高校二级学院“关工委”工作模式创新探索

[摘 要]高校二级学院在“关工委”工作推进落实中起到至关重要的作用。该文提出了新形势下高校关工委工作中需要注意的主要问题，并对此给出了现阶段工作重点的建议。通过提出的“双菜单制”工作模式，构建出思想教育、专业教育和素质教育三大板块的菜单，以“双菜单制”搭建“同向同行、互助共进”工作模式平台，并在高校二级学院的实践探索中，取得了预期的成效。进而根据高校二级学院关工委“双菜单制”工作模式实践中存在的问题，建议提出了借鉴“双菜单制”工作模式的关键问题及解决方案。

[关键词]高校关工委;二级学院;工作模式;双菜单制

[作者简介]崔释匀（1989—），男，河北沧州人，工学硕士，上海电力大学电子与信息工程学院辅导员，助教，主要从事思想政治教育研究。

[中图分类号] G647[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0147-02[收稿日期] 2019-11-13

高校关心下一代工作委员会（简称关工委）工作是落实立德树人根本任务的重要环节之一。充分发挥高校关工委的獨特作用[1]，就要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深度挖掘关工委在高校各项工作中的育人作用。高校二级学院在关工委工作的落实和探索中扮演着至关重要的角色，当今现状下二级学院关工委工作模式的创新具有重要意义[2]。

一、新形势下高校关工委工作中存在的问题

新时代关工委工作的挑战，凸显出做好关心下一代工作的艰巨性[3]。新形势下要想进一步发挥关工委的作用，需要在工作中注意以下三个问题。

1.当今大学生理想信念存在缺失现象。随着我国改革开放力度越来越大、国际交往越来越频繁，越来越多的大学生迷失在过度物质化的环境里，越来越多的大学生被扭曲的经济现象所误导，甚至影响到大学生价值观的倾向。理想信念的缺失是当代大学生日益凸显的问题，在解决此类问题上，关工委的老同志有其独特的优势[4]。

2.二级学院关工委工作不能很好地切合学生需求。“00后”大学生有着极强的个性特征，自我意识强烈、思维活跃、乐于表达等，但厌烦说教、不信奉权威等问题依然凸显。目前关工委工作形式难以创新，不能满足学生的个性需求，造成学生积极性不高、成效差等问题，关键是关工委工作未能切合学生实际需求，未能提供针对性、个性化服务。

3.传统的工作模式限制退休教师能力的发挥。传统的关工委工作一般采用上课、做讲座等方式，而随着网络时代的迅猛发展，大学生思想趋于复杂化、多元化，传统的交流形式难以满足时代的需求，不仅增加了学生管理的难度，还局限了退休教师能力的发挥。现在很多退休教师乐于尝试新鲜事物，有着强烈的与时俱进的愿望。

二、新时代对关工委工作的建议

高校退休教师懂教育、善教育、爱教育，如何把“00后”的大学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，就需要高校充分发挥老同志的力量，创新搭建好关工委这个平台，发挥出高校关工委的独特作用[5]。

1.充分发挥关工委在思想政治教育中的独特优势。关工委的老同志思想上具有先进性、经历上具有说服力、时间上具有保障性，且关工委工作为思想政治教育提供了多元化的选择。关工委工作要紧密结合思想政治教育，围绕中国特色社会主义建设为中心，重点帮助高校进一步加强大学生思想政治教育，以为社会主义培养建设者和接班人为宗旨。

2.充分发挥关工委家校共育的作用。关工委工作是开辟学生与长辈交流的重要渠道。大学生往往在与自己的父母沟通不顺畅时，就更迫切地希望能与长辈们交流一下人生经验。高校关工委在注重立德树人的同时，应更多地引导学生积极处理好家庭关系。只有学校和家庭共同努力，才能培养出中国特色社会主义合格的建设者和接班人。

三、高校二级学院关工委“双菜单制”工作模式思路

关工委老教师参与社会活动，尤其是他们擅长的学生教育、培养。在与学生接触的过程中，促进退休教师自身观念的更新变革，督促他们继续与时俱进，不断掌握了解新事物、新思想。大学生能从退休教师身上学习到改革开放以来的社会变迁和思潮演进，能够学习到中国传统文化、民族精神和家国情怀。通过二级学院搭建平台，让老同志与青年人有共同的追求和目标，相互汲取力量、共同进步。

研究者通过了解退休教师参与学生培养的具体需求，调研学生的成长需求，构建出“思想教育”“专业教育”“素质教育”三大板块的菜单模式，以“双菜单制”搭建“同向同行、互助共进”工作模式平台，开展具有针对性、个性化的师生互动。

1.思想教育。思想教育主要集中在党团引领和社会主义核心价值观两部分，深度突出高校关工委做好大学生思想政治工作的重点内容，充分结合“三员”（组织员、辅导员、宣传员）工作模式。

2.专业教育。专业教育主要集中在专业发展和职业规划两部分，深度融合专业与职业，秉承以专业为基础、职业为目标的联动教育。

3.素质教育。素质教育主要集中在世界观、人生观、价值观和规则意识与契约精神，重点解决学生的困惑，引导学生树立正确的观念，促进学生行为改善，强化学生认知。

针对高校二级学院关工委传统工作模式中存在的问题，研究者通过前期调研，总结收集数据的共性，提出“双菜单制”工作模式（参见下图），为老教师和学生开辟出一种具有针对性和个性化的工作模式。

四、基于“双菜单制”工作模式的创新实践探索

通过“双菜单制”提供个性化服务，在具体实践中应侧重以下几个方面：

充分调研本校学生需求，挖掘退休教师的潜力。“00后”大学生中有的学生知道自己想要什么、喜欢什么，然而又有一部分学生不知道自己想要什么、想干什么，还有一些同学抱有“佛系”心态，所以应针对学生的多元化状况，充分进行调研挖掘学生需求，提供高质量的、针对性的、个性化的内容。

“菜单”的定制遵循思政教育、专业教育、素质教育三大板块原则。思政教育对标社会主义建设者和接班人，专业教育和素质教育对标德智体美劳全面发展。

“自选菜”和“必点菜”相结合。在学生选择的时候会倾向于自己的兴趣，造成部分主题无人选择，而这些主题又是很重要的基本问题，所以要适当增加一些“必点菜”。退休教师将“必点菜”与学生兴趣相结合，在推动学生参与学习的同时，也督促了退休教师自身与时俱进、共同进步。通过“双菜单制”的工作模式，关工委工作进一步贴合了学生需求，不仅有效地改善了学生管理的问题，还充分发挥了退休教师的魅力，为理想信念教育提供了多元化的选择。

五、结束语

高校二级学院在落实关工委工作上面临着机遇和挑战，新时代如何抓住机遇、迎接挑战，进一步发挥关工委老同志的独特优势，进一步创新关工委工作模式，进一步深化落实立德树人根本任务，仍需要进一步的探索和研究。在关工委工作中，我们也将不忘初心、牢记使命，为开创关工委工作发展新局面，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。

参考文献

[1]靳诺.关工委工作应立足学校发展全局[J].学校党建与思想教育，2015，（03）：7-8.

[2]张雅林，王明华，闫大伟，等.基于系统“双通道”理论的关工委工作创新实践—以上海海洋大学工程学院为例[J].科技创新与生产力，2015，（01）：43-44.

[3]曹醒.新形势下高校关心下一代工作委员会创新工作模式探索—以河海大学为例[J].开封教育学院学报，2018，38 （06）：162-163.

[4]刘弢.充分发挥高校关工委在大学生思想政治教育中的独特作用[J].西南科技大学学报（哲学社会科学版），2014，31（01）： 115-118.

[5]李丽，郭姗.论分层育人机制在高校关心下一代工作中的应用[J].高教學刊，2016，（15）：183-184.

Exploration on Innovation of the Working Model of Committee of Caring

for Next Generation in Secondary Colleges of Universities

CUI Shi-yun

（College of Electronics and Information Engineering， Shanghai University of Electric Power，

Shanghai 200090， China）

Abstract： Secondary colleges of universities play a vital role in the implementation of the work of the Committee of Caring about Next Generation. This paper puts forward the main issues that should be paid attention to in the work of the Committee of Caring about Next Generation in universities under the new situation， and gives suggestions on the focus of the work at this stage. Through the proposed "dual menu system" working model， three major menus of ideological education， professional education and quality education are constructed. The "double menu system" is used to build the working model platform of "working in the same direction， mutual assistance and progress"， and achieved the expected results in the practical exploration of secondary colleges of universities. Finally， according to the problems in the practice of the "dual menu system" working model of the Committee of Caring about Next Generation in secondary colleges of universities， the key problems and solutions for the "dual menu system" working model are given.

Key words： Committee of Caring about Next Generation in universities; secondary college; working model; dual menu system