亲子户外体育游戏活动

文_唐洁

《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出，要因地制宜地开展丰富多彩、形式多样的户外情境游戏活动来优化幼儿园一日活动，吸引幼儿主动参与体育游戏活动的兴趣，增强幼儿体质，提高幼儿园保教质量。面对当今社会亲子感情淡薄、亲子相处甚少的现状，我所在的太仓市高新区镇洋幼教中心镇洋幼儿园（以下简称镇洋幼儿园）开展了亲子户外体育游戏活动，以此来锻炼孩子们分析问题、解决问题的能力，提高身体素质，同时进一步促进亲子感情的升华。以下，本文将分析该幼儿园在朝阳观光带的亲子户外活动案例存在的问题及相应的解决策略。

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏。在户外，他们会自然地玩，自然地成长，自然地发展。然而，在当今社会的现实中，幼儿的户外活动时间却越来越少，继而使广大幼儿缺乏锻炼，失去了与大自然、与父母亲密接触的机会。鉴于此，镇洋幼儿园决心真正走出校园，摸索如何有效地组织幼儿亲子户外体育游戏活动，以此给幼儿接触自然享受亲情的快乐时光。现以镇洋幼儿园小班组开展的“朝阳观光带亲子户外体育游戏活动”为例，谈谈在开展亲子体育游戏活动中存在的问题及相应的解决策略。

活动前：第一，把握核心，确定目标。小班幼儿刚入园不久，对于幼儿园的环境才刚刚熟悉，且之前幼儿园开展的户外体育游戏都是在园内进行的，面向的对象只有幼儿。而本次活动地点选在了离幼儿园有2公里的朝阳观光带。在制定亲子户外体育游戏的目标时，没有现成的目标参考，这让老师很困惑：通过亲子户外体育游戏活动究竟能使幼儿获得哪些能力的提高？亲子户外体育游戏跟园内幼儿体育游戏目标的制定上应有哪些区别？应该把握的核心价值到底是什么？

通过《指南》的引领，我们明确了亲子户外游戏的核心价值在于身心的愉悦、动作的发展、能力的提高和亲子互动这四个方面。在理解、结合小班年龄段发展目标后，我们从能力、情感等方面制定了本次活动的目标。

第二，实地考察，选择区域。前期，幼儿园全体教师对朝阳观光带进行了踩点考察，发现朝阳观光带中有小河、小树林、小山坡、大草坪等区域。那么我们选择怎样的区域来开展本次活动呢？大家认为，场地选择的关键在于要选择孩子熟悉的、安全的，并具一定挑战性的地方，作为本次活动区域。

活动前，我们利用家长资源，让家长在双休日带领幼儿提前进行了现场考察。根据家长与孩子们反馈的信息，我们最终选择了离高压线和河边有很大距离的草坪作为本次活动的区域。

第三，亲身体验，制定游戏。亲子户外体育游戏活动中，存在的不确定性太大，任务的难易程度不易把握。于是，我们对照《指南》确定了每个任务中的运动目标，以求幼儿在每个任务中得到适宜的锻炼。老师在告诉了孩子们所有游戏的玩法后，还要跟孩子们一起尝试玩游戏。但试验后发现，成人的参与使任务的挑战性变低了，有了成人的协作，孩子能更轻松地完成目标。因此，我们及时调整了任务难度，从材料、玩法等入手提升游戏的难度。

活动中：第一，对游戏玩法不熟悉，需结合实例演示。由于活动前已经告知了家长和孩子游戏的玩法，在讲解游戏时，组织活动的老师只用了口头讲解的方式，个别孩子和家长没能理解游戏规则及玩法，导致在游戏中任务完成失败。究其原因主要有两点：一是地理环境的改变，影响了游戏的难易度；二是家长人员的改变。此次活动参与的家长可能与前几次活动的家长不是同一人，所以部分家长没经验。由此可见，只有通过实例演示才能解决上述问题。可以事先拍摄游戏玩法的照片，制作成“游戏玩法宝典”，让孩子与家长根据“游戏玩法宝典”上的实例演示明确游戏的玩法。同时，也减轻了游戏中老师指导的压力。

第二，需充分利用活动中的家长资源。亲子户外活动成功举行，首先必须有家长的大力支持。镇洋幼儿园是所新幼儿园，一共只有4个小班，行政和保健老师加起来只有10人，而在朝阳观光带活动，我们面临着区域大、人员少的现状。为了确保孩子及家长在活动中发生问题时能得到第一时间的帮助和解决，我们发动全校家委会成员担任本次活动的志愿者。在活动前，我们将家委会成员集中起来，对本次活动的安排做了统一部署，确保了本次活动安全、顺利、成功地开展。

活动后：第一，需考虑活动设计时的个体差异。幼儿有自己的个性及发展水平上的个体差异，对胆子小的幼儿或者动作相对不协调的幼儿，教师要给予指导，这样才能实现好的游戏效果。

第二，需考虑家长的宣传工作。在本次活动中，家长出现了两种截然不同的典型表现。一种是激进型的家长，他们和孩子一样兴奋，渴望成功，游戏过程中出现包办代替的情况。另一种是散漫型的家长，穿着随意，有些家长甚至穿了高跟鞋、短裙等不方便的服饰参加活动。当活动进行到后半段，家长中出现了拖拖拉拉、随便玩玩或放弃游戏的情况，影响了孩子的游戏进度，给孩子做了不好的榜样。因此，做好家长的宣传工作不可忽视。

第三，需考虑活动前的安全、规则教育。在进行户外活动时，幼儿往往非常兴奋，跑前跑后，钻来钻去，很容易造成秩序混乱。因此，在活动前对孩子进行安全规则教育是特别有必要且不能忽视的。教师要重点提醒孩子注意安全，培养他们良好的出游习惯。

第四，需考虑活动前的环保意识培养。活动时间是一整天，上午是以老师组织的亲子体育游戏为主，中午则是孩子和家长们欢乐的野餐时光。大家从家中、超市准备了丰盛的食物进行分享，但包装食物的垃圾该如何处理是一个难题。因此，活动前应该提醒家长和孩子自备垃圾袋，把自己用下来的垃圾装入自备的垃圾袋中，这样就不会出现草坪上到处是垃圾的现象，还应教育孩子养成不乱扔垃圾的习惯，做个爱护环境的好孩子。

伟大的教育学家陈鹤琴先生说：“大自然、大社会就是活教材，运用天然材料开展教育活动，可以让幼儿获得真实的感受。”而亲子户外体育游戏活动，不但对幼儿身体有着促进作用，对幼儿的心理发展也具有极大的价值，还能进一步促进亲子间的情感。我们应尽力让孩子从狭小的空间走出来，在宽阔的户外自由、自主、轻松愉快地成长。