智慧教学下的语文学科思考

钟荣华

在这个高速发展的时代，教育理念不断地更新，新的教学模式及方法层出不穷。越来越多的教育教学手段都与数字媒体信息技术相融合，从而促进教学转变。以数字信息技术为辅，服务于我们的语文教学，提高课堂效率的同时，最终的目标仍是激发学生的学习兴趣，帮助学生学会学习。

一、有所思

有幸在一次杭州的学习之旅中听了石其乐教授的讲座，他说的一句话深深地印在我的脑海中：“我们无法否定数字化时代的存在，也无法阻止数字化时代的前进，就像我们无法抵抗大自然的力量一样。”未来的教育中，数字信息技术一定是主流，是不可抵挡的趋势。除此之外，他还指出，国外的教学很好地利用了信息技术，更好地服务于教学。

随着新课程改革的不断推进，数字信息技术越来越频繁地走进我们的日常教学。教育APP助力教与学的创新、“翻转课堂”教育的微视频制作以及PPT课件的设计与制作等等，各种让人眼前一亮的教学技术手段都是教育进步的体现，我们也不禁思考：要如何实现语文学科与数字化信息时代相融合，从而促进教学模式的转变呢？

二、有所得

所有的教学模式以及手段的更新都会给教师带来冲击，更会给老教师带来困扰。对于目前来说，我们的数字信息技术没有很好地跟学科融合，大部分教师对于各种先进教学设备的使用、理解都不够透彻，单纯是为了用而用，因此造成了这样的一种现象：所谓的数字信息技术只是流于表面，并未真正地落到实处，以致违背了教育规律。这样就显得深化教学改革、促进学科与先进科学技术的融合尤为重要。对于数字信息技术的运用，我认为可以从以下几个方面进行：

1. 有针对性地培养和更新青年教师的教育理念

对于刚入职不久的青年教师来说，他们学习能力强，对信息技术比较熟悉，而且其教学生涯还有很长的一段路程。因此，实现教学改革，促进技术与学科融合，这一任务自然而然就落在他们的肩上。可以有针对性地开展相应的培训，让他们多学习各种各样的教学手段。课程改革要求教师的教育观和教育方式发生变革，而這样的变革不在于外在形式，而在于教师教育过程中思想和行为的转变。我们要引导青年教师把先进的教学方式和数字信息技术紧密结合，提高创新意识，实现真正的高效课堂。数字信息技术不仅仅是一种手段，更重要的是一种新的学习方式，是为了教学而服务，为了学生而服务的。

2. 提高运用教学的能力，实现高效课堂

随着信息化技术的深入，各种各样的先进手段已经进入了我们的课堂。作为一名青年教师，数字信息技术的学习应用更是成为了一门“必备技能”。我校经常开展有关于数字信息技术的培训活动，前段时间，我作为代表去参加了学乐云的应用教学。学乐云从整体架构上完全涵盖了当地信息化建设所需要的模板，结合人工智能、大数据、云计算等先进技术的云平台，为整个教育生态服务打破了传统教学模式，让教学变得更简单、更开放。学生学习方式也发生了转变，形成了自主探究、合作学习的理念，极大地提高了教学效率，激发学生兴趣，产生了一种潜移默化的感染力。对于教师应用能力的提升，也具有一定的促进作用。

3. 学会灵活运用，让数字化教学与学科完美融合

许多教师可能对于数字信息技术有一定的误解，形成了刻板印象，先进的数字信息技术只是一种提高课堂效率的手段，我们应该要灵活运用。比如，我们可以利用数字化教学突破教学的重点和难点。课堂教学是师生在一定的情境中进行探索知识、发现规律的过程，在教学过程中，我们会受到时间、空间和各种现实情况的制约，从而也限制了教学的可能性。各种先进的信息技术提供了直观的效果，向学生展示了丰富的教学情境，化抽象为具体，从无形到有形，让学生更专注地投入到课堂之中，并加深了对课程的理解。

三、有所悟

偶然的机会中，我在一天之内接触了希沃白板、智慧课堂、学乐云等几款较热门的教学服务平台，学校安排了培训，让青年教师参与学习，并希望能够运用这几个教学平台进行授课。对于新教师来说，这无疑是一种挑战，于是我便着手进行研究。先把教学设计整合出来，再把每个环节的活动进行梳理。当时我上的是一节拼音复习课，针对一年级孩子个性特点，我把这节课的风格定位为寓教于乐。本节课的重点难点是让学生熟练掌握b、p、f、t这几个比较容易混淆的声母，于是我制作了一节微课，解决了本课的重难点。立足于一年级孩子的形象性思维特点，为了让他们分清声母、韵母、整体认读音节，我运用了希沃白板中互动性的竞争游戏，让孩子们能在玩中学、学中玩，而智慧课堂则更灵活，学生使用平板进行抢答游戏，并且还能实时发送自己的答案。这些灵活的教学手段，不仅给我们的课堂增添了乐趣，还让学生能够从中获取知识。针对以上实践，我总结出了以下几个实用的小技巧：

1. 提高意识，尝试使用

接触这几款先进的数字信息技术和教学服务平台后，我发现许多老师都有一种畏难的情绪，害怕使用，不敢尝试。作为青年教师，我们要敢于尝试，试着去使用这些软件，摸索使用的技巧。其实这是一个非常有意思的过程，值得我们去探讨。在探讨的过程当中，我们还要结合自己学科的核心素养，让教育服务平台真正与学科相融合。

2. 认真思考，深入研究

学习任何一样新的东西，都需要付出相应的时间和努力。我们在研究新的教学平台以及软件时，首先需要把自己的学科特性摸透，才能在此基础之上不断地去深化;同时，也要把新的教学平台的功能了解透彻，这样才能更好地运用。数字信息技术的发展给我们的教学带来了无限的可能，所以我们要多思考，多研究，这是非常重要的领域，也是未来发展的趋势。

数字信息技术与学科相融合，不仅是把信息技术作为辅助教学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种创新型的教学环境，以实现一种既能发挥教师主导作用也能充分体现学生主体地位的教学方式。让学生学会如何真正、自主地学习。教育的最终目的是培养创新型人才，每一个学科的定位都不一样，我们要针对学科特点，具体问题具体分析。在实践中针对教学理论进行教学设计，从学科的特点出发，结合数字信息技术，建构出多种多样的新型模式，为培养创新型人才打下坚实的基础。

每一次教育教学改革总是引领着我们教育行业进一步向前发展，我们要利用这个时代的特点，把有利于教学的手段及方法融入到我们的学科教学中，再根据学生的个性特点进行合理运用，从而真正实现高效课堂，打造出创新型人才。

（作者单位：广东韶关市始兴县实验小学）

责任编辑 晁芳芳