简笔画教学在幼师教育中的地位

张英

摘 要：简笔画的教学意义及其在幼师教育中的重要性进行分析。

关键词：简笔画;幼师生

中图分类号：G642.4         文獻标识码：A

简笔画是幼师专业的重要课程，它是技能技巧课程，需要动手操作能力和动脑的形象思维相结合。简笔画教学在幼师专业课中是必不可少的一门重要课，简笔画教学在幼师中得到了广泛的青睐，并在中职幼师专业美术课程中起到很大的重要性。

1简笔画概述

简笔画是指用最简单的线条与平面图形组成的图画，由于它具有简单、形象的特点，受到大众的喜爱。简笔画教学是幼师专业的一部分，它可以锻炼幼师生的动手能力，让学生大胆地去动手创造。

简笔画具有简单、易学的特点，它要求画画者必须抓住所描绘对象的外部特征，才能将其形象地描绘出来，这对于学生的分析能力的提高是有益处的。从当前幼师教育中的简笔画教学来看，它还存在着很多问题，如课堂气氛不活跃、学生没有学习兴趣等，只有直面问题并找到相应的解决方案，简笔画教学才能发挥其真正的作用，真正为学生的学习、思维服务。

2简笔画教学中的重要性

2.1加强中职幼师生对简笔画的认识

简笔画，就是主体通过眼睛的观察、心里的记忆以及手画等活动，将客观事物的形象进行绘画的结果。这种绘画是将客观事物形象的、最突出的、最典型的特点找到，将其进行平面化、程式化的形式，用简洁、大方而富有说服力的笔法，表现出的既有概括性又有可识性和示意性的绘画。简笔画属于美术的一种，它并不用颜色进行渲染，而是一种用最基本的线条、平面图形表现客观对象主要特征的快速绘画方法。简笔画的绘画要求，不再是传统的临摹与机械的复制，而是在于概括、简洁的写意、传神。

2.2有效的教学方法

丰富教学语言，中职美术老师要特别注意自己的语言，并尽量用有趣、生动、形象的语言表达出来，让学生对教师的讲课产生兴趣，活跃课堂气氛。营造一种轻松、愉快与活跃的课堂气氛，对于学生的知识学习十分重要。老师可以通过一些游戏、笑话等，将课堂气氛搞活，并让学生积极发言，当课堂气氛活跃起来，让学生在玩中学，在学中玩。学生的思维打开，日常的教学将变得十分轻松。 从而进入最佳学习状态，同时也增强了课堂的趣味性，让学生在游戏中轻松，愉快的氛围中学到知识。

2.3激发幼师生的兴趣

兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一，幼师生只对有兴趣的教学活动和有吸引力的教学方法感兴趣，简笔画就是用简单的线条和图形来概括，所画出的作品作画时间短，几笔便可以完成一幅作品，并且十分风趣、生动。

3简笔画的构成特点

简笔画是运用点、线、圆等简单几何图行组合的图画，教师可在短短几秒钟内完成。在上课时，可不必携带任何教具进教室，根据自己的需要用粉笔在黑板上画下所需要的教学图片。因此，教学简笔画一定是随用随画。有时一两笔，多则五六笔就能将对象生动、形象地表现出来。从它的构成来看，通常是用单线进行表现的，它并不追求细节上的特点，意在物像的外形轮廓和主要特征，既形象又生动，能够让人一目了然。在进行简笔画的创作时，要大胆落笔，使线条流畅自然，不能重笔，也不能修改，画线时更要一笔画成，这样才能使图画看起来自然、形象。简笔画要求做到眼睛观察、大脑记忆与手绘画三者的协调统一，从而准确地抓住对象的整体比例，使画出的线条与图形成一定的比例，只有从眼到手协调一致，才能使简笔画一气呵成。

简笔画的绘画步骤与特别的表现方式，对表现方式与要点的掌握，是进行简笔画创作的前提条件。简笔画之所以叫作简笔画，就是因为它由简单的线条与平面图形组成，在掌握线条特点和动笔方法以后，最为重要的就是了解简笔画的表现方法、要点，这对于准确地画出对象是十分重要的。

简笔画创作中，最为重要的就是把握所画对象的本质特征、外部轮廓，准确地勾画出对象的大体轮廓，并找到各部分组成的比例，并根据从外向内、从大体向细致处的绘画特点。在观察分析对象的比例、特点之后，要分析所画物体的特征，用一些基本的线条与图形 概括对象，同时运用联想、夸张等手法，将那些具有典型特征的地方概括出来，并加上自己的认识与理解，使之成为形象的、耐人寻味的艺术形象。

因此幼师专业可以将简笔画作为切入点，让幼师生在学习与欣赏简笔画的过程中，借助听音、画画、说说等教学活动，达到兴趣教学的目的。简笔画对于幼师教育有着十分重要的作用，也是一名优秀的幼师生必须具备的技能。