有效设计导学案落实数学课堂教学目标的研究

刘彩艳

【摘要】为适应我国教育事业的改革发展，提高教学质量和教学水平，科学设计小学数学导学案对于数学科目的学习十分重要。小学位于学习的基础阶段，在小学数学的教学中做好对学生的引导作用，设计符合小学数学学习的导学案并在课堂中有效落实教学目标，对于小学数学的学习有很大帮助。因此，本文对科学设计小学数学导学案有效落實课堂教学目标进行了研究并提出了相应建议，以促进小学数学课程的学习。

【关键词】科学设计;小学数学;导学案;课堂教学目标

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）20-0091-02

导学案主要为课堂的学习准备、对学习目标的初步认识、自主学习指导、合作交流探究、达标反馈、课后拓展延伸几部分，科学设计小学数学导学案对于学生培养数学思维、建立数学学习模式等具有重要意义。导学案是一种科学有效的学习方法，在各个学校中广泛应用，其科学设计并有效落实仍有很大的研究价值。在对导学案的设计中，应保证导学案的实用性和有效性，教师应灵活使用，以保证课堂的学习效率。

一、导学案应体现学生本节课的学习目标

学生学习目标应包括但不限于知识目标、能力目标和情感目标。学习目标是对本节课所需要掌握的内容或需要完成的任务的简要提示，表达应清晰明了、简单扼要，应注意对关键词的使用，例如“读、数、写”等任务布置应重点强调，尽量减少对于“掌握、了解”等较为含糊的表述。通过对学生导学案的布置，帮助学生理解本节课堂要做什么、怎样完成，使学生对于课堂进程有整体把握，可以紧跟教师讲课的节奏，完成学习目标。同时，科学设计小学数学导学案，可以帮助教师在课堂中贯彻落实课堂教学目标，以导学案的任务和目标为纲要，逐项解决导学案中的学习目标，在课堂中条理清晰地完成教学目标，帮助学生完成知识的学习和能力的掌握。关于学习目标的完成，不仅仅是知识目标，还包括能力目标及情感目标，可以培养学生自主独立思考和分析并解决实际问题的能力，在学生日后的学习及成长中具有重要作用。通过学习目标的简明阐述，可以使学生减少对于数学的抵触及恐惧，帮助学生体会数学学习的乐趣，培养学生学习数学并解决数学问题的信心，从而提高学生的数学水平。

二、导学案可以帮助学生进行课前准备

在课前完成课堂预习作业，可有效提高学习效率，在小学数学课堂中，提前布置准备作业可以减轻学生课堂学习的负担，引起学生学习兴趣。科学设计关于预习部分的导学案可以为学生落实课堂学习目标提供帮助。准备工作也不仅仅是对课堂内容的提前预习，课堂氛围、情境的提前构建，学习资料的准备，新的课堂中涉及的旧知识的复习掌握等都是导学案准备工作的内容。提前做好课前准备，将课堂任务目标标注出来并提出自己的思考及疑惑，可以加深学生对课堂知识的记忆，帮助学生学习数学，提高学生提出问题和分析问题的能力。

三、导学案可以帮助学生培养自学的能力

学生根据导学案完成课堂任务，可以有效提高学生自主学习的能力，根据导学案上的学习方法首先自主尝试完成教学目标，在自主学习的过程中尝试根据自己的思考解决问题。由于数学的学习注重逻辑性，因此，学生的自主学习可以有效培养学生的数学思维，并在独立思考的过程中逐步掌握符合自己情况的数学学习方法，提高自身独立自主的数学学习能力并解决实际中的问题。

四、导学案可以帮助学生进行合作探究

在数学课堂的学习过程中对于问题的探究十分重要，合理设计导学案中的探究环节对培养学生的探究能力能起到一定的作用。在导学案的设计及落实中，要求学生自主探究问题答案，分小组完成探究任务，帮助学生通过与同学间的交流合作完成任务。同时，在同学间交流探究时，可以通过学生中的互相提醒，抓住思维逻辑，从而合作完成对问题的探究及解决，帮助学生完成任务。在合作交流得出问题答案后，由教师组织各小组分别给出答案并进行总结，帮助学生更好地掌握知识，提高合作探究能力。

五、课后拓展延伸

导学案中应包含课后拓展内容，一般为课堂知识点在实际中的应用，要求学生完成课后拓展内容，可以是学生理解教学重点的本质及遇到问题的本质，从知识点的实际运用中掌握知识，提高学生多方面的能力，帮助学生在日常生活中认识数学，学习数学。

六、结语

导学案对于学生的学习有很大的帮助，科学设计导学案在小学课堂中有效落实，对于数学科目的学习、数学能力的提高具有重要意义，教师应合理布置并灵活应用知识目标、课前预习、自主学习、合作探究等各方面内容，并加入实践和解决实际问题等因素，培养学生的综合能力，帮助学生理清课堂思路，掌握课堂内容，进而提高综合学习能力。

参考文献：

[1]周淑青.刍议小学数学课堂教学导学案设计及应用[J].魅力中国，2019（45）.

（责编 杨菲）