高校图书馆云采购平台建设对阅读的影响

柳菁

高校图书馆采购平台建设是新媒体时代的重要举措，有利于满足学生阅读需求、提升获取阅读资源的效率以及通過互动获得更加优质的资源，但同时也要注意到其负面影响，如浅阅读现象更加严重、削弱大学生思考能力、造成学生对平台依赖等。为了进一步发挥高校图书馆云采购平台的作用，可以通过建设良好使用环境、提升学生本身有用感知性以及改善学生主观认识等方式来进行优化，从而为提升高校学生阅读效果奠定基础。

在信息社会的迅猛发展中，高校图书馆经过了多次变革，不仅促进了图书资源向“数字化”方向转变，而且阅读环境也进一步“虚拟化”。但是由于存储空间的局限性，图书资源的丰富性受到了严峻挑战，尤其是在高校学生阅读需求更加丰富多样的影响下，高校图书馆的劣势进一步凸显。云计算技术的开发为改变这一状况提供了支撑。这一技术的最大的特征是“共享”，可以通过构建云平台让受众获得更为广阔的阅读资源，而云采购平台则是其中的一种模式。从目前情况看，高校图书馆云采购平台建设已经取得了一定的成绩，促进了高校学生阅读情况的优化，但同时也需要注意到由此带来的负面影响，只有“扬长避短”才能使高校图书馆云采购平台发挥更有利的作用。

对阅读的正面影响

满足学生阅读需求。高校图书馆云采购平台建设促进了“选书”功能的“人性化”，即学生在选书时，不再只是局限于固定的范围内，而是可以根据自身需求与喜好来进行选择，不仅极大地满足了学生的阅读需求，还能使高校图书馆获得更多学生的阅读信息以及图书资源。通过对当前大学生阅读情况的调查，发现他们的阅读需求呈现出“丰富性”特征，尤其是对网络文学具有极大的兴趣，但是高校图书馆中与网络文学相关的图书资源较为缺少，因而难以满足大学生在这一方面的需求。云采购平台的建设使这一状况得到了有效改观，有力地拓展了高校学生的阅读范围，这一平台具有极大的发展价值，并且能够为营造更好的阅读氛围提供有力支撑。

提升学生获取阅读资源的效率。资源获取效率会对阅读效果造成重要影响，如在阅读课程中，如果学生不能及时获取到阅读资源，不仅会削弱阅读成果，还会造成时间的浪费。高校图书馆云采购平台建设为学生进行快速地信息检索提供了渠道，让学生在更短的时间内获取到有用的阅读资源，如需要快速获取某一方面知识时，可以通过“关键词”搜索找到相关内容，而且云采购平台在相关信息技术的支撑下更加“智能”，能够通过“联想”能力使搜索范围进一步扩大，从而有效提升学生获取阅读资源的效率。在“信息爆炸”时代，学生的获取阅读资源的效率需要得到进一步提升，这样才能及时掌握各种信息， 并且为获得全面发展创造条件，而云采购平台的建设可以为实现这一目标奠定坚实基础。

通过互动获得更加优质的资源。高校图书馆云采购平台建设除了让学生拥有自主选择图书资源的权力外，还构建了互动平台，目的是为学生提供发表意见以及互动交流的渠道，如当学生在云采购平台上找不到相关阅读资源时，可以及时将信息传递给平台构建者，从而使图书资源得到进一步丰富;学生之间也能在这一平台上进行互动，如在获得优质资源时可以及时与其他学生进行交流，从而让更多学生因此受益。另外，云采购平台与社交媒体的联动能够进一步增强“互动性”，如微信、微博等社交媒体平台在学生中拥有更大的使用范围与频率，应该在云采购平台建设中得到更有效的利用。

对阅读的负面影响

浅阅读现象更加严重。在传统的阅读方式中，纸质书籍本身的内容是按照一定的逻辑性建构而来，能够充分体现出人本身在思维方面的逻辑性，同时，传统阅读方式能够在促使阅读者获得知识的基础上陶冶情操，属于深度阅读范围。而图书馆云采购平台在为学生带来更加丰富阅读资源，也促使学生更加倾向于进行线上阅读，如当前有60%以上的学生是通过线上进行。而这样线上阅读会促使学生的阅读注意力被声音、图像以及视频等方式所影响，导致学生注意力难以集中，导致学生更加习惯进行浅阅读，进而导致学生独立思考能力下降，难以进行深度学习。

削弱了大学生的思考能力。传统的阅读方式需要学生集中精神进行程度较深的思考以及理解，而图书馆云采购平台能够充分采集学生的阅读需求，从而为学生带来更加丰富的阅读资源。但是在阅读资源更加丰富的同时也需要学生对大量信息进行浏览，这样就导致在阅读过程中更加倾向于通过这些内容来满足自身精神放松需求，导致学生长期处于一种对信息进行重复筛选的状态中，导致思考能力下降甚至创造力丧失。根据目前一些调查显示，学生在遇到一些问题时，往往会通过图书馆云采购平台直接找自己所需要的答案，而不是进行独立思考，这对于学生未来发展是十分不利的。

造成了学生对平台的依赖。在图书馆云采购平台中，图书资源丰富多彩，使得学生能够快速获得自身所需要的阅读资源。同时图书馆云采购平台线上阅读模式中的视频、图像以及声音促使学生更加喜欢通过图书馆云采购平台来进行的阅读。在这种情况下就导致学生对平台产生了一定的依赖性，如一些学生在需要一些阅读资源时，就会习惯性地通过图书馆云采购平台进行资源的寻找，大大削弱了学生的实践能力和独立解决问题的能力。

基于高校图书馆云采购平台对阅读优化对策

建设良好的使用环境。要想优化学生的阅读行为就需要为学生创造出一个良好的阅读环境，并鼓励学生要在云环境下进行阅读和学习。首先，高校图书馆云采购平台是一种网络平台，需要在一个相对稳定的网络环境之中运行，因此要想更好地服务学生，高校需要为云采购平台提供更好的、速度更快的网络接入条件，扩大图书馆云采购平台的覆盖范围，使图书馆云采购能够更好整合学生阅读需求，为学生提供符合学生阅读需求的图书资源。其次，高校需要在云采购平台中设置以学生为基础阅读讨论区，并且引导学生参与其中，促进学生和学生之间、学生和教师有更好的交流，这样有助于教师根据学生的实际需求对学生进行有针对性的阅读引导，最终营造出一个良好的学习环境，提升学生的阅读能力。

通过云采购平台提升学生的有用性感知。事实证明，学生本身的有用性感知对于学生来说影响十分明显。因此，高校需要通过云采购平台提升学生有用性感知。首先，高校需要从多个角度优化和丰富阅读资源，强化图书馆云采购平台对于学生的适用性，保障学生寻找阅读资源的时候，能够充分感知到图书馆云采购平台所提供阅读资源的全面，此时学生就会充分体会到图书馆云采购的有用性，从而倾向于通过图书馆云采购平台进行阅读。其次，教师需要参与到图书馆云采购平台建设的方式将教学活动和平台进行结合，促使教学活动和学生实际生活有更加紧密的联系，促使学生在学习过程中有更加便捷的交流和沟通，提升学生的阅读探索新知识的兴趣和积极性，从而促使学生养成良好的阅读习惯，最终提升学生的阅读能力。

优化图书馆云采购平台操作性。在学生通过图书馆云采购平台获取自身所需要阅读资源的过程中，平台本身便捷性、易操作性都会影响到学生的阅读，因此高校需要对图书馆云采购平台的操作性进行优化。首先要优化图书馆云采购平台的界面，实现界面人性化。具体来说，需要从界面导航、版面、格式等方面出发，促使这些功能符合学生的使用习惯，更好地为学生服务。其次要实现图书馆云采购平台操作的交互化，促使学生在使用平台过程中能够产生和其他学生、教师以及管理者的交互感，提升学生通过图书馆云采购平台进行阅读以及获取自身阅读需求的兴趣。

改善学生主观认识。兴趣是学生进行阅读、提升自身阅读能力的最大动力，因此图书馆云采购平台要想更好地提升学生的阅读能力，首先需要改善学生对于图书馆云采购平台的主观认识。具体来说：第一，教师需要根据学生的实际情况，通过图书馆云采购平台为学生提供丰富多样的阅读资源，营造出更好的阅读环境，促使学生认识到图书馆云采购平台的重要性，从而使更多的学生在通过图书馆云采购平台获取自身的阅读资源。第二，教师本身需要通过各种方式，如阅读知识分享交流活动等，引导学生通过图书馆云采购平台进行阅读，促使学生养成良好的阅读习惯。

作者单位：长沙学院图书馆