高校物理实验室现代化管理体系构建思考

王晓丽

摘  要：为了充分发挥高校物理实验室在教学和科研方面的作用，提高实验室管理工作效率，构建高校物理实验室现代化管理体系非常必要。该文从分析当前我国物理实验室管理现状出发，找出其中关于仪器购置盲目性、仪器管理滞后性以及缺乏开放性等方面的不足之处，并针对问题提出相应的改进措施，为高校物理实验室的管理体系现代化构建提供了参考。

关键词：高校物理  实验室管理  现代化体系

中图分类号：G647   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（c）-0239-02

物理是自然科学的基础学科之一，其学科发展、人才培养历来受到科学界和各高校的重视。而物理实验室作为高校物理教学研究的主要场所，一直发挥着重要作用。随着我国进入新时代，对物理学科人才的需求也不断扩大，所以必须对当前我国高校实验室的管理体系进行改进，确保物理实验室更好地发挥出作用。

1  当前高校物理实验室现代化管理现状

1.1 购置实验仪器具有盲目性

当前，我国大部分的高校物理实验室大都存在着盲目采购实验室所用仪器的问题，这是由于物理实验室的监管人员与使用者不同所造成的。大部分物理专业教师并不负责实验室的监督管理、仪器采购等事务。高校物理实验室的实际监管人员，则并不熟悉该校物理实验室的具体教学研究及其发展方向，从而导致了所购置的仪器的数量、精度、适用程度并不符合物理课程研究的实际需要。即使是事先经过商讨，在实际购置仪器时出现偏差的現象也时有发生。

1.2 损坏仪器管理具有滞后性

调查发现，当前我国高校物理实验室的仪器均有不同程度的损坏。究其原因，主要是由于高校物理实验室的仪器管理不当造成的。实验室存在着仪器在教学研究使用后并未及时有效地进行检查、在损坏前并未及时发现、在仪器损坏后也并没有进行及时的修理等现象。

实验室仪器的损坏，会使本就复杂精密的物理实验耗费更多的时间，这是不利于教学研究进度进一步开展的。并且，由于仪器长时间的损坏，会使高校进行教学研究实验的教师选择跳过损坏仪器相对应的教学环节，从长远来看，这有害于高校物理人才的培养。另外，高校物理实验室仪器管理的滞后性，会使实际教学研究的实验结果出现偏差，得出错误的实验结果或是多种不相同的实验结果，影响教学研究的进度，进而阻碍高校物理学术研究整体的进步。

1.3 对参与实验学生缺乏监督

高校通常在正式上课前，会要求学生学习规范手册，借此了解如何规范使用仪器。但由于学生并没有进行过实际操作，所以即使在经过教师讲解流程、示范如何使用仪器之后，仍会发生错误使用仪器的现象。例如，操作顺序不当、操作手法不准确等，这无疑是损害仪器的行为。并且，在实际操作的过程中。授课教师也缺乏对学生的监督，并不能及时地纠正学生所犯的错误。同时，学生自身也未对高校物理实验室的仪器产生应有的重视。

学生不当地使用仪器不仅会造成仪器损坏，还会使实验结果出现偏差，不利于自身学习能力的提高，同时也会延误教师整体的教学进度，阻碍自身的发展。

1.4 高校物理实验室缺乏开放性

虽然开放高校物理实验室的理念早在几年前就已经被提出，各高校近年来也一直倡导要提高物理实验室的开放性，但是，由于在实际的运行过程中并未达到预期的开放效果，最终还是封闭了物理实验室[2]。其主要原因在于，在实验室开放过程中，使用仪器的学生的预习程度和重视程度不足，实际操作手法也并不熟练，并没有带来良好的示范作用，导致物理实验室整体的开放效果不佳。同时，扩大实验室的开放性，会使实验室内部的诸多方面产生新的安全隐患，提高了危险系数，这正是高校物理实验室的监管人员不想看的局面，所以，在进行一段时间的开放之后，大多数高校最终还是选择了封闭物理实验室。

2  当前高校物理实验室现代化管理对策

2.1 专员购买物理实验仪器

由于物理学科本身具有高度的精确性、专业性、复杂性等特点，决定了其研究结果不容出现偏差，所以，在进行物理实验时，需要各种严谨且复杂精密的仪器作为研究的辅助工具。工欲善其事，必先利其器。对高校物理实验室进行现代化管理，前提是要重视物理实验室的各种设备的采购环节。首先，实验室的监管人员必须要与该校的物理专业教师保持密切的联系，明确教学课程的大致体系和所需器材的要求，在实际采购过程中才能确保物理实验室仪器能够符合实际教学研究的需要。其次，教师也要与实验室的监管人员做好沟通，主动表达自身及课程发展的需求，还要及时反馈实验室内仪器的状况。

针对实际购买过程中可能存在传达偏差的现象，高校物理实验室的监管人员可以提前询问该校的物理专业教师，选择教师推荐的器材店购买所需的仪器，这样可以减少实际购买中的偏差。或者，物理实验教师也可以提前联系好相对应的器材店，确定所需仪器的标准和数量，等待实验室监管人员直接前去采购。

2.2 做好现有仪器档案管理

在进行物理教学研究时，往往需要经过多次实验，需要频繁地使用实验室的各种仪器，物理学科研究工具的繁多，也决定了实验室里每个仪器的维护方式和维护手段各不相同。所以，监管人员必须要在每次教学研究之后，对现有的仪器进行及时的检查，防患于未然，这就要求物理实验室监管人员提前做好相应仪器的备案。首先，要对实验室现有的仪器进行细致的检查，并记录档案。在记录档案之后，监管人员还要进行定期检查，或是进行不定时抽查，从而确保实验室所用仪器的使用寿命。其次，在进行仪器档案管理时，要仔细核对现有仪器的各项信息，确定仪器的使用期限，及时清理淘汰过期、损坏的仪器，保证物理实验室的高效运转。

另外，使用物理实验室的师生也要做好自我检查。师生要与实验室监管人员及时地进行沟通，做好记录。相比于实验室的监管人员，物理专业的师生更能清楚仪器的运行损耗情况，所以师生也要在每次教学研究的前后做好仪器的检查，及时向实验室监管人员反馈仪器状况，从而保证仪器的正常使用，使接下来的教学研究能够顺利进行。

2.3 完善实验室监督管理体系

保证高校物理实验室的高效运转，离不开完备的监督管理体系。学生不当的操作会极大地缩短仪器地使用寿命，加速仪器的淘汰，同时也会造成实验室资金的浪费，所以物理实验室监管人员必须完善实验室现有的监督管理体系。首先，要做好实验室使用记录的管理。监管人员要做好使用实验室的人员登记工作，在每次使用仪器之后，也要确定该次使用者的各项信息是否齐全，从而完善实验室管理问责制度。其次，实验室监管人员也可以充分发挥专业学生的力量。例如，成立物理实验室学生监督小组、实验室管理团队等，协助实验室的监管。最后，在进入物理实验室开始具体的仪器操作之前，高校教师要严格要求学生提前了解仪器的具体使用方法，并对学生进行检查。

2.4 扩大物理实验室的开放性

虽然，在之前物理实验室的开放过程中存在着一定的问题，但整体的效果还是利大于弊的。从长远角度来看，扩大高校物理实验室的开放性，有利于改正学生不当的仪器操作。在实验室的使用过程中，教师在纠正学生的不当操作的同时，也为未参与实验的学生提供了一些警示作用。由于多数学生只是纸上谈兵，没有进行过实际操作，在实验室进行实地观摩学习，所能达到的效果远高于单纯在书本手册上了解仪器，这样可以规范学生在接下来学习过程中使用仪器的行为。所以，各高校实验室可以在完善实验室内部监管体系的基础之上，继续扩大物理实验室的开放性。

3  结语

为了确保实验室高效运转，构建高校物理实验室的现代化管理体系，需要实验室监管人员、教师、学生三方加强沟通，共同努力，才能使物理实验室在高校物理学术研究的进步过程中，始终发挥着教学实验的阵地作用。

参考文献

[1] 周虹君.大学物理实验室管理改革和研究[J].课程教育研究，2017（20）：163.

[2] 闫伟.基于信息化的高校实验室安全管理研究[J].计算机产品与流通，2019（12）：174.