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金华精神融入高校思政教育途径研究

2020-08-10孟东方朱欢

科教导刊·电子版 2020年14期
关键词:思政教育高校

孟东方 朱欢

摘 要 践行新时代金华精神,是打赢创建全国文明城市荣誉战的保障。将金华精神融入金华高校思政教育框架内,主动寻求思政教育推动金华精神在高校课堂落地生根,金华精神不仅仅适用于金华未来城市进步和发展,地方高校思政教育融入金华精神有利于大学生新人才观的培养,更是高校思政教育同金华精神探究实践融合后创新的高校思政教育新途径。在高校思政课中引导学生树立优良的人生观、价值观、世界观,塑造大学生的“金华精神”,对于地方高校学生综合素质的提升具有重要意义。

关键词 金华精神 全国文明城市 思政教育 高校

1“金华精神”融入高校思政教育重要意义

“信义和美、拼搏实干、共建图强”的新时代金华精神,凝聚着全市人民的思想、精神、文化、历史共识,是社会主义核心价值在金华的具体体现。在创建全国文明城市的关键时期,践行新时代金华精神,是成功创建全国文明城市的保障。金华高校大学生作为金华学习生活的一员,应当了解学习金华精神,倡导金华人民的价值取向和目标追求。因此将金华精神融入到高校思想政治教育中,一方面给予金华地方高校思想政治教育提供创新教学内容,另一方面影响了金华本地社会主义事业的建设,由此研究金华精神融入高校思政教育途径,意义十分深远。

2金华精神融入地方高校思政教育必要性和重要性

在创建全国文明城市的大背景下,正是一个良好的契机将金华精神融入高校思政教育,新时代呼唤新担当,新期望要求新作为。因此,将新时代金华精神融入高校思政教育具有强烈的必要性。大学生是社会发展、进步的推动者,在地方高校思想教育过程中倡导社会主义核心价值观的同时融入金华精神,在全国文明城市创建需要大学生们有所担当和崇高的使命感,为社会传递更多文明。大学生在从学习和生活中严于律己,带动当地社会风气的形成,也是全国文明城市的重要力量,将金华精神融入思政教育中,培育具有担当、有思想、有责任的青年义不容辞。2019-2020年是金华创建全国文明城市重要时期。在这期间,文明城市创建迫切需要有思想、有责任感、有奉献精神学生贡献力量,大力弘扬金华精神,找准“短板”,有针对性的解决问题,为全国文明城市的创建营造良好的社会氛围。由此可见,金华精神融入高校思政教育的重要性不言而喻。

3“金华精神”融入思政教育的四种途径

3.1思政教学创新

目前“00”后作为大学生的主力军,通过深入实际思政课堂调查,发现常规思政课堂依旧采用老式的教学方式和老旧案例,无法有效吸引学生注意力,同时也发现传统的思想政治教育对当前大学生兴趣激发效果不佳,所以思政教学创新成为了重要的途径。金华精神结合金华城市当下全国文明城市创建,具有很强的实效性。同时结合金华本地、国内外的热点讨论话题,思政教学创新方式,例如采用复盘模拟、案例教学、辩论赛、专题研讨等进行引导,采用多形式吸引并提高大学生学习思政课的兴趣。

3.2教师内外兼修

从事思想政治教育的工作者首先做好“内在”学习,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,高校思政工作者牢牢坚持“立德树人”根本使命,做好思想政治教育工作,教师自身要有坚定的信仰,坚持中国共产党的领导,学习金华精神的内涵, 其次,把握“外授”教师的作用尤其重要,教师可以从两个方向发力:其一,授课老师本人对“金华精神”的深刻学习,探究“信义和美、拼搏实干、共建图强”精神要点,多种方式传授学生,让学生从了解延伸至热爱金华;其二,教师注重培养发挥学生骨干对青年学子的思想引领和辐射带动作用。通过学生影响学生从内而外产生信服、崇拜、思想达到高度的认同,才会对老师传授思想教育以及金华精神产生坚定的信仰。进而培养一批政治坚定,素质全面、德才兼备的学生骨干。

3.3融入社会实践开展思想政治教育课程

社会主义理论是唯物的,从实践中来,从而达到升华。金华精神亦是如此,在结合社会实践的基础上,可以将金华精神直接反应到生活实际中,培养学生“信义和美、拼搏实干、共建图强”的金华精神,可以组织学生从参过学习历史估计、志愿者活动、下乡考察体验等形式,让学生走出校园,在社会生活中体会“拼搏实干”的内涵,大学生是中华民族伟大复兴的践行者,肩负着社会责任,因此思想政治教育的过程中,通过培养学生优良的品格和坚毅的性格,可以在继承社会主义事业和全国文明城市创建中发挥重要的作用。

3.4针对性地开展思想政治教学活动

高校思政教育中必須针对性地开展课程教学活动,首先是基础阶段,思想教育核心的就是爱国、守法、诚信等,这与金华精神中的“信义和美”相契合,不仅强调大学生社会公德、爱国情操的建立,而且了弘扬金华精神。基础阶段主要面向的是新入学的学生。在追求阶段的思政教育中,强调的是马克思主义思想,最根本的追求是人类自由全方面的发展,也是社会主义核心价值观终极追求,在发展追求的过程中讲述金华精神中的“拼搏实干”,让学生认识到发展是为了实现人民的广大利益,追求人类的全面自由发展。这一阶段正是“共建图强”让学生从实践中发挥金华精神,为金华创建文明城市助力。

参考文献

[1] 高亚春.新时代“中国精神”融入高校思政课教学的思考[J].学理论,2018(07):218-219.

[2] 付海龙.地域文化融入高校思政课教学实证研究——以鄂西北地方高校为例[J].湖北工业职业技术学院学报,2018,31(05):68-71.

[3] 周丽水.弘扬新时代金华精神,当好文明创建答卷人[N].金华日报,2018-08-09.

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