多维度多视角下的研究生奖助学金体系化建设研究

王哲男 刘捷

摘 要：奖助学金不仅能为研究生培养提供保障，同时也能让高校人才培养计划更加顺利。它是研究生教育导向和质量的保障，也是提升学生学历和素质，推动我国人才建设的助力。加强对该体系的建设与优化，不仅能更好的完善奖助学金体系建设，对我国人才培养、提升教育水准也大有好处。文章通过多个维度视角来分析思考，通过提出相关策略，希望能更好的激发该体系的实际效能，推动其建设的完善性。

关键词：多维度多视角;研究生;奖助学金体系化建设

在高校教育中，奖助学金体系的建设十分重要，尤其是随着研究生规模的扩大，想要进一步发挥其作用，推动人才建设和培养计划，就要更好的利用奖助学金体系，这样才能完成高校人才培养。然而，在实际操作中，该体系建设存在很多不足之处，对我国研究生人才培养形成巨大阻碍。文章通过分析判断，立足多个环节，加强对奖助学金体系化建设的探讨，希望能更好的解决这一问题，为我国研究生人才培养提供有力支持。

一、当前奖助学金体系中包含的内容

（一）普通的高校奖助金

在高校普通獎助金中共有三种情况，其中，第一种是国家助学金，其标准为博士生每人每年不低于10 000元，硕士生每人每年不低于6 000元;第二种为学业奖学金，这是高校根据本校研究生培养情况设定的项目，以动态评审、注重研究生素质为参考，分为两个等级。学业助学金是由单位配套和导师配套的奖学金，也被称为是“三助”，即助教、助研、助管，为岗位津贴。

（二）专项奖学金

专项奖学金包含五种，分别是国家奖学金以及其补充计划奖学金、推免生奖学金、优生优培奖学金、专业学位定向培养计划奖学金。国家奖学金是从2012年开始设立的，其用途为奖励成绩优异、发展潜力大或科研成果显著的在校研究生，评审时间是9月，其奖金标准是博士生每人每年为30 000元，硕士生每人每年为20 000元。补充计划奖学金的另一个名称是优秀学位论文奖学金，其设立的目的是保证奖学金评审过程的公平性，确保毕业生能潜心科研。

推免生奖学金是为提升学校科研实力，吸引更多优秀硕士生源而建设的奖学金制度，其金额标准为每人每年20 000元，一次性发放。优生优培奖学金是为了强化科研创新和延续性推出的奖助计划，专业学位定向培养专项奖学金则是以培养专项人才为主，这种多是与单位联合开展的定向培养计划，标准是每人每月6 000元。此外还有优秀博士生学位论文培育计划奖学金，标准是每人每月10 000元，不过，这一奖学金有时间限制，为12个月。

（三）专项助学金

专项助学金项目包括研究生助岗岗位津贴、国家助学贷款、困难补助等。其中，研究生的助岗津贴是按照1∶40的比例配置的，其标准是每人每月200元到400元。国家助学贷款的额度最高为12 000元每人每年，是为保障来自困难家庭的研究生学生能够在校顺利完成学业而设立的奖学金项目。困难补助除了享受以上政策之外，还享受高校减免学费、入学绿色通道、困难补助等政策。

（四）其他奖学金

其他奖学金为企业、社会以及个人向社会捐赠奖助金，也包含单位创设的奖助金。

二、研究生奖助学金体系制度的历史变化

（一）起步较晚，丰富较快

我国的研究生奖助学金体系建设较晚，无论是规模还是体系都远不及本科生奖助金体系。不过，国家和相关部门对这部分奖助金体系的重视度非常高，从2012年开始到现在已经进行了多次变革和完善，因此，现如今的研究生奖助学金体系化建设范围不仅扩大了很多，且岗位津贴金额大大提升，规范性也进一步加强，基本主体确定。政府的财政支出也为该体系的完善提供有力保障，高校以及社会各界资源的汇入进一步加强和丰富了此体系内容，使越来越多的研究生获益。

（二）政府投入持续增加

从近三年来了解的研究生奖助学金体系化建设进度可以明显看出，我国的研究生奖助金体系投入额度越来越大，不仅呈现连年上涨的趋势，且国家对重视度也不断加大。从其覆盖的人群范围可以了解到，每年覆盖人员都在不断增加。

（三）类型渐趋丰富化，受益人数不断扩大

我国的高校研究生奖助学金体系在各方的共同努力下已经渐趋成熟完善，包含的内容也越来越多，结构丰富多元，不仅给研究生学习和科研提供助力，对人才培养计划也产生积极推动作用。其中国家奖学金额度最高，助学金发放最规律，学业奖学金覆盖范围最广、三助岗位津贴发放最为灵活，这些奖学金项目在总的研究生奖助学金体系中所占比例达90%以上，且每年还在持续不断上涨。

三、现阶段我国高校研究生奖助学金体系化建设过程中存在的问题

（一）过分依赖政府和高校，资金来源并未达到完全丰富

虽然研究生奖助学金体系的资金来源多元化，但在实际操作中却并未达到理想程度，尤其是大部分奖助金都是靠政府和高校完成，因此，对这两个主体的依赖性非常强。再者，我国的研究生教育成本的分担不平衡，导致很多研究生在奖助金获取方面遇到问题，继而导致实际种类和数额都远低于标准。尤其是奖助学金评审、指标雷同，导致各类奖助学金的作用趋同，无法发挥其真实价值。

（二）概念不清，失去应有的价值

这一点在研究生学业奖学金方面体现最为明显。由于学业奖学金金额较大、数量也比较多，不同高校的等级划分不同，而有的甚至覆盖率达到100%，这样的结构看似合理，但实际上却失去其应有的价值和意义。尤其是未发挥“奖优促学”的作用，模糊了奖励与补助的概念，导致很多研究生并不看重这些项目。单从资金的分配上来看，还是顾及到所有研究生人员的，但从应有价值上看，却失去激励引导价值，无法产生应有的威信和价值。

（三）讲评不合理，缺乏公平性

当前，高校奖助金评审方面存在两大不合理之处，一是“全面发展”与“全面量化”等同，二是物质引导过多，导致学生出现钻营取巧的情况。为了提高人才素质，我国高校对研究生个体提出了全面发展的要求，鼓励其在校期间均衡发展，这是一种理想化状态，也是当前我国对人才发展的态度和渴望。然而在实际评价中，这种全面发展却变成了全面量化，即没有重点的一把抓，导致评审欠缺科学性。另外，在物质方面，很多研究生为了获取奖助金短期内频繁参加讲座，这种操作无疑是主张了学生急功近利的心态，使其发展中缺失人格、正确价值观。

（四）奖与育分离，效果不明显

为了保证奖助金的合理、科学、公平性，很多高校都做了各种努力，制定各项措施，以便维持其评审的公平性。然而从了解的情况来看，大部分高校更为看重评审层面，对学生评价的目的和效果并不看重，导致在评审过程中出现不完整，难以突出效果的情况。再加上全面量化、物质引导等方式割裂了评审目的和效果，最终导致研究生奖助学金体系化建设不完善，需要进一步改善提升。

四、提高高校研究生奖助学金体系化建设完善的有效策略

（一）加强对奖助金的分类引导，设立单项奖励制度

在整个奖助学金体系构成中，国家政府和高校的出资占据绝大部分，其要求严格，形式固定，主要用于奖励全面发展的优秀研究生人员，对激励其学习上进有很好的效果。然而，在对部分有特长的学生引导方面却缺乏一定的力度，甚至可能出现不平衡的情况。对此，高校在保证研究生学生全面发展的情况下，以促进个性化发展为目标，设立能够满足人才培养计划的单项奖助金，这样不仅能对学生进行分类引导，同时也能让有特长发挥，但是整体成绩不如其他学生的人员能够获得奖励和资助。在设置奖助学金过程中，高校也要注意适当调整方案和门槛，鼓励学生在其擅长领域深入发展，激励其取得更好的成绩。在校外也要积极拓展资源，吸收来自社会、企业以及个人的捐款，发挥社会奖助金的价值，促进研究生人员的进步与发展。比如根据研究生的专业研究方向设计一些技能奖、学术奖，用于鼓励在学术研究、技能提升等方面有潜力或有重大贡献的学生。例如英国兰卡斯特大学就设立了Lancaster Universtity Enterprise Fund，这个奖项就是用于激励有创业实践意向、有创新发明贡献的学生而特别设立的，效果显著。

（二）规范奖助金范围，科学规划资金用途

高校要将奖学金和助学金分隔开来，要让研究生学员意识到这两者的区别，并充分利用每一分钱，使其发挥价值，鼓励学生进步。高校要转变奖助思路，以更为灵活的运用方式来调用奖助金。对于资金的安排也要科学合理，切忌一刀切，也不要为了面子工程将奖助金量化，这样既难以发挥奖助金的实际作用，也难在研究生培养方面产生积极影响。想要真正保证研究生正常学习、生活，必须要从上到下合理调配奖助金，按照一定比例对其进行分配，发挥其奖励功能。

（三）进一步规范评审程序，强化评审方法

想要进一步完善奖助学金体系化建设，首先要保证奖助金的评定公平性，要让学生懂得其中的程序和规范化，让学生易于操作，同时评审指标也要科学合理，不能泛泛而论，也不能本末倒置，要以积极健康的状态来引导研究生去实践操作，增强其公平性。总言之，对奖助学金的评审流程越简单越好，这样才能发挥其初衷作用。

（四）加强后期反馈，提高教育价值

完善奖助学金体系化建设必须要以学生评价目的、过程以及效果三合一为基础，只有在三者结合下才能真正完善该体系，发挥其作用。过分看重奖学金却轻视育人效果不仅会导致奖助学金体系化建设出现意外情况，同时也会导致其实际作用无法发挥彻底，给高校育人带来阻碍。另外，缺乏后期跟踪反馈，极容易出现获奖学生肆意挥霍或不合理使用奖助学金的情况，对此，高校一定要提高警惕并通过相关措施予以解决。比如及时引导研究生正确看待奖助学金，并加大其对奖助学金体系化建设的关注与反馈。同时，积极听取获奖学生对奖助学金使用情况以及意见反馈，集思广益，革新奖助学金体系化建设中的不足之处。另外，最好以三到五年时间为期限，对奖助学金体系化建设进行评估，发现有不足之处或弊端要及时改正完善，杜绝“有反馈、无改进”情况，要实实在在发挥民意，提高对奖助学金体系化建设的完善和发展。

（五）完善顶层设计，提供政策支持

为激发研究生学生主动参与学习和科研，高校首先要为其提供基础生活保障，同时要设立较高额度的奖学金，为其激发潜能提供动力，另外，在助贫和奖优方面要做到有机结合，既要分清两者的概念，也要融合两者的价值，使其更好的为奖助学金体系化建设服务。对于有特殊情况的研究生，相关部门也要区别对待，对于有恶意行为的研究生则取消其参评资格，并对其进行教育，使其人格得到完善。高校导师还要在适当时候给予研究生学生一定的补助和帮助，使其能够维持基础生活保障，激励其更好的投身科研，为国家为社会做出贡献。

（六）强化队伍建设，为其做好人力保障基础

奖助学金的特性意味着众人对其关注度更为紧密，这就意味着必须要有专业、正规且规范的队伍来维持和保障其正常运行，这样才能让师生放心。随着人工智能、大数据分析技术的运用，现代研究生奖助学金体系化建设更加快速，也更贴合学生的需求，能为学生提供定制化服务，使其满足学生基础生活需求，提高对研究生学生的培养。所以，高校一定要强化队伍建设，保证为奖助学金体系化建设提供充足的教学、管理团队，确保其正常运行。另外，要提升队伍的专业素质，鼓励其不断学习，提高技能和知识，为该体系化建设提供人力资源支持。

奖助学金体系化建设意义重大，无论是高校还是政府都要重视并加以完善。在建設该体系过程中，要考虑研究生的需求和培养需要，坚持以奖助分离、奖育结合为基础，以全面提高学生发展为目标，保持其独立性、整体性，做好顶层设计，落实好细节，保证其发挥应有的作用。

参考文献

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[3] 林佩云，蒋育燕.双因素理论视角下优化研究生奖助体系的路径选择[J].教育理论与实践，2019，39（12）：15-17.

作者简介：王哲男（1993- ），女，山西忻州人，硕士，助教，研究方向：研究生思想政治教育。

*通信作者：刘捷（1990- ），男，四川达州人，硕士，助教，研究方向：高效党建和思想政治教育。