英语文化在高中英语课堂的渗透

黄玉琼

摘 要：新时期，随着我国教育改革的不断推进，高中英语教学也进行了一些改革和创新。英语是高中教育的必修课，也是高考的高分科目。随着经济全球化的实施，英语学科仅仅学习课本知识远远不够。这就要求英语教育要善于运用英语文化，渗透到高中课堂中去。本文从衔接教材内容要素、拓展学生知识面、熟练使用教学设备、渗透英语文化、改善英语课堂气氛、产生文化魅力几个方面对高中英语教学提出了看法。

关键词：英语文化渗透;高中英语;课堂教学

中图分类号：G632         文献标识码：A

1高中生英语文化教育的意义

1.1帮助学生适应环境

就我国高中教学现状而言，一些学生进入高中后就开始住校生活。他们第一次离开父母独自生活和学习，势必无法适应这种情况，从而形成影响他们正常生活和学习的心理负担。通过传统文化教育，帮助学生摆脱不良情绪。利用中国传统文化的魅力，驱散学生的心理阴霾，帮助学生更好更快地适应高中生活，提高学习能力。

1.2帮助学生缓解心理压力

高中课程在学习的难度和强度上与初中有很大不同。初中学习知识相对较浅，所以学生只要稍微努力，就可以跻身班级前列。然而，进入高中后，知识难度的增加使一些学生产生了很大的心理落差，最终导致抑郁和学习信心的丧失。通过加强传统文化教育，教师可以运用传统文化精神来引导学生，帮助学生缓解心理压力，找到学习的信心。此外，由于受我国应试教育的影响，学生从进入高中就被家长和老师告知高考的重要性。从长远来看，这必然会增加学生的心理压力，影响他们的正常学习。通过传统文化教育在教学过程中的渗透，也有利于在一定意义上提高学生的自控能力，使他们在日常生活、学习过程中，不受外界因素的干扰，增强学习的计划性。

1.3帮助学生树立正确的价值观

随着文化全球化的发展和网络信息时代的影响，中国的一些学生受到了西方文化的影响。越来越多的学生喜欢西方的国际节日，比如圣诞节。高中阶段是学生价值观的形成阶段。这个时候，学生大部分时间都在学校，受父母影响较小，现在是帮助学生树立正确价值观的最佳时机。通过在英语教学过程中渗透中国传统文化，可以加深学生对中国传统文化的印象，从而保证价值取向的正确性。

2接触课堂的主要元素，拓展学生的文化知识

作为一名教师，如果把教学任务深入到教材的研究中去，就会发现教材中的中外文化是相同的。以此为出发点，在课堂上构建中国与西方的交流与渗透，不仅符合学生的兴趣点，而且为学生以后学习英语文化奠定了基础。这种教学模式是建设高效课堂的良好途径。不同国家和地区之间的差异是不可避免的，文化差异往往不仅仅是食物的差异，包括民俗、地理位置、生活习惯、思想观念等方面。因此，在熟练运用英语文化、渗透课堂方面，教师可以以教材内容为切入点，深化教材内容，补充和拓展相关文化知识。这样，学生不仅能了解词汇和考点，还能培养中外文化交流意识，对学生的全面发展有利无害。

3改善英语课堂的文化氛围，产生文化魅力

在高中英语教学中，口语不是必修课，而是系统学习英语的重要组成部分。学习一门语言需要一种相关的氛围。在中国，学汉语和说汉语是很普遍的。在英语学习过程中，不完全是英语的语境，不利于学生发散思维、更好地学习英语。但是，在巧妙运用英语文化的过程中，它渗透到高中的课堂教学过程中，我们可以构建学习英语的语境，让学生用英语进行交流，在浓厚的英语氛围中，学生的英语口语水平也能得到明显的提高。从而产生英语文化魅力，有效地学习英语。

在教学设备的智能化使用、高中英语课堂的创新性和高效性方面，广大教师还可以采用多媒体教学、图文结合等新的教学方法，丰富学生的英语文化知识，对此提几点建议：第一点是给学生讲故事，高中生需要面对高考，生活比较枯燥，因此，老师可以用多媒体来播放故事，向学生展示英语文化知识，营造快乐的英语学习氛围，让学生轻松地学习英语，了解英语文化的内涵，以达到事半功倍的效果。学生不仅提高了成绩，学到了更多的知识，老师们也在和谐的氛围中教学，把英语文化渗透到学生身上。

除了课堂改革，英语学习也可以向课堂外拓展，因为仅仅依靠课文知识远远不够，我们还应该拓宽学习知识的渠道，把课堂内外联系起来，加强学生对英语知识的理解，从而得到更好的提升。它还可以组织学生开展课外调查活动，加深学生对书本上所学英语的印象，事半功倍地高效学习英语。这也是教师将英语文化渗透到课堂中的最初和最终目标，希望学生能够不辜负老师的期望。

4结语

综上所述，高中英语教学不仅有助于学生在高考中获胜，而且要求学生掌握一定的语言技能。因此，教师必须把高质量的文化渗透作为教学的重中之重，把培养学生的能力放在第一位，提高学生的文化素养，培养学生独立用英语交流的能力，把课后所学的英语文化应用到优秀的高中生身上，不顾老师和家长的期望。教师要多听取学生的意见，根据学生的特点改变英语知识点的教学形式，真正实现文化在英语课堂上的渗透。它可以丰富学生的职业生涯，拓宽学生的知识面，提高学生的英语能力。

参考文献

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