小学美术教学中渗透传统文化教学策略探究

赵玉龙

摘 要：小学学生正是人生初步发展的时期，在这一时期培养学生的传统文化知识，为我国的传统文化知识普及、继承以及发扬奠定了坚实的基础。

关键词：小学美术;传统文化;多媒体教学;时间性教学;创新性教学

随着信息网络技术的发展，人们对国外文化的了解越来越多，我国的传统文化日渐式微。在人们的日常生活中“吃洋快餐、过洋节日”的情况已经屡见不鲜，但是对我国的传统文化节日，传统的文化艺术却少有人知。小学阶段正是学生为以后人生发展奠定基础的重要时期，在这一时期为学生普及传统文化知识，渗透传统文化教育在传承中华民族传统文化上有着非常重要的作用。小学美术作为提高学生艺术素养的一门课程，在培养学生传统文化知识、促进学生对传统文化的传承和发扬上有着非常重要的作用。

一、多媒体教学，在国画中了解传统文化

随着我国科学技术水平日新月异的发展，越来越多的现代化教学方式应用到了教育教学中，多媒体教学的方式便是其中之一。小学阶段学生抽象性思维和空间想象能力较差，多媒体教学的方式能够将教学的内容生动、形象、直观地呈现给学生，通过对学生多感官的刺激从而更有利于学生对教学内容的获取和记忆保持，提高知识传递的准确性。在对学生进行传统文化教学时候，小学美术教师同样也可以利用多媒体的形式进行教学，让学生能够在更加直观的教学中了解我国的传统文化，从而使得我国传统文化能够更好地继承和发扬。

国画是中华民族传统的一种绘画形式，国画一词起源于汉代 ，汉朝人认为中国是居天地之中者，所以称为中国，将中国的绘画称为“中国画”，简称“国画”。国画在培养学生的传统文化方面发挥着非常重要的作用。小学美术教师可以利用多媒体的形式来为学生展示一些“名画”，来对学生进行传统文化的培养。小学美术教师在上课之前首先要做好多媒体课件，课件中尽可能多地收集一些人物 、山水、花鸟等方面的傳统名画，或者是收集一些名人作品，然后通过多媒体课件的形式展示给小学学生，让小学学生对国画有所了解。在展示完毕之后，小学美术教师再通过对作品进行毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等方面的讲解让小学生对传统国画艺术有充分的认识。通过多媒体展示和讲解的教学方式来让学生了解美术中的传统文化，为继承和发扬传统文化奠定基础。

二、实践性教学，在动手中体验传统文化

实践是主观见于客观的活动，实践具有客观性，在马克思主义哲学中也强调实践的重要性，并提出了：“实践是检验真理的唯一标准”这一观点。教师在对小学阶段的学生进行美术教学的时候仅仅教授他们美术知识是远远不够的，小学美术教师要意识到实践的重要性，并在对学生进行传统文化教学的时候，积极地对学生进行实践教学，通过理论和实践相互结合的方式来让学生进一步了解传统文化，并在实践中感受到传统文化独特的“美”，在学生的心中奠定“传统文化”的基础。

小学美术教师在对学生进行传统文化教学的时候不应该只是注重文化知识的传输，更应该重视教学中的实践操作，只有做到理论和实践相结合才能够更加有效地在美术课堂中对学生进行传统文化教学，从而使传统文化得到更好的发展。美术的形式是丰富多样的，不仅有绘画，小学美术教师也可以利用传统文化中的剪纸艺术对学生进行实践教学。小学美术教师通过为学生展示剪纸艺术的图片让学生对剪纸有所了解，然后再教授学生剪纸的技巧，并让学生利用手中的工具进行实践操作。通过让学生实践操作的方式培养学生的动手能力，并在剪纸的过程中培养学生的传统文化知识。

三、创新性教学，在畅想中传承传统文化

爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”从中就可以看出想象力的重要性。小学阶段的学生发散性思维比较强，在认识事物的时候很容易与其他事物联系起来，这也是其形象力丰富的原因之一。既然小学阶段的学生有非常丰富的想象力，那么小学美术教师在对学生进行传统文化培养的时候就可以充分地发挥学生的想象力，让学生在畅想中传承传统文化。

想象力是人类所特有的一种天赋，以知识和经验为基础，发挥人的主观能动性，在头脑中创造出新形象。因为小学阶段的学生发散性思维较强，所以小学学生的想象力是非常丰富的，小学美术教师应该重视到学生想象力丰富这一点，从艺术美学中汲取想象力，从传统文化中汲取想象力，利用想象力来对学生进行传统文化教学。曾经风靡全球的电影《花木兰》《功夫熊猫》，就是对中国传统文化的创新，小学美术教师可以为学生播放这些电影，让学生了解到其中的中国文化元素，通过电影内容为学生讲授创新的重要性，利用电影激发学生的想象力。然后让学生充分发挥自身的想象力结合中国的传统文化创设一种全新的卡通动画形象，并讲述其内涵，让学生在畅想中传承传统文化。

中华民族的传统文化是人民智慧的结晶，我们要继承和发扬我国优秀的传统文化，让中华民族的根基牢固，从而使中华民族屹立于世界民族之林。

参考文献：

章芳芝.小学美术教学中传统文化浸润教育探索[J].文化创新比较研究，2017，1（26）.

编辑 段丽君