高中体育模块教学现状及体育创新模式探究

陈仁慈

【摘 要】随着新课改的不断深入，培养学生德智体美全面发展成为我国当前教育的首要目标。特别是高中学生，面对如此繁重的学业，有一个好的身体素质非常重要，体育课就为学生提供了强身健体的条件，推动素质教育快速发展。本文主要探讨了高中体育模块教学现状，并提出创新性教学策略。

【关键词】高中体育;模块教学;现状;教学策略

目前，由于我国人口基数逐年呈上升状态，高中学生面临的压力越来越大，有好多学生因为无法承受高中如此大的压力而透支自己的身体，造成很多悲剧的发生，这种现象在近几年来频繁出现，受到社会广大人们的关注和重视。体育这门课程正好可以帮助学生强身健体，减轻学习压力，但是就目前的体育教学现状来看，在教学内容和授课模式方面不容乐观，还需要在这方面进行不断的创新，这就需要高中体育教师引起足够重视，及时开展创新性教学模式，努力提高学生的身体素质，加深体育课程的内涵。

1.高中体育模块教学现状

从现阶段高中体育课程的整体状况来看，很多模块项目还无法满足新课改对体育模块项目的要求。学校在教师专长、开设项目、器材以及场地等这些方面跟学生的兴趣爱好还有很大的差距，无法满足学生的需求。学生实行走班制学习，学校在排课方面受到了影响，也影响了其他学科的任课教师。实施模块教学以后，学生的流动性逐渐增大，由于不同模块在技术和技能方面存在差异，所以学生在模块的学习内容上会有所不同，当学生进入另一个模块学习时候，就会有非常明显的学习差异，这样不但增加了工作量，而且还增加了工作难度。

在模块教学中，有很多学生在高中三年的学习过程中，只选择了同一个模块进行学习，出现这种情况主要有两个原因：第一，大部分高中学生和教师对文化课的重视程度比较高，体育课程对她们来说，只是一种形式而已，很多时候，由于文化课在一定的时间范围内无法完成，这样就会占用体育课的时间。另外，由于体育课是一门室外学科，如果受天气因素的影响，无法进行室外教学，这个时候体育课堂也会被文化课所占用。第二，由于体育课程教学内容枯燥乏味，课堂氛围不活跃，无法调动学生对体育学习的积极性和主动性，他们只是把体育课场当作是一个休闲娱乐的时间段，而并没有把它当做是一门课程去认真对待。所以，体育模块的顺利开展与实施受到了很大的阻挠，整个项目还处于低水平阶段。

综合来看，我国现阶段在高中体育教学创新方面作出了很大的研究，如何在新课改的标准要求下改进体育课程的教学方法，如何有组织、有纪律的开展课外活动，是研究的主要目标。但是研究表明，我国体育教育教學仍然处于不利阶段，在体育教学过程中，理论知识和体育课外实践活动严重脱节。在课堂上，普遍存在的一个现象就是教师带领学生做完准备活动以后，剩下的课堂时间学生自由活动，这样的运动负荷无法满足新课改的实际规定，无法让学生通过运动锻炼放松心情，从而减轻学习压力。教师在课堂上也缺乏积极性，体育的授课模式秩序松散，自由活动是体育教师常用的一种教学方法，这样的教学方法似乎在他们的教学观念里根深蒂固，这种授课模式已经违背了高中体育课程开设的初衷，也不符合新课改的要求。

2.高中体育创新性教学策略

2.1 教学理念的创新

教学模式的创新对提高教学效率和学生的学习效果具有至关重要的作用。体育教学模式一般分为两方面的内容：教学目标和教学指导思想。

首先，教师要明确新课改下体育教育教学的目标，根据学生的实际情况进行分模块授课，并将授课的不同结果做出对比分析，筛选出最有效，最有利于学生发展的授课模式。比如，教师可以通过网络不断丰富体育锻炼技巧，不断尝试各种锻炼方法，努力提高学生的肺活量和上肢力量。

其次，教师在教学过程中，也要注重理论和实践相结合，在每节课开始之前，需要结合课本和互联网资源，把所要学习的重点内容结合相应的体育动作要领一一传授给学生。

2.2 教学方法的创新

俗话说，兴趣是最好的老师，学生只要有了兴趣才能主动积极去学习体育技能。想要激发学生的学习兴趣，体育教师应该先从自身出发，为学生树立幽默风趣的教学风格，注重自己的仪容仪表，教师拥有一个良好的形象，就能够吸引学生的注意力，有利于提高学生的学习积极性与主动性。

除此之外，教师要努力学习各种体育技能，在教学过程中生动有趣的把相关知识点传授给学生，把各种复杂的体育动作通过举例、拆分等快乐有趣的方法，让学生更加深刻的理解和掌握，不断激发他们的学习兴趣。

2.3 教学标准的创新

高中学生在年龄上差距不是很大，性别和身体素质的差异是高中阶段最主要的差异。所以，在实际教学过程中，教师要根据男女性别的不同特点，分组来开展教学。比如，一般男生都有很强的臂力和爆发力，而女生的柔韧性比较好。因此，教师要鼓励男生多参与一些像“跳山羊”、引体向上等更加高难度的运动;鼓励女生多参与一些仰卧起坐、坐位体前屈等运动，与此同时，教师更要多鼓励她们以比赛的方式来提高自信心。然后，针对班级里在运动方面比较突出的学生，教师要根据他们的现有能力，不断培养其肌肉力量和奔跑速度等，努力向标准运动员发展。

结语

在体育教学过程中高效的利用多种创新性教学模式，不但能够丰富教学内容，增加课堂乐趣，而且还可以减轻学生在高中阶段繁重的学业压力，提高学生的创新能力，为我国培养全能型、创新型人才奠定了坚实的基础。

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