高中英语如何进行高效的写作教学

唐光胜

随着新课程改革的不断发展，为适应如今多元化和信息化的时代，对英语教师也有了新的要求，要求其摒弃传统教学方法，改正教学理念，使得学生的英语学科素养得到提升。笔者对高中英语教学进行分析，结合多年的教学经验针对教学中存在的错误观念与教学模式落后等问题，提出行之有效的解决方法。

英语写作教学是英语教学中的重要组成部分，因此提高高中生的英语写作能力是极其重要的。提高英语写作教学不仅能使同学巩固语法等知识点，还能加强学生对英语的实际使用能力。教师使用正确合理的写作教学策略，使得学生具有丰富的词汇量去进行写作，提升学生的英语写作能力，进一步促进学生的全方面发展，推动我国英语教育事业的发展。

1. 目前高中英语写作教学中存在的问题

1.1学生英语写作水平低下

在高中英语教学中的一道难关便是学生英语写作水平低下，其写作能力难以提升。出现这种状况是因为学生没有掌握大量的词汇，对于语法的学习也兴致缺乏，导致其在写作时常常出现语法错误的现象。另一方面，学生不是处于英语语言的环境中，写作是容易出现中式英语，这也常常闹出笑话，此外，学生的写作反复单一，连接词使用不当。这些问题的存在都为教师展开英语写作教学增加了难度。

1.2英语教师对写作教学的重视度不高

受应试教育的影响，高中英语教师往往过分关注学生的学习成绩，其在制定教学内容时，也均以提高学生学习成绩为目的。此外，高中教学压力大，在短短的45分钟的教学课堂中完成教学任务已属不易，更加没有时间与精力去在写作教学方面花费太多的时间。英语写作能力的提高是一个日积月累的过程，因此教师要做到平时教学时时关注写作教学也是极其困难。总而言之，学生的英语写作是很难真正得到提升。

1.3教师教学模式落后

虽然随着新课程的改革许多教师做出了实际的教学改变，但仍有部分教师在实际教学中，采取分析范文的方式的传统英语写作教学方式使得学生对英语作文能够熟练的掌握。首先，教师粗略的带学生分析一遍范文，分析过后叫学生朗读范文，之后再进行背诵，引导学生对范文进行模仿写作。这种教学方法的运用，并不能使学生的英语写作能力得到真正提升。因为学生的脑容量有限，当时记住了，可能过段时间就忘了，其次，这种方式不能使学生获得更多的知识，只是学习表象，并没有深入思考学习其精髓。学生很容易出现一旦离开范文就无从下手的现象，整体的英语写作水平没有得到明显提升。

2. 高中英语写作教学策略

2.1培养学生写作基础，激发学生写作信心

英语写作与中文写作大同小异，都需要学生拥有深厚的知识储存库及知识的积累，其中提高英语写作水平的重点就是熟练掌握英语基础知识，因此教师在日常教学中应重视学生对基础知识的现象情况，在教师的引导下其对英语知识的掌握得以提升，从而写出高质量的作文。此外，教师应鼓励学生多进行课外阅读，将英语阅读作为生活的一部分，使得学生的英语知识面得到不断的扩充。教师在日常的教学中，应要求学生写日记，日记不求有什么复杂的语法与高级的词汇，只需将日常生活中的故事以平常的语言记录下来即可，在无形中培养学生的语言写作能力，长此以往，学生一定能写出高质量的作文。

许多学生的写作能力差很大的原因是因为在学习中遇到挫折，导致其对写作逐渐失去信心与兴趣。对此，高中英语教师应鼓励学生进行写作，告诉其写作水平差并不是问题，在日常的积累下其写作水平一定能得以提升，在其取得进步时及时对学生进行赞扬，在鼓励中帮助学生建立写作的信心。

2.2采用过程性写作教学方式

在学习先进有效的英语写作教学的基础下，教师也可以根据本班级学生的学习情况，创新英语写作教学方法，例如过程性写作教学方式，以提升学生的英語写作能力。在过程性写作教学方式中，教师可以设计一个主体，引导学生进行思考，鼓励学生在写作时根据自身生活经验去进行写作，在写作中融入感情以激发学生对英语写作的学习兴趣。例如，教师应寻找切合学生生活的主题，例如谈论外卖对我们日常生活的影响。教师可以给出开头 “Today，______________which have brought a lot of harms and advantages in our daily life. First，______________Second，______________What makes things worse is that______________.”之后引导学生进行写作以把空白出填完整，通过过程性写作教学方式，一改传统教学方法，激发学生对英语写作的学习，从而提升英语写作课堂的质量与效率。

3. 结束语

综上所述，教师应重视上述问题的出现，可以借鉴上述解决方案，这些方法的运用有利于我们不断激发学生的学习兴趣，使得学生快速进入课堂学习状态，从而提高英语写作教学质量。对于高中生来说，试卷上的考试成绩并不是最终目的，其运用英语的能力得到提升才是重中之重，而运用英语的能力的重要体现之一便是写出高质量的英语作文。教师只有不断引导学生学习英语写作的积极性，培养其写作的信心，并结合合理有效的教学策略，以提升英语课堂的高效教学质量，为学生今后的发展打下坚实的基础。

（作者单位：四川开江县任市中学）