基于高校校园文化的衍生品设计研究

韩 艺 王语嫣 陈 振

（辽宁工程技术大学传媒与艺术学院,辽宁阜新 123000）

随着我国教育产业的迅速发展，各大高校为了响应国家的人才扩张战略纷纷扩大招生人数。同时因为历史时间的积淀，国内众多的高校的校园文化内涵开始逐渐变得深厚，变得深入人心。为此各大高校着手打造属于自己校园的文化明星品牌，传播校园文化内涵和办学宗旨，提升学校知名度，为自己提供又一宣传媒介。

校园文化衍生品就是校园文化衍生物的外在表现形式，基于对校园的文化内涵的高度概括，具有文化和经济价值的特色文化产品，有利于传播高校特色文化，提高校的知名度和影响力，进一步扩大高校在招生过程中的优势。

一、校园文创产品开发的现状

在国外，校园文化衍生产品的开发现状就大不相同了，许多的知名高校通过利用自身学校的品牌影响力，建立起独立设计、研发、运营能力的团队来不断开发出独具个性化的文化衍生品，这些产品都具有非常可观的畅销量，成了校园的特色产品之一。例如：著名的哈佛大学创立的品牌：THE COOP、塔夫茨大学的Jumbo、加利福尼亚大学的UCLA等高校的校园文化衍生品牌，这些高校成立有专门的设计开发部门、生产加工部门、销售部门等完整的流程。其研发的产品广受校内外人士的追捧和喜爱。

而在我国，与国外的知名高校的校园文化产品的开发情况比较，由于多方面的因素的影响，我国很多高校的校园文化衍生品的开发仍处于初期阶段，除了像北大、清华等少数双一流的大学在校园文化衍生产品的开发上具有良好的表现，其他很多的高校的做法更像是在模仿复制一样，只是简单地在衍生品上印上学校的校徽校标等象征性的标志，而在衍生品的种类和创新方面仍缺乏专门的研发投入，导致简单的象征性的产品并不能很好地彰显出一个高校的文化底蕴和品牌形象，无法让学生产生明显的归属感。

二、校园文创产品（文化衍生品）开发的意义

校园文化衍生品，作为高校的文化的承载，促进文创产品的开发可以帮助高校传播独特的校园文化理念，打造校园品牌形象，激发高校的文化活力，产生不可估量的经济和文化价值。作为高校向外界推出的一张“名片”，区别于日常生活用品的实用性，校园文创产品还具有以下几个特点：

（一）纪念性，校园衍生品是高校文化的载体，是为了纪念高校代表性的活动而设计出来的具有独特纪念意义的文化衍生产品，是对高校生活、学习、参观的一系列足迹的纪念和证明，承载着对高校情感的寄托。

（二）文化属性，校园衍生品是对高校悠久的文化内涵和底蕴的见证，包含了校园文化和应用载体两个组成部分，是校园文化价值的外在表现形式，具有文化价值。

（三）宣传意义，高校的品牌形象的推广的一个重要渠道在于文化衍生品，相比于抽象的数据和文字，文化衍生品可以更加直观地呈现出一个高校的品牌形象，具备良好的宣传效果，对目标群体也更有吸引力。

（四）经济效益，校园文化衍生品由于其独特的文化创意，具有较强的产品的溢价能力。对于广大的目标群体来说，更容易激发起心底里对校园文化的认同感和文化情感，从而产生消费欲望，对产品的价格考虑也就没有那么重要了。

三、校园文创产品（文化衍生品）的优缺点

校园文化衍生品作为高校特色品牌文化的承载，是促进校园文化的传播和继承的重要载体，区别于其他的文化传播方式，校园文创产品在许多方面都有其独特的优势：

（一）有利于促进校园文化建设

校园文化衍生品作为对校园文化的衍生和具体的体现，是对高校在长期的文化发展中形成的文化价值体系的具体体现，充分利用校园衍生品的文化价值数据来促进校园文化的传播，强化校园文化的建设。

（二）增强高校品牌形象的推广

借助校园文化衍生品为核心形成的校园品牌形象，可以帮助公众对高校的办学理念、文化特色进行一个直观的了解，区别于抽象的文字，校园文化衍生品的传播效果更佳，帮助高校在招生竞争中更胜一筹。

（三）加强师生们对学校的归属感

作为对校园文化的具体表现形式，校园文化衍生品不仅在产品实用性上可以满足师生的需要，在情感上还能满足师生们对母校的感情需求，让广大的师生群体对母校产生强烈的集体荣誉感和归属感，成为母校和师生之间情感联系的桥梁。

但是从现在我国许多高校的文化衍生品的开发情况来看，仍主要存在有以下几点问题：

（一）文化衍生品相似度较高，产品缺乏原创性，知识产权保护意识薄弱，没有充分利用校园的文化内涵和地理优势来对校园文化产品进行创新，缺乏文化明星产品，继而在同类产品中缺乏定位，市场得优势不明显；

（二）对衍生品的重视程度不高，缺乏有效的运营管理、独立的运营团队，不利于校园文化衍生品长期的发展经营；

（三）文化衍生品的品类较为单一，设计出的产品无法兼顾实用性和观赏性，高校的校园文化特性彰显不明显，无法吸引消费者群体的注意力，产品的销量并不乐观；

（四）由于国内很少有高校有独立的产品生产部门，主要与其他成熟的产品制作厂商进行合作生产，在文化产品的生产制作过程中缺乏严格的监督管理，生产出来的产品良莠不齐，质量难以得到保证，学校的整体形象也就难以得到可靠的保障。

此外，随着VR技术和5G技术的迅速发展，如何把握住新时期的校园文化传播机遇，将VR创意产品的设计理念转化成实际有价值的产品，来满足广大目标群体的个性化定制需求、产生品牌归属感，激发起校园文化衍生品在虚拟文化领域的发展潜力，提前占据文化衍生品创新领域的有利地位，这些个存在的问题都是需要去攻克的。

四、给出建设性开发策略意见

目前高校文创产品的设计开发和运营推广仍普遍处在初级阶段，并且大范围出现文化衍生品的设计缺乏创新等问题，综合文章研究的情况来看，我们将提出一些合理的建议，助力促进高校文创产品的可持续发展。

第一，随着虚拟现实技术的不断发展，可以通过将文化衍生品和虚拟现实技术相结合，开创性地开发出一些VR虚拟文创产品来帮助高校在竞争中脱颖而出，例如：通过利用VR技术来拍摄整个校园风貌，VR全景校园可以向广大的目标群体展示了高校的校园风貌，VR全景采用了线上360°旋转实景展示，场景720°无视觉死角进行虚拟漫游，全方位的展示校园环境和学校特色，可以让广大的受众充分融入虚拟校园的环境中，VR全景校园的创作团队利用三维全景图像拍摄捕捉校园的真实场景，并进行特殊化的透视处理，最大限度地保留了场景的真实性，让广大受众充分享受到沉浸其中的乐趣。并且制作的VR全景校园的文件较小，用户可以在各大浏览器上进行随意的浏览体验。

图为辽宁工程技术大学开发的vr 全景虚拟校园

第二，一个高校的校园文化衍生品的成功，仅靠高校的艺术设计学院这一个部门是完全不够的。校园文化衍生品的成功涉及产品的开发和运营推广等诸多方面，需要有多个部门通力合作，进行跨专业间的融合来保障高校文创产品的可持续发展。例如，可以让高校的艺术设计学院分管文创产品的设计开发、让财经学院进行文创产品的价格制定、让人文学院进行产品的文案推广、商学院进行产品的网络推广等参与其中，结合“互联网+”的时代背景下的文创领域的发展趋势，设计出更加时尚、与时俱进、个性化的产品和推广方式来获得广泛的认可。

五、结语

伴随着时代的发展，校园文创产业的不断壮大，各大高校越来越注重自身的文化建设，在帮助高校取得竞争优势中，高校文化衍生品需要以校园文化特色作为设计基础，将广大学生群体作为受众对象，从文化形象、运营推广等方面进行合理布局，打造出校园文化明星产品，来帮助高校传播特色文化，提高高校的知名度和影响力，促进校园文化的传承，促进高校文化产业的可持续发展，进一步取得在竞争中的优势地位。