以通过个性化的精准教学来提高英语教学活动的质量，因为通过个性化的功能服务为学生的学习活动带来了更多的有效便利，从而更加精准的应对学生在英语学习当中的问题。

其次，人工智能教学模式在英语课堂当中的引入，是对小学英语课堂实践的一种优化升级，将更加先进的现代教学手段运用到英语课堂的改革过程当中，从而让小学英语在新型教育环境之下获得更加先进的教学进步。

最后，可以通过人工智能与学生自主学习活动进行有机结合，在人工智能的教学辅导之下配合学生的自主学习，从而实现将人工智能的个性化服务应用学生的自主学习进程当中，在提高学生自主学习能力的同时强化学生对人工智能学习手段的信息素养锻炼。

四、结束语

综上所述，人工智能的科学技术在教学领域当中的应用可以直接推动教学活动的精准化和个性化发展，从让教学活动的进展效果更加具有针对意义，在小学英语的教学实践当中为教师和学生双方都带来许多的优质服务，让人工智能的独特功能应用在教学优化的环节。

参考文献

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