践行立德树人理念，提升学生核心素养

柳兴能

摘 要：随着我国素质教育的不断推进，现阶段小学语文教学中，不仅加强小学生语文知识，也要基于立德树人理念，全面实现小学生语文核心素养的形成。本文主要阐述小学语文教学中，培养小学生核心素养的有效措施。

关键词：核心素养;小学语文;立德树人;应用与分析

引 言

小学语文教学在小学基础教育中有着较为关键的地位，不仅是培养小学生认字、写作等基础技能，也要基于核心素养视域下，拓展小学生语文思维发展，提高其语感构建能力，加强学生语言感知能力，促使学生可以积极自主参与课堂教学，进而实现自主学习、自主研究。

一、现阶段小学语文教学中存在的不足

据笔者不完整统计，现阶段小学基础小学中，语文教师在开展课堂教学时，依然秉承传统的教学理念，在课堂教学中采取主导的方式构建课堂，促使学生被动接受教学内容，不仅无法提高课堂教学质量，也让学生产生厌恶、抵触等心理，进而失去学习语文学科的興趣，不利于开展后续的教学活动。此外，教师在教学策略中，依然采取传统的灌输式教学措施，进而单一的讲授传达，无法有效地激发小学生参与语文教学的兴趣，也不利于小学生核心素养的形成。为了加快小学生语文核心素养，教师应将培养小学生语文兴趣作为教学侧重点，利用多元化教学措施，全面提高小学生自主性、积极性，全面调动学生参与课堂的积极性，进而形成自主学习、自主思考，不仅迎合了新课改教学要求，也是为小学生获取相应知识奠定良好的基础。

二、践行立德树人理念，提升学生核心素养的有效措施

（一）利用小组合作，调动学生主观能动性

小组合作即合作学习，这一措施近年来被广大教师应用于课堂教学，在开展小组合作的过程中，学生依然处于主体地位，并根据教师布置的教学任务，通过合作的方式进行讨论，不仅可以有效地加强了学生的语文感知，也让学生在合作中形成综合发展。此外，小学生由于成长环境与理解能力不同，导致学生在语文知识理解上形成差异，首先，教师应尊重学生差异，并利用小组合作的方式，缩短学生之间的差异，语文能力较强的学生可以起到良好的带头作用，帮助能力较弱的进行梳理知识，有效地满足学生获取知识的需求。例如：在《圆明园的毁灭》一课中，教师可就引导学生在课前对文章进行预习，个人无法理解的知识通过小组合作的方式进行讨论，如出现小组意见不一的问题，可对问题进行备注，进而在课堂教学中对教师提出疑问，不仅可以营造良好的教学氛围，也有效地调动学生主观能动性，加强学生语文体验。

（二）生活元素提升教学内容

语文源于生活，且主要表现于生活，在小学语文教学中，教学内容与小学生生活有许多存在关联的地方，教师应引导学生发现关联，进而提高小学生在生活中应用语文的意识，为学生日后写作积累一定的素材。此外，生活元素与教学内容整合，可以有效地激发学生情感体验，促使学生在阅读的过程中，联想自身经验，进而与作者情感产生共鸣，全面提高小学生人文素养，加快学生语文核心素养的形成，并引导学生对作者写作技巧、文章布局进行留意，进而加强小学生写作能力，促使学生对语文教学产生浓烈的兴趣。例如：在《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课中，文章主要内容描述了父亲与母亲对作者作文的评价，俩种评价结果截然不同，但出发点都是出于对作者的喜爱，教师就可以此为切入点，引导学生在阅读的过程中，联想自身生活经验，进而提升小学生个人情感，加强学生学生阅读情感体验，促使学生有意识进行阅读，推动小学生语文核心素养加快形成。

（三）利用“情境化”激发小学生学习兴趣

在小学语文教学中，存在许多文章背景与小学生实际生活背景不符，导致学生在阅读的过程中存在一定的抽象性，不仅无法深刻理解课文内容，也让学生逐渐失去学习语文的兴趣。随着我国社会科技的高速发展，现阶段人们处于信息化时代，信息技术与教育领域的结合，从基本的起步阶段已经上升至完善教育体系，利用多媒体构建情境教学，也是现阶段小学语文提高课堂教学质量的有效策略之一。在利用信息技术构建情境教学的过程中，教师应根据学生理解能力与教学内容充分考量，制定相应课堂计划，并利用视频、图片等方式，利用多媒体丰富学生感官，激发学生参与课堂教学兴趣。例如：在《开国大典》一课中，学生仅靠文字阅读无法体验开国大典震撼场面，教师就可利用多媒体技术，利用视频的方式还原文章背景，不仅可以有效地提高小学生学习兴趣，也促使学生在观看中建立爱国情怀，树立良好的道德观念，积极推动学生综合发展，并以此为基础，提高人文素养，加强学生语文情感体验，促使学生语文核心素养加快形成。

结束语

综上所述，基于立德树人教育理念构建小学语文高效课堂，是培养小学生语文核心素养的有效措施，教师利用多元化教学策略，激发学生参与语文教学活动的自主性、积极性，推动学生思维发展，树立科学语文学习观念，有效地提高了语文课堂教学质量，为学生日后更为深入的学习奠定良好的基础。

参考文献

[1] 王培佩.如何培养小学生语文学科核心素养[J].中学课程辅导（教学研究） ，2018，12（25）：33.

[2] 王龙飞.如何培养小学生的语文核心素养[J].新课程导学，2018，（05）：78.