“野蛮 ”体魄，请从体育“补课 ”开始

策划_本刊编辑部 执行_黄冰滢

策划人语

“少年强则中国强，体育强则中国强”，青少年是一个国家的未来和民族的希望，重视体育，培养青少年健康的体魄，于民族的未来、国家的复兴意义深远。

2019年，国务院办公厅印发 《体育强国建设纲要》，提出“将促进青少年提高身体素养和养成健康生活方式作为学校体育教育的重要内容，把学生体质健康水平纳入政府、教育行政部门、学校的考核体系”。然而，随着青少年学业压力的增大、电子产品使用的低龄化等，现在青少年的身体状况离健康这一目标还有一段距离。智研咨询发布的研究报告结果表明，我国初高中学生及大学生近视眼率为世界首位，超过70%。国家卫健委提供的数据也显示，2018年全国儿童青少年肥胖率已经超过10%的“安全临界点”。

居高不下的近视率、肥胖率凸显了目前青少年体育锻炼不足的问题，也突出了青少年体育的重要性。近年来，我国已陆续推出多项青少年体育相关政策，虽已取得极大成效，但从目前的情况来看，青少年体育仍是教育短板。在要求青少年德智体美劳全面发展的当下，社会必须提高对青少年体育的重视，必须给青少年补上落下的体育课。

《体育强国建设纲要》印发不到一年，2020年春天爆发的一场突如其来的新冠疫情又给依赖户外运动的体育教师出了一个难题，但同时也带来了新的启示，让人们开始探索青少年体育教育更多的可能性。

“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”，为什么体育教育有这么重要的作用？为“野蛮”青少年的体魄，我们该做些什么？疫情期间怎样给青少年上体育课？本期聚焦青少年体育教育问题，思考中国的体育教育之路。