基于BIM技术的装配式建筑专业人才培养模式的发展初探

刘兵

摘要：在我国经济与教育快速发展的当下，高校教育和人才培养、社会专业相接轨，经济发展的同时带动着信息化的发展，进而出现了许多在各行各业中应用的新模式。随着经济发展带动着建筑行业的发展，BIM技术是一项被多用于建筑学领域的技术，建筑中也分有很多专业，这次我们就对在BIM技术下的装配式工程进行分析，分析有关在其人才培养中出现的问题和提升改进措施。

关键词：BIM技术;装配式建筑;专业人才;培养模式

建筑工程行业近年随着我国经济的发展也得到一些提升，在工程建筑中需要注意的点有很多，而其中包括的分专业也有很多，装配式建筑是将构建运输之施工现场之后在采用合理的安装方式进行装配，其优点有质量优、工期短、成本低。在装配式建筑与现浇混凝土结构建筑一样不只是运用到一张图纸而已，在现在的建筑中多采用BIM技术。BIM技术是一种建筑信息模型又被称作建筑信息模拟，在目前看来BIM技术自身拥有数字化、模拟化、协调性的特点被应用于装配式建筑也是无可厚非的，但是因为没有太多专业人才可以进行实际操作就很难将其发展起来，所以我们基于对其的基础大力培养相关人才，并作出相关教育问题和提升措施。

1 在BIM技术下的装配式建筑人才培养中出现的问题

建筑行业的快速发展使得对该专业人才需求量的大幅度提升，因此在我国高校中对建筑行业人才的培养也得到了一定重视，但是在其人才培养的过程中还存在着许多不足，我们现作出以下问题总结与分析：①对于装配式建筑来说，这是一种新的建筑方式，其专业的开设和教学开始时间也比较晚，所以在这方面的人才还有著很大的空缺，也正因如此有关该专业的各方面教学系统都不够完善，比如教学内容、方式、理念等整个体系的不完整。②想要培养出优秀专业人才就需要有专业的讲师来教授，但是新工程新方式新专业的前提下并没有庞大且优秀的师资团队，这就不利于对该专业的人才培养。③如上原因也造成了教学教材的不完善，没有合适的教材去进行教学。④有关工程建筑的专业都需要有很强的实践能力，而该专业为了培养出专业人才也应该重视实训的作用，但事实往往相反，许多高校虽然开设的有这门课程却没有重视实训而是偏向理论，这无益于人才培养模式的发展。⑤通过教育考量与评价机制可以对教学效果与能力培养作出正确的评价，但是目前在教育还没有完整体系的同时就是相关专业技术的教育考量评价机制也不是很完善，所以该专业人才的定义也需要时间去判断。

2 在BIM技术基础上对装配式人才培养模式的研究

2.1 调整人才培养方向，引进优秀BIM技术师资团队

BIM技术是一门有关建筑行业新兴的模拟建筑技术，其主要目的是为了能在建设前全面了解即将建设的装配式建筑，新兴技术下的人才本来就是空缺的，想要培养更多有关该技术该专业方面的人才就是难上加难，所以这就需要有关部门进行积极探讨与研究整合，广纳国内有关该专业的专业性人才，将其组织成为一支优秀的教学队伍进入高校装配式建筑专业中进行本校老师培训和课程教授，让BIM技术下的装配式建筑能够形成一个完整的教学体系，将专业知识能够完全渗入到该教学体系中，进而可以完善教学内容以促进该技术下装配式建筑专业的人才培养。

2.2 根据新教改要求完善、优化学习考量评价体系

近几年来装配式建筑在我国许多紧急事件中的应用力度比较大，比如在最近疫情中的“火神山”和“雷神山”都属于装配式建筑。在其广泛应用的同时缺少优秀人才，就算有专业教学内容、体系的完善但在其专业学习考量以及评价体系上都还存在一定的缺陷，对于该专业的人才培养更应该偏向对其专业能力的培养，以往在阶段性学习考量中主要以对理论知识的掌握能力作出评价，并没有真正的考虑到专业技术实践能力的评价，因此要顺应能力培养这个目标就要制定出新的阶段性学习能力水平考量评价标准。首先要明确的是学习能力是必不可少的，是学生实践能力培养的基础，实践能力可以从多个方面进行整合评价，比如学习、社会、个人等方面综合评价，第三方评价往往是最客观最具有实际意义的，因此制定新的学习水平评价体系要足够完善、要内外兼顾，才能达到最佳效果，让学生能够知道自己的专业技术能力是否得到了提升。

2.3 增加对该专业的教育投入力度

再投入力度方面确实是又很大的问题，投入不足的问题影响了课程进度、学生能力和优秀人才的培养。BIM技术下的装配式建筑主要包含两个方面：BIM技术和工程建筑，BIM技术是信息化技术需要多实践才能更顺手，工程建筑也需要很强的实践能力，所以在此结果之上的有关单位需要增加对技术实训室的建设和建筑专业实践设计的投入，通过进行有关这方面更多的实训来提升学生的综合能力以增加更多该方面的人才。

3 结束语

以BIM技术为基础的装配式建筑的人才培养，无论是从BIM技术角度来说还是从装配式建筑角度来说都是一种新兴的产物，初期运用于社会中就会缺少专业的人员进行实际操作，而这两种“产物”都是需要操作人员有很强的实践能力，所以在该技术基础下的该专业人才培养就要从培养实践能力的角度出发以培养更多优秀的专业人才为社会和国家所用，作为该专业的老师也应该从自身做起积极转变教学理念，以顺应新思想、新技术理念的发展。

参考文献：

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[3]  金幼君，贾连英.浅析建筑工程管理专业BIM技术与工学结合人才培养模式[J].城市建设理论研究（电子版）2018.（1）：3281-3281.

（作者单位：重庆交通职业学院）