农村幼儿园绘本教学的实施策略

邓知秀

【摘 要】农村幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分，但同时也是我国当前幼儿教育中的薄弱环节。对此，探索农村幼儿教育的有效策略对于改善我国农村幼儿教育面貌具有重要意义。在这一方面，绘本教学就是一种十分有效的教学项目。本文分析了绘本在幼儿教育中的重要作用，进而对其具体实施策略展开探讨。

【关键词】绘本教学;农村幼儿园;幼儿教育

一、绘本在幼儿教育中的重要作用

所谓绘本就是将图画与文字相互结合而形成的一种教学材料。由于绘本中图画占比较大，所以具有较强的直观性与趣味性，充分符合幼儿成长发展的规律，在幼儿教育种拥有较大应用价值。对于农村幼儿园教学工作而言，绘本同样是一种宝贵的教育资源，能够对农村幼儿的成长发展起到积极促进作用。

首先，绘本有助于拓展农村幼儿的知识面并开拓其视野。对于农村幼儿而言，由于其生长的环境与城市存在较大差距，所以幼儿在认知客观世界方面往往会存在诸多不足。而绘本中所蕴含的大量插画故事涉及各个领域的内容，如人文、自然、科学、历史等，能够在极大程度上丰富农村幼儿的知识面，使其了解日常生活许多无法了解到的内容，从而开拓幼儿的视野并不断完善其认知结构的构建。

其次，绘本有助于农村幼儿阅读与表达能力的提升。绘本作为一种教学材料，其需要幼儿在教师的带领下进行阅读和理解。虽然绘本阅读相对简单，但却是幼儿阅读能力培养的基础。此外，绘本还可以用以开展各种看图说话、情境表演活动，这对于农村幼儿表达能力的提升也有积极意义。

最后，绘本有助于激发农村幼儿的学习兴趣。对于幼儿教育而言，其学习的兴趣将直接关系到农村幼儿教育的质量。而绘本材料以独特的表现形式来进行知识传递，十分贴近幼儿的年龄特点，因此能够有效激发幼儿的学习兴趣，进而为農村幼儿教育工作的开展提供诸多便利。

二、农村幼儿园绘本教学的实施策略

（一）加强对幼儿绘本阅读的科学引导

开展绘本阅读活动，首要的就是引导幼儿仔细观察绘本，鼓励幼儿猜测绘本的故事情节，以提问激发幼儿的兴趣。绘本是由封面、环衬、扉页、正文、封底组成的一个完整的整体。刚接触新的绘本时，可以让幼儿根据观察绘本的封面、封底、扉页等对故事内容进行大胆地想象。遵循以幼儿自主阅读为主，教师为辅的原则，利用提问带领幼儿按顺序观察每一幅绘本图画内容，思考画面想要表达的意思，在重点观察画面的主角和配角的同时，兼顾图画的背景和细节，然后连起来想一想整个故事的内容，以发展幼儿的观察力。幼儿自身的图画阅读再结合教师的文字讲解，会使幼儿对故事的情节产生更清晰的印象。

（二）加强教学中良好阅读氛围的营造

农村地区，很多家长受教育程度相对较低，或者是父母外出打工，孩子由目不识丁的爷爷奶奶抚养，因为家长和教师对于阅读的重要性认识不足，对幼儿的阅读也缺乏引导和督促，农村幼儿园往往会缺乏阅读氛围，甚至有的幼儿家中竟无一本绘本。为此，农村幼儿园为了让幼儿养成爱好阅读的习惯，应当打造良好的阅读氛围，在园内各处显要位置设立读书角，以便能够让幼儿随时可以选择绘本进行阅读，也可以组织幼儿开展图书漂流活动，让其将自己喜爱的绘本拿到园中同其他小朋友进行分享，借助这些方式，将在幼儿园中形成良好的阅读氛围。

（三）立足绘本开展多样化的教学活动

中国教育学会副会长朱永新提到：“幼儿早期教育的核心是游戏和阅读。科学的早期阅读，对幼儿的成长起着关键的作用。幼儿的阅读活动，不能够像小学生的课堂阅读教学那样开展，而应该注重幼儿阅读的游戏性，在阅读基础上衍生的无论是绘画还是童话剧等，都带有教育的游戏色彩。”幼儿阶段的绘本，情节原本就具有教育性和趣味性，为此，教师可以在绘本阅读之余设计丰富的延伸活动，促进幼儿多方面能力的发展。可以设计故事表演、绘画、自制绘本等活动。教师可以在幼儿对绘本内容了解的基础上，把合适的绘本编成童话剧，让幼儿进行表演，以充分发挥幼儿的表演天赋，此种课程的目的在于帮助幼儿养成自主学习的目的。幼儿在阅读完绘本的内容之后，其能够对绘本中简单的故事内容加以记忆，由此，教师便可以组织幼儿按照绘本中的故事内容编排情景剧，让幼儿进行表演，如此将让幼儿在参与这种表演形式的过程之中，实现知识的进步，同时也能够感受到学习的快乐。如，在阅读了《大脚丫跳芭蕾》之后，教师引导幼儿排练儿童剧《大脚丫跳芭蕾》。在排练的过程中，幼儿分为了编排组、服装设计组、演员组，编排组中的宁宁和琳琳在商量《大脚丫跳芭蕾舞》中的贝琳达在剧院跳完舞后的生活，宁宁说：“贝琳达跳完舞后应该有更多人喜欢她！”琳琳认同地点点头。服装设计组的沐沐在用纱巾制作漂亮的芭蕾舞裙。演员组在演出的时候也尽心尽力，幼儿在活动的开展过程中加深了对绘本中故事情节的了解，也增强了兴趣。

结束语

综上所述，绘本材料对农村幼儿园教育具有诸多促进作用，有助于改善农村幼儿园教学工作的面貌，提升农村幼儿园教学水平。因此，在实际教学工作中农村幼儿教师需要加强对幼儿绘本阅读的科学引导、加强良好阅读氛围的营造并注重立足绘本开展多样化教学活动，如此方能使绘本在农村幼儿教育中发挥出更大价值。

参考文献：

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