浅谈新课改下农村初中数学教学中创新策略

冯志英

摘 要：随着新课程改革的不断深入下，对于初中数学教师的教学方法提出了更高的要求。特别是农村数学的教学，尤其需要改进，因此，农村初中数学教师的首要目标就是提高的教学质量及学生的学习效率，积极的创新、改变原有的教学方法，从而能够激发学生的数学学习兴趣。基于此，本文主要分析了农村初中数学教学方法改革的意义以及如何进行初中数学教学方法的改革与创新。

关键词：新课改下 农村初中数学 教学方法 创新策略

近年来，随着国家教育不断的改革发展，为教师开展初中数学带来了机会与困难。而目前农村初中的教学情况受到各种限制，不仅师资情况不佳，教学资源也比较匮乏，学生在学习的过程中，主要还是机械的记忆，在学习过程中缺乏一定的灵活性。作为当代农村的初中数学教师，不单单要充分了解新课程改革的意义，还要紧跟随新课程改革的步伐，针对农村学生不同的学习情况，积极的更新教学观念，并对教育方法积极的进行探索，从而开展更加高效的教学活动。初中教师在进行数学教学时，还要注重培养学生的小组合作意识、创新意识以及探索意识，调动学生的学习积极性，为学生营造一个温馨、轻松、高效的学习氛围。

一、浅谈农村初中数学教学方法改革及创新的重要性

部分农村数学教师仍然受传统教育观念的影响，在教学中只关注学生考试成绩的好坏，并没有培养学生的综合能力。教师利用传统的教学观念进行教学，无法激发学生的学习积极性，学生在课堂吸收不到知识，就容易失去学习的兴趣。长此以往，容易导致学生对于数学学习丧失信心，认为自己不适合学习数学，从而放弃学习，而且农村的学生，相对城镇的孩子来说，能够接触到的知识面比较窄。目前农村初中数学课堂，教师仍然是处于主导地位，在课堂上还是采取传统的教学方式比较多，而学生在学习过程中也是比较被动的。这样下去，学生的数学学习能力不仅得不到提升，教师的课堂效率也变得十分不理想[1]。传统的教学方法需要教师不断的结合学生的特点进行改进，因此，农村的数学教师应结合新课程改革的要求，对现有初中数学教学方法进行改革与创新。

二、如何进行农村初中数学教学方法的改革与创新

1.丰富教学方法，激发学习兴趣

初中数学相对于其他学科来说是一门思维逻辑较强的学科，特别是农村的学生，在小学时学到的知识也比较有限，因此，老师要想办法激发学生学习数学的兴趣，因为学生在课堂学习时，只有大脑始终保持在清醒的状态下才能较好的理解数学知识。人们都说，兴趣是学生最好的老师，学生只有对数学学习产生兴趣，才能够全身心地进入到数学学习中。因此，教师应丰富自身的教学方法，培养学生的数学学习兴趣。

教师在开展数学教学活动时可以将教材内容与多媒体设备相结合，老师可以采用多媒体教学的方式，来提升学生学习数学的热情[2]。例如，教师在讲授北师大版初中数学七年级上册《可能性》这个内容时，就可以利用多媒体的方式展开讲解，这一章节内有转盘游戏的内容，老师就可以多媒体的方式将转盘转动的过程呈现在学生眼前，让学生能够从更直观的角度去了解概率问题，帮助学生掌握学习方法，面对问题时也可以迎刃而解。学生对数学原理感到好奇的同时，也会对数学知识的学习产生强烈的欲望，这时的数学教学活动正是国家提倡的以学生为主题的教学课堂。

2.开展小组合作，提倡自主学习

教师应先让学生对于数学学习产生学习兴趣，然后充分利用学生的学习兴趣，转变学生以往的学习观念，将学生在初中数学教学过程中的主体地位充分发挥，开展小组合作是初中数学教学中不可缺失的一个环节。教师在开展教学活动时应引导学生进行小组合作，通过小组讨论的方式，对问题进行分析解决，每一名学生都可以说出自己对于问题的见解，给大家充足的时间进行讨论、验证。而在讨论问题的过程中，学生又重新学习了数学知识，加深了印象。学生在自主解决问题的过程中会产生强烈的自豪感，从而对于数学知识的学习充满信心。教师要为学生营造愉快的教学环境，调动起学生对于数学学习的积极性[3]。小组合作，在同学之间建立友誼的基础上，还可以提高初中学生学习数学的能力。

3.做到因材施教，提高教学的有效性

目前农村初中的学生，家庭环境与性格包括爱好、知识水平等方面都是有差别的，教师也需要根据学生的学习水平不同，做到因材施教，保证不同层次的学生也能获取不同的知识点，根据目前的农村教学的情况，学习成绩及学习能力相对于城镇学生来说还是有差别的。因此，老师一定要根据学生的要求不同，来培养学生的学习能力，改变学生成绩落后的状况 [4]。

结语

总而言之，对于我国现阶段农村初中数学教学现状，教师首先要做到的就是积极创新、改革相关的数学教学方法，并且打造出知识内容与学生喜好相结合的有效教学方法，从而进一步激发出学生对于初中数学的学习兴趣;其次，教师在开展课堂教学时应提倡学生进行小组协作，对于数学问题进行讨论;最后，教师在日常教学中应与学生多交流沟通，帮助学生解决学习上所遇到的难题。农村初中数学教师应利用以上的多种教学手段，为国家初中数学教学方法的改革与创新贡献出自己的一份力量。

参考文献

[1]李明艳.新课改下的农村初中数学课堂教学模式[J].科学中国人，2017，0（7X）.

[2]施锐飞.浅议新课改下初中数学探究式教学策略[J].文理导航，2017，（36）.

[3]朱绍平.新课改视野下初中数学教学的创新[J].科学中国人，2017，（1Z）.

[4]吴芳.探究新课改视野下初中数学教学的创新[J].新课程（中学），2017（2）.