医学高职生疫情防控期间英语学法指导

岑文玲

摘 要：由于疫情的影响，广大高职学生无法按时到校上课，居家抗疫的这段时间也是学习的大好时机，尤其对医学类的高职生而言，应坚持英语的学习。本文阐述了医学类高职生学习英语的必要性并结合笔者的实际教学经验，从听、说、读、写四个方面介绍了一些学习方法，希望对广大医学高职生的英语学习有所帮助。

关键词：医学;高职生;英语学法

一、引言

2020年开年，我们就面临着新冠肺炎这个巨大的挑战。无数仁人志士参与到这场没有硝烟的战争中，不顾个人安危，不惜牺牲生命，大学生们在感动和惋惜的同时，要化压力为动力。在这个特殊的时期，我们不仅要严格遵守各级疫情防控的规章和要求，更要以实际行动来为抗疫做贡献，利用居家的这段时光，努力学习，用知识来武装自己，使自己更强大。“少年兴则国兴，少年强则国强”，大学生肩负着建设国家的使命，一定要坚持学习，不负昭华。

二、医学类高职生英语学习的必要性

随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益凸显，可以说英语能力是一种必备的技能。尤其对医学类高职生而言，英语程度的好坏不仅影响影响到个人的前途，还影响到我国卫生事业的发展。首先，医学类高职生若想进一步深造，如专升本、考研、考博等，英语是必考科目，英语需要达到相关的标准才能实现升学的理想。其次，英语能力是学生综合素质的一个重要方面，现代社会正需要综合能力强的人才，高职生只有具备扎实的专业基础及良好的英语水平，就业时才能脱颖而出。再次，英语能力是医学生工作中不可或缺的一项能力。因为大部分医学毕业生将从事医疗行业，在日常工作中，药品说明书、国外引进的先进医疗设备、医疗器械、医学文献等等很多方面都涉及英文，患者中也不乏外国人。所以，只有具备一定的英语水平，工作起来才能得心应手，从而促进我国卫生事业持续健康发展。

语言的学习是一个积累的过程，英语也是如此。疫情对人们的生活带来一定的影响，广大高职学生要积极调适，同时不要放弃英语的学习。英语学习主要包括听、说、读、写四个重要方面，由于疫情期间教学方式的改变，为了使广大高职学生更好的适应这种变化，笔者从听、说、读、写四个方面提出一些实用的学习建议。

三、疫情防控期间高职英语学法指导

（一）听力

在各种语言活动中，听具有突出地位，它既是语言交流的基础和桥梁，也是不断提高语言综合应用能力的重要途径。但由于高考政策的影响，中学阶段未能把听力作为教学的重点，相关的训练比较少，以致于高职学生的听力基础普遍薄弱。而在高职英语的学习中，听力的重要性是不可忽视的，具备良好的英语听力，能够让学生在今后的英语交流中，准确获取对方传达的信息，从而迅速回应，是应用英语进行跨文化交流的基础。因此，高职学生应注意加大听力练习的力度，提高自己的听力理解能力。现阶段，可以从以下几个方面来练习。

1.充分利用互联网

互联网上的听力资源极为丰富，可以满足不同层次的学生的需要。优秀的网站如网易公开课、沪江英语、在线听力室、听力课堂、可可英语等推出了种类繁多的英语听力音频、视频，既有名人演讲、英语新闻、英语美文、英语故事、英语原声影视、英语歌曲，又有针对英语考试相关的听力练习音频及视频讲解。

2.充分利用微信资源

由于智能手機的普及，微信成为高职学生日常生活的一部分，微信公众号也是一个很好的听力资料来源，其中适合广大高职学生的有中国日报双语新闻、趣配音、VOA慢速英语等。例如，“中国日报双语新闻”订阅号里有“时政英语”“热词打卡”“夜听双语”等栏目，配有听力、原文、词汇和翻译，非常适合学生利用零碎时间听一听、读一读，在扩充知识面的同时提高自己的听力水平。

3.充分利用手机App

手机APP听力学习软件，包括与听力教材配套的APP及各种网络听力类APP，如每日英语APP、掌中英语APP、懒人英语听力APP等实用性听力软件。这些听力学习软件可以提供音频、视频等多媒体信息，还可录音练习，能充分满足学生的个性化学习需求。

（二）口语

随着经济全球化的发展，社会上急需一大批既懂业务又会用英语表达自己的人才。为了将来更好地为我国的对外交流贡献力量，高职学生要注重英语口语的学习。然而，由于知识储备匮乏及自信心不足等原因，让高职学生感到用英语交流困难重重。所以，要利用这段时间，多练口语，提高自己的英语表达能力。

1.重树学好英语口语的信心

内因是决定事物发展的根本原因。高职学生应该摒弃自卑观念，树立自己能够学好口语的信心，只有这样才能在口语学习中取得进步。

2.利用口语学习软件学习

英语口语学习软件很多，值得推荐的是英语趣配音，多说英语和英语流利说。英语趣配音每日更热门的电影、动漫、歌曲、美剧等丰富类型的英文视频资源，可以通过模仿原声锻炼英语口语并录制配音作品。英语趣配音还能满足个性化学习，高职生只需通过设定自己的英语水平、管理视频模块来更改首页推荐，最快找到适合自己的视频资源，提高口语学习效率。多说英语的口语课程融入闯关游戏，每闯过一关都有对应奖励，能激发高职生的学习兴趣，并且多说英语课程难度适中，比较适合高职生。英语流利说的口语课程丰富多样，对发音的考究有较高的标准，长时间坚持练习的话会有明显提高。

（三）阅读

学生英语阅读能力的提高一直以来都是高职英语教学的重点和难点，制约高职学生英语阅读能力的主要原因之一是词汇量不足。大部分高职学生词汇量十分有限，甚至部分学生只具备中学词汇水平。在阅读方面普遍处于被动、低效状态，看到稍长一点的课文感到无所适从。因此，高职学生要想提高阅读能力，须在扩大词汇量的基础上，总结阅读方法，并加大阅读量。

1.扩大词汇量

词汇量对于阅读理解的重要性是不言而喻的，高职学生亟需提高自己的词汇量。首先，制定一个背单词的计划。例如，在家隔离期间，高职生可以根据自己的情况，规定自己每天背多少个单词、什么时间背单词。其次，学习构词法。构词法主要有词缀、转化和派生。掌握了构词法，背单词就会事半功倍。再次，不要孤立的去背单词，要多阅读，在阅读中积累词汇。最后，充分利用背单词软件，如百词斩、开心词场、不背单词等，背单词软件图文结合，形象生动，可增加背单词的趣味性，大大提升背单词的效率。

2.总结阅读方法

常用的英语阅读方法有浏览、扫读、跳读、寻读和猜读法，在阅读过程中，根据题目的类型选择相应的方法。例如针对实施细节类的题目采用寻读法，针对猜测词意的题目采用猜读法。

高职生可以上网搜素英语阅读方法，对各种阅读方法有清晰的认识，再在阅读实践中加以应用，并不断总结技巧。

3.加大阅读量

阅读能力的提高也是一個由量变到质变的过程，高职生应广泛阅读，阅读英文名著，了解西方文化;阅读英文美文，感受语言的魅力;阅读英语新闻，关注时事热点。英语阅读网、英语分级阅读网、恒星英语阅读网等为我们提供种类丰富的阅读材料。微信公众号如China Daily、中国日报双语新闻等也是很好的阅读平台。

（四）写作

笔者在教学实践中发现，高职生在写作方面存在语法错误连篇、内容空洞、思维混乱等问题，归根结底，还是和高职生语法基础薄弱，缺乏有效的写作练习有关。所以，高职生应从夯实语法基础，进行有效的写作练习等方面着手，提升自己的写作水平。

1.夯实语法基础

英语语法的学习基本在中学阶段就完成了，然而，不少高职生对英语语法掌握不牢，在写作过程中经常会出现时态、语态、主谓一致等方面的错误。所以，高职生很有必要利用这段时间重温语法，可以跟着语法书系统复习一遍语法知识，也可以在网上按照专题来学。不管以哪种方式，要注意在理解语法点的基础上进行针对性的练习，理论与实践相结合才会达到更好的学习效果。

2.进行有效的写作练习

想要提高写作水平，练习是必不可少的。相当一部分高职生曾试图通过写作练习的方式来提高自己的写作能力，但在实践程中，往往觉得写作费时低效。因此，有效的写作练习尤为重要。首先，高职生应该多积累一些英语写作常用句型，如启、承、转、合等地道的表达方式，熟练掌握这些是写好英语短文的前提。在此基础上，高职生可以多读一些英语范文，然后进行仿写，再对认真对照范文总结自己的得与失。其次，充分利用在线写作网站，如句酷，其具有自动更改语法、拼写错误等功能，大大节省了时间，避免重复性工作，提高写作训练的效率。

总之，英语的学习是需要坚持不懈的，在这段特殊的日子里，每位高职生在家独自坚持日复一日的勤学苦练实在不是一件容易的事情。在这种情况下，建立一个学习小组有助于激发高职生英语学习的积极性和持续性。集体的力量是强大的，在小组成员的互相勉励和共同努力下，高职生的英语学习一定会更有成效。

参考文献：

[1]李彭琳.高职院校英语语法教学中学生自主学习能力的培养[J].海外英语，2018（23）：84-85.

[2]赵婷婷.基于微课的高职英语口语自主学习模式研究[J].才智，2018（5）：14.