我幸福,因为我是一名幼儿教师

冯晓玲

摘 要：内心深处对教师职业的那份悸动与感慨、崇敬与热爱、渴望与追求，使我踏入教育这方热土。和孩子们在一起的一点一滴、一分一秒都让我感到快乐和幸福。孩子们的纯洁无暇、天真烂漫，让我品尝到教师职业的幸福和付出真爱的回报，让我刻骨铭心，让我充满力量 。我会为我所热爱的事业付出全部的热情与力量，用心、用爱去营养灌溉我的幼苗，让他们茁壮成长。

关键词：热爱;感动;幸福;幼儿教师

回眸自己的一路成长，您是否被这样的一首歌曲感动着：

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小時候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。”

搜索记忆的时光隧道，您是否被这样的一段旋律温暖着：

“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。”

就在这样的悸动与渴望中，一粒“梦想”的种子在我“心灵”的土壤里默默地生根发芽。一份从一而终的守望，一路勇敢执着的追求，我如愿踏上了教育这方热土，并从开始便迷恋这个地方。

每天清晨“老师，您早！”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐与生机;每天傍晚随着一声“老师再见！”又给我留下了明天的希望与期盼。当一双双清澈、纯真的眼睛望着我，一张张嫣红、稚嫩的小脸簇拥着我，亲切地喊着“老师、老师，”时，心底的那份快乐与自豪不知该如何表达。那是一种最为美妙的感觉，是一种深入骨髓的甜蜜，是一种激荡灵魂的芬芳，它会萦绕成一团幸福包裹着我的心灵，紧紧的、暖暖的……

有人曾问我：“看你每天忙得像个陀螺似的，当幼儿园老师快乐吗幸福吗？”我笑而未答，也许在他们看来，幼儿教师这份职业带给我们的只是一个三餐准时的习惯;一种相对安稳的生活;一份可以矜持的心态。而我，庆幸自己是一名幼儿教师。这是一份需要倾注爱和情感的职业，是一份教育与责任并重的事业。每当家长们把他们的心肝宝贝交给我，面对他们期许的目光，我不可以有一丝一毫的懈怠。瞧——我们脚步匆匆，照顾他们吃饭、睡觉;教他们排队、做操;给他们穿衣、喂药;教他们识字绘画、唱歌跳舞、做手工、玩游戏……繁忙琐碎，但我乐此不疲，带着微笑迎接每一项工作，投入我所有的爱心和全部的热情。我爱他们，就像爱自己的孩子一样，爱他们的稚嫩;爱他们的乳臭未干;爱他们的牙牙学语;爱他们的好动爱闹;爱他们的喜怒无常······时间就这样在平平淡淡中慢慢溜走，思想也在紧张忙碌中日益丰盈。我和孩子们在这个过程中共同体验着许多他们生命中的第一次：瑶瑶第一次勇敢地在小朋友面前背诵了一首唐诗;佳佳第一次拿着她的小笛子为大家吹奏;彤彤第一次在全园举办的活动中表演了舞蹈;小敏第一次成功地用彩泥捏成了一条美人鱼，而且捏得惟妙惟肖;亮亮今天在户外活动时第一次能双手同时拍球;帅帅的美术作品第一次获奖了……每当这时我都会和孩子们一起激动、一起雀跃、一起升腾起成功的快乐。纵然这许许多多的第一次后面是我汗水的挥洒和辛苦的付出，但更多的却是劳累之后的充实和耕耘之后的满足。这何尝不是一种幸福呢？

付出爱，更会收获爱。爱不是索取，而是付出和给予，当真正的付出和给予后，收获的将是同样的爱。和孩子们生活中的点点滴滴，交流中的只言片语都给了我莫大的幸福和温暖。“老师，您累了吧？我们给您捶捶背！”“老师，我会叠太阳花了，你看，这是我叠的，送给您，漂亮吧？”“老师，您昨天请病假了，我们都一整天没有看到您了，好想你呀，是好想好想的哪一种想，老师你再也不要生病了好吗？”“老师，您教我们的儿童诗《妈妈的手》我们都会背了，我们觉得老师的手就是妈妈的手。”此刻，我已无法用任何绚丽的词语来形容我内心的欣喜与感动，有一种力量让我用力去拥抱这些可爱的孩子，许久、许久……这怎能说不是一种幸福呢？

幼儿教育是一项伟大的事业，不单单要爱孩子、照顾孩子;还要教孩子怎样去认识世界、怎样去生活、怎样去做人。孩子们就是一棵棵幼苗，需要我们去营养灌溉，才能茁壮成长;孩子们就是一张张白纸，需要我们用色彩描绘，才能成画入册。孩子们是祖国的花朵，当他们盛开的芬芳而灿烂时，正是教师生命价值的体现，怎能说那不是一种幸福呢？

所以我想大声的告诉大家：

我幸福，因为我从事着绿叶的工作！

我幸福，因为我是一名幼儿教师！

如果，人生有第二次，我依然会做出同样的选择，因为我幸福！