“互联网+”时代高职电子商务专业教学模式研究

赵铮

摘要 ：隨着时代的发展，我国综合实力与社会经济水平的提高，互联网时代已经迎来了高峰期。一些高职院校也在逐渐的将“互联网+”融入到专业课堂上，开展一些电子商务课程，进行探索与发现，跟随社会的发展方向。本文就高职院校中“互联网+”如何运用到电子商务教学中进行分析与探讨。

关键词：互联网+ 高职院校 电子商务 教学模式

互联网技术近年来发展迅速，手机以及电脑的普及，拉近了人与人之间的距离，现在的人们生活中，处处都与互联网息息相关，使人们的生活与曾经发生了不可逆的改变。“互联网+”已经完全的融合进了人们的生活当中，许多产业的发展都离不开互联网的运作，所以在现下的发展中，应该将“互联网+”融入进高职院校的电子商务教学中，在同学们感兴趣的领域开展教学，能很大程度的提高高职院校学生的就业率。

一、高职院校中电子商务专业教学现状

（一）专业的培养方向不够清晰

当下的电商平台已经处于非常火热的状态。电商平台主要是利用当下的互联网时代创建线上店铺，进行线上销售产品的活动。当下很多的高职院校很多都在开展电子商务相关专业，可只是一味的讲解与电子商务相关的知识，没有对就业方向进行很清楚的解析。电子商务看似简单，但却是与互联网息息相关的，知识面也非常广泛，应用起来非常的繁琐，很多学生会对专业课程有些迷茫，并不知道自己所学专业应该如何应用在社会上。

（二）课程体系的设置不够合理

电子商务的学习会用到计算机，从而很多高职院校在电子商务的课程安排上会更多的选择让学生学习计算机相关知识，但是由于计算机的学习程度较为简单，便忽略了电子商务最为重要的管理方面知识。计算机课程的安排占据大部分的时间，会让学生以为这门专业课非常简单易学，会将注意力集中放在计算机的学习上，从而放松对专业知识的学习。专业学习中不仅仅需要熟练的使用计算机，还要具有管理方面的意识，课程安排上也需要安排一部分的时间来进行商务管理的教学。很多的高职院校只是一味的在电子商务上进行基础教学，没有对电子商务专业进行透彻的理解 ，就会在课程的安排上出现不合理的现象。

（三）教资力量和资源匮乏

互联网是近几年高速发展起来的新兴产业，而电子商务也是跟随现在社会所需发展起来的新兴专业，师资力量还处在欠缺阶段，许多老师也没有经过专业的电子商务知识培训，而是通过互联网观看相关视频进行学习，在真正的电子商务上没有社会经历，对学生的教学也只是将自己对电子商务的理解表达出来，在教学中慢慢探索。由于电子商务专业是新兴专业，在电子商务的教学中，绝大部分都需要学生的实际操作，但很多的高职院校并没有充足的电脑供给学生使用，硬性条件的缺乏就会让学生缺乏很多的实战经验，没办法培养学生的实际操作能力，不能更准确的发现学生对专业知识所存在的不足，导致学生会在毕业后的就业中出现没有实践经验等问题。所以，教资力量和资源的匮乏会对高职院校的教学带来一定的难度，使学生在毕业后出现不好就业的问题。

二、如何实现电子商务专业教学方法的改革

（一）加强教师团队的建设

现在高职院校的电子商务专业老师存在着很多的问题，要想改善高职院校电子商业的教学方法，要先对老师所存在的问题进行建设性的指导，还需要适当的从社会上招聘一些接触过电子商务且具有实战经验的专业人员，这样既能丰富师资团队，也会对学生在接触到电子商务上有更为专业的指导以及就业中所可能出现的问题进行讲解，更能提高高职院校电子商务的教育能力，满足社会上对电子商务人员的需求。

（二）加强实训和增强学生的社会实践经验

在高职院校的改革中，可以成立一个大学生自主创业基地，让学生有一个动手操作的机会，开展实践大于真理的练习。所谓多说不如动手实践，说得再多，学生没有真正的动手能力，在就业中就会存在能力不足的表现。在校期间，完成了电子商务的基础教学后，尽可能的安排学生自主练习，利用模拟软件和模拟场景进行练习，也可以采用校企合作的方式，让学生体验到真正的电子商务工作，找出自己的不足并改正，才可以在毕业后更好的参加工作，成为社会上所需的电子商务型人才。

三、总结

综上所述，电子商务在当前的发展下，越来越被人们所需要。在“互联网+”的影响下，需要高职院校在开展电子商务专业时对学生教育逐步提高，尤其是实践操作方面，学生需要理解电子商务真正的运营模式，以及所涉及的专业性问题，由于现在大部分高职院校对电子商务的教学程度不同，导致社会上的电子商务人才缺口较大，是现下社会很热门的专业。在“互联网+”的时代，要正确的运用到电子商务教学中，创新教学模式，让学生更加的感兴趣，让自主操作能力更强，为毕业后的就业做好充足的准备工作。

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