试论小学语文教学中阅读能力的培养

肖向明

摘 要：培养良好的学生阅读能力，有利于不断提升小学生的阅读水平。因此，小学生阅读能力的培养尤为重要。在课堂教学中教师要重视学生阅读能力的培养，提高学生阅读水平，从而促进语文课堂教学的有效进行。本文就阅读教学在小学语文课堂中存在的问题以及小学语文教学中学生阅读能力的培养策略进行详细的论述。

关键词：小学语文;阅读能力;培养策略

阅读是语文教学的重中之重，是培养学生写作能力的重要基础。《语文新课程标准》中明确指出教师要增加学生的阅读量，增强学生的阅读水平。确实，当前小学生的阅读量太少，阅读的水平也不高。如果一个小学生对一段话或一篇短文都不能初步地进行分析，不能解答一些简单的问题，不具备初步的阅读能力，这种现象确实十分令人担忧的。多年的语文教学使我深深地体会到，小学生的阅读水平急待提高。我根据多年的小学语文教学经验谈谈对小学语文阅读教学的肤浅看法，供大家参考、讨论。

一 小学语文阅读教学中存在的问题

1.1学生在阅读时教师没有适当的指导

小学生阅读能力有限，在进行阅读的时候经常会出现一些问题，不管是对文章的生字词还是文章情感的表达都可能存在疑问，导致学生不能很好理解文章的主要内容和作者的思想感情，这时候就需要教师进行适当的指导，帮助学生深刻理解文章的主要内容和中心思想。但是小学低年级的学生在进行阅读时教师缺乏指导，影响到学生的阅读效果，导致学生对阅读失去信心，降低学生对语文学习的兴趣，学生的阅读能力得不到有效的培养。

1.2学生对于阅读缺乏兴趣

学生在语文学习中，最重要的就是阅读能力的培养，从我国目前语文教学中阅读能力培养的现状来看，小学生普遍存在对于阅读缺乏兴趣。小学生活泼好动，注意力不集中，很难静下心来阅读文章，再加上一些教师所选取的阅读文本与学生的实际需求没有很大的关联，这就导致学生阅读兴趣大大降低，学生的阅读能力得不到有效的培养。

二 小学语文教学中阅读能力的培养策略

2.1传授阅读技巧，提高阅读能力

在小学语文阅读教学过程中，教师要向学生传授阅读技巧，指导学生开展阅读，从而提升学生的阅读能力。在课堂教学中，教师可以设计文章写什么、如何写、为什么要这样写等三个方面来对学生进行提问，这样就可以循序渐进地来让学生理解文章的主要内容，体会作者想要表达的思想感情。例如教师在教学《给予是快乐的》这篇文章的时候，可以在导入新课后先给学生提出这样的问题：文章主要写了什么事？从中你明白了什么道理？然后让学生带着问题阅读。这样带着问题阅读的教学形式能够让学生对文章的内容理解得更加透切，更能体会作者想要表达的思想感情，进而有效的提高学生的阅读能力。

2.2给予学生自主阅读的机会

教师在让学生进行阅读的时候，不要对小学生的阅读速度和阅读时间做具体的规定，应该让学生有充足的时间去深入阅读，给予学生进行自主阅读的机会，根据学生的兴趣爱好和阅读能力让学生选择自己喜欢的阅读方法，选择自己感兴趣的与教材同步的课外书籍开展阅读，从而提高学生的阅读能力，提升学生的语文素养。另一方面，教师可以通过给学生提供一些阅读的材料来让学生进行阅读，并且给学生提出一些问题，让学生在自主阅读的时候进行思考，达到理解文章内容、提高阅读能力的目的。

2.3阅读前给予指导，激发学生的阅读兴趣

在学生阅读之前对学生阅读方法进行必要的指导是激发学生阅读兴趣的重要措施之一，只有学生有足够的阅读兴趣，才能够順利地完成阅读。教师在进行阅读教学前，可以给学生进行范读，让学生融入到这篇文章中，体会文章的真情实感，从而帮助学生更好地开展阅读。除此之外，教师让学生阅读之前可以设计一些与本文有关的问题，让学生带着问题来阅读，促进学生阅读能力的提高。例如教师教学《火烧云》这篇文章，在进行阅读教学之前，教师可以先给学生展示一些火烧云的图片，让学生对火烧云有简单的了解，并对火烧云这一美丽的景色产生兴趣;然后再给学生提问：火烧云是什么样子的？你从文章中感受到了什么？学生带着问题去阅读，就能够充分激发起学生的阅读兴趣，更好地提高阅读能力。

2.4进行朗读指导，提高学生阅读能力

教师在阅读教学中还要指导学生用普通话朗读，指导学生在阅读中的语调语气、停顿及表情等，开展朗读活动，师生共同评价活动，激励学生表现自我，积极参与朗读活动，体验朗读乐趣，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，进而提高学生的阅读能力。例如在教学《桂林山水》一课时，教师就要指导学生朗读表现桂林山水特点的语句，读出作者对桂林山水的赞美和喜爱之情。

三 、总结

综上所述，语文课堂教学的重要任务就是学生阅读能力的培养。虽然在实际的阅读能力培养过程中还存在一些问题，但是教师要采取积极有效的措施来提高阅读教学的有效性，给学生提供阅读的机会，让学生充分的理解文章的主要内容和所要表达的思想感情，这对于激发学生的阅读兴趣具有重要的意义，还能够进一步提高语文教学的质量，推动我国教育事业的进一步发展。

参考文献

[1] 杨万成.小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].课程教育研究，2020（23）：89-90.