高校财会类专业思政课程建设研究

[摘 要] 会计信息质量的高低不仅关系到每家企事业单位的绩效评价，更是关乎国家经济发展的数据基础。作为会计信息的提供者，即财会人员思想道德水平的高低，对会计信息质量有着非常重要的影响。高校作为培养专业人才的机构，应该把“立德树人”作为首要任务。针对高校财会类专业思政课程建设，结合会计职业道德教育，提出了初步设想和建设方案。

[关键词] 思政教育;职业道德;会计信息质量

[基金项目] 2019年“河北大学课程思政改革试点课程”

[作者简介] 孔维伟（1979—），男，河北武安人，硕士，硕士生导师，河北大学管理学院副教授，会计系主任，主要从事会计信息化研究。

[中图分类号] G641    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0037-02    [收稿日期] 2019-10-18

一、把“立德树人”作为高校的首要任务

2014年12月，习近平总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上指出，办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。2018年5月，习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。

二、财会类专业的德育教育尤为重要

（一）会计信息质量的重要性

“经济越发展，会计越重要”是经济发展过程中的一个重要事实，会计信息质量的高低不仅关乎企业相关利益集团的自身利益和正确决策，更是国家做出正确政策指引的重要依据。财政部在2018年的《会计信息质量检查公告》中明确指出，会计信息质量执法检查为完善社会主义市场经济体制，加快转变经济发展方式，防范化解重大风险发挥了重要作用。而作为会计信息的提供者，财会人员自身职业道德水平将决定会计信息质量水平的高低。

（二）会计信息质量的“三重保障”

2018年之前，为保证会计信息质量，杜绝财会领域中错误或舞弊行为的发生，我国主要采取了三种办法：一是事前教育，二是事中控制，三是事后审计。其一事前教育，主要是指财会人员在上岗之前，必须通过会计从业资格证书的考试，其中考试科目之一为《财经法规与会计职业道德》。也就是说，财会人员必须先接受职业道德的教育和考核，然后才能持证上岗。其二事中控制，主要是指内部控制，其具体运用在财会工作中由来已久，比如会计和出纳的岗位分离、总账和明细账的平行登记规则等。但具有里程碑意义的政策性指导文件，是财政部等五部委于2008年6月联合发布《企业内部控制基本规范》，文件要求上市公司每年必须向社会公众披露其内部控制情况。所以内部控制的意义就是在经济业务发生时就避免舞弊行为的发生。其三事后审计，根据《中华人民共和国审计法》要求，“审计机关有权要求被审计单位按照规定报送预算或者财务收支计划、预算执行情况、决算、财务报告”，即对相关单位财会人员的工作结果和信息质量进行事后监督。

（三）会计从业资格考试被取消

2017年11月，十二届全国人大常委会第三十次会议表决通过关于修改会计法的决定，规定“会计人员应当具备从事会计工作所需要的专业能力”。这意味着从事会计工作，不再需要取得会计从业资格证书。原因是目前涉及会计执业能力评价的考试较多，会计人员可以通过参加其他会计类考试证明执业能力，还可以通过接受继续教育、业务培训、学历教育等方式来提高专业能力和水平。

（四）高校财会类课程思政顺势而出

高等教育作为培养人才的阵地，肩负着培养担当民族复兴大业的时代新人的重任。对于广大财会人员来说，专业能力和专业知识固然重要，但必须以正确的思想武装自己的头脑，才能够使自己的才能发挥最大的效用，也才能更好地实现自我的人生价值。在取消了会计从业资格证书考试之后，会计职业道德教育就成了会计信息质量“三重保障”的薄弱环节，并且在整个财会类考试体制中的其他环节也没有体现。这就要求高校在对财会类专业的本科生进行专业课程教育时，将专业课程思政化，以增强学生的职业道德意识，从而使财会类学生能够以正确的三观指导自己的人生方向，以正确的职业观念引领未来的职业道路，以德才兼备的标准完成财会人的历史使命。

三、财会类专业开设思政课程建设的初步设想

（一）逐步提高专业授课教师的思政意识

习近平总书记指出，所有课堂都有育人功能，不能把思想政治工作只当作思想政治理论课的事，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田;并要切实发挥专业教师、专业课堂和专业教学的主阵地、主战场作用。这就要求专业课教师不仅要有扎实的专业理论知识，而且要用科学的思想不断武装自己的头脑，同时将二者紧密结合，把专业课堂变成专业知识和思政教育相融合的知识殿堂，让学生在学好专业知识的同时，在思想境界上不断获得提升。

（二）将会计职业道德教育与思政教育相结合

党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。从财会类专业教育来看，会计职业道德规范的主要内容同社会主义核心价值观高度融合。如“爱岗敬业”和“敬业”，要求财会人员热爱会计工作，敬重会计职业，忠于职守，尽职尽责;“诚实守信”和“诚信”，要求财会人员做老实人，说老实话，办老实事，不搞虚假，执业谨慎，信誉至上;“客观公正”和“公正”，要求财会人员实事求是，不偏不倚，保持独立性;“坚持准则”和“法治”，要求财会人员遵循和坚持准则，并以财经法规约束自己的行为。

（三）充分发挥案例教学的独特优势

会计学作为应用型学科，案例教学既可以开阔学生的眼界，让学生了解更多的业界内信息，又可以让学生通过案例分析和讨论，接受正确的思想引领和亲身感悟。在案例的选取上，一方面选择正能量的杰出人物和典型事迹，充分发挥榜样的力量，树立学生正确的思想意识和职业观念;另一方面把会计领域内的违法舞弊事件作为反面教材，讓学生深刻体会思想道德观念缺失的危害，并为以后的职业生涯时刻敲响警钟。

综上所述，社会各界均需要德才兼备的会计人员，无论是党政机关还是企事业单位，因此会计人员思想道德水平的高低就从一定程度上决定了整个经济社会的会计信息质量，事关国家经济发展和百姓民生。通过高等教育中财会类专业思政课程建设，提高了专业教师的思政意识，完善了专业课程体系，创新了课堂教学方法，同时也对学生的政治观念和职业水平起到了显著的提高作用，从而不断促进高校“立德树人”工作的实施和开展。

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