《菲罗莎·巴格的故事》中移民身份的思考

孙薇薇?徐丛辉?王倩

摘要：《菲罗莎·巴格的故事》是印度裔加拿大作家罗辛顿·米斯垂的第一部小说集。本文选取其中的三个故事，从文学社会学角度分析该作品对加拿大移民在身份认同过程中出现的问题进行分析。

关键词：印度裔;后殖民;身份认同;文化背景

《菲罗莎·巴格的故事》于1987年在多伦多出版，是印度裔加拿大作家罗辛顿·米斯垂的第一部小说集。小说以彼此关联而又互相独立的故事组成，故事都发生在一个叫菲罗莎·巴格的社区。小说不仅给读者展示了“帕西人”的文化背景，而且通过不同故事间主次角色的转换，为读者展现了文化背景对印度裔移民融入加拿大多元文化的影响，以及印度裔移民寻找身份认同的不同方式。本文将选取其中《借给我你的光》、《屋子》和《游泳课》的三个故事中的主人公对其移民身份认同时的不同选择进行分析。

1《菲罗莎·巴格的故事》的创作背景

《菲罗莎·巴格的故事》的作者罗辛顿·米斯垂出生于印度帕西族，这是一个起源于古波斯的民族，所以帕西族是一个曾经被边缘化的民族。在后殖民时期，帕西人希望能够在西方国家的价值观中重新寻找对身份的认同。罗辛顿·米斯垂也是其中的一员，作为一个作家，他敏锐的观察到帕西人殖民文化背景似乎并没有帮助他们在加拿大獲得更加明确的身份。因此，他在创作了具有自传体性质的小说集《菲罗莎·巴格的故事》，对印度裔波斯人在加拿大的身份认可展开思考。

2《借给我你的光》中帕西人内部观点的冲突

《借给我你的光》通过加拿大的帕西族年轻移民克尔西的视角，为我们展示了来自于其儿时伙伴贾马什观点之间的冲突。贾马什是一个坚定的移民者，他摒弃了印度的一切，全盘接受西方的文化。克尔西则是一名矛盾者，他既渴望西方社会丰富的物质生活，又想成为印度文化的捍卫者。现实并不如克尔西想象的那么美好，在加拿大拓荒者后代的眼睛里，这些印度来的新移民都是来占有资源的“他者”，即使在多元文化社会中，偏见依然存在，肤色成为了他们融入主流社会的障碍。尽管如此，克尔西依然没有选择回到印度，他意识到了新大陆给他带来的机会。就像阿特伍德对加拿大的民族特性所总结的那样，生存是这个民族的特性，在这片未知的广阔土地上，生存是唯一的目标。为了更好的“生存”的克尔西，选择了从印度“逃离”，并意识到自己已经改变并融入了西方生活方式，但是文化背景和加拿大生活方式之间的鸿沟仍然是他建立新身份的障碍。

3《屋》中帕西人对西方文化的潜意识否定

萨罗什是一名移民加拿大的帕西人，承诺“在十年内没有完全成为加拿大人”，他选择会返回印度。萨罗什在适应新国家方面没有很多问题，除了他无法适应西方厕所，因此他认为自己是失败的。表面上看，萨罗什是如此恐惧被新土地的拒绝，以至于他试图将自己融入并完全同化，甚即使失去自我也毫不在惜，却因为一个小小的厕所问题又回到了故土。而实际上则是萨罗什潜意识里对西方文化的“仇视和敌对”。“他对家的记忆是固定的和稳定的，可以锚定自己的身份，而内心和现实的脱节使萨罗什迷失了方向”。萨罗什的无法完全同化，这表明印度和加拿大之间文化差异的巨大，吸收多元文化本应是加拿大优势，但并不是所有个体都接受这一过程。在萨罗什的认知中，没有中间形式，拒绝接受除完全同化外的任何形式。

4《游泳课程》中帕西人的身份和解

在《游泳课程》中，克尔西再次成为了故事的讲述者，这次，定居加拿大的克尔西遇到了新麻烦，当他决定参加游泳课时，他发现自己恐惧游泳，他不愿将自己浸没在泳池中。克尔西在上游泳课之前回想起在印度Chaupatty海滩学习游泳的沮丧经历。这里Chaupatty就是印度的象征，暗示他从未真正属于印度;他上课泳池则代表加拿大，而他第一堂课的失败，说明他对加拿大文化同化的抵制。直到有一天，克尔西试图将头浴缸的水中，以摆脱恐惧，小说描述了他逐渐浸没在水中的过程，象征着他适应新国家所经历的阶段。每次尝试都比上一次尝试成功。第一次尝试，他闭上眼睛，开始惊慌;另一次尝试，他努力睁开了眼睛;几次后，尽管一切都有些变形，他发现自己已经开始适应水下的视野，他能够清晰地看到水下的一切。他终于屈服了，可以说，在他不再惧怕潜水的时候，他是在新大陆获得了重生，他印度裔和移民的双重身份达成了和解。

参考文献：

[1]齐园.读罗辛顿·米斯垂的《费洛查拜格的故事》[J].德州学院学报，2008，（01）：30-33.

[2]齐园.“身体”移民与印度形象——读罗辛顿·米斯垂的《费洛查拜格的故事》[J].安徽文学：评论研究，2008，（03）：50-51.

[3]任一鸣.在回望与挽留中脱钩的民族文化--评罗辛顿·米斯垂的《费洛查·拜格的故事》[J].外国文学，2006，（4）：3 4-38.

[4]齐丽.从国民身份认同看加拿大多元文化主义的得失[J].党史博采（理论），2011，（02）：48-49.

资助项目：2017年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目《文学社会学视角下的加拿大后现代主义英语小说研究》，课题号：17WWD224

作者简介：孙薇薇（1982-）女，硕士，哈尔滨师范大学西语学院讲师，研究方向：英语教育与英语国家文化。