浅谈声乐教学中美声唱法 与民族唱法的相互借鉴与融合

王倩

摘 要：美声唱法和民族唱法是在不同的文化背景下产生出来的两种不同的歌唱形式，虽然两者的唱法有所不同，产生背景也不一样，但也有相通之处。在声乐教学中，教师要用开放的审美观念，在课堂上指导学生学习时，可以将美声唱法和民族唱法进行借鉴融合，促进现代音乐和传统音乐的更好交流。

关键词：美声唱法;民族唱法;声乐教学

中图分类号：J616         文献标识码：A

随着我国经济发展水平的不断提升和社会的不断进步，人们在物质生活条件提高的同时，也开始追求更高的精神享受和艺术享受，并且对艺术的需求呈现出增加的态势，这从目前我国各种艺术形式的繁荣发展可以很明显的看出来。其中，对音乐的追求更是越来越明显，这也造成人们对声乐艺术的关注度越来越高。为此，我国的艺术高校也更加繁荣发展，这大大的推动了我国声乐教学的进步，艺术院校的声乐教学质量得到了很大的提升。在这个过程中，不同的声乐唱法也被融入到声乐教学中，这为声乐教学的课堂带来了新的活力，尤其是民族唱法和美声唱法的相互融合和借鉴，对提升学生的声乐综合素质能力，有着积极的促进作用，而怎样让两种唱法既发挥出各自的优点，又能形成一种更新的声乐艺术，是现在需要着重解决的一个问题。同时，美声唱法和民族唱法的相互融合，也是现代声乐发展的趋势。

1美声唱法和民族唱法简介

1.1美声唱法

美声唱法是源自于欧洲的一种声乐唱法。它是利用喉头在保持吸气的状态下，呼出气流吹响声带，使打开的共鸣腔体能够完全均匀共鸣的歌唱方法。美声唱法简单一点来说，就是利用的多种声区的一种混合声区唱法，在演唱时，可以真假声混合使用，因此有着它自己独特的音质和味道。

1.2民族唱法

民族唱法在我国发展的时间已经很长，有着很长的历史，是我国各族人民按照自己的爱好和习惯发展起来的一种歌唱艺术。民族唱法是我国各族人民智慧的结晶，是来自于我国各族人民的，因此民族唱法有着其鲜明的民族特点。在演唱时，民族唱法的语言生动、感情淳朴，很受各族人民的欢迎和喜爱，现在已经成为我国人民精神生活中一种重要的精神食粮。

2声乐教学中美声唱法和民族唱法融合的重要性

伴随着社会的不断进步和发展，人们的精神追求和审美要求都在发生改变，这就对声乐艺术提出了更高的要求，与之相联系的就是我国的声乐教学也需要做出改革和改进。特别是在中西方文化交流越来越深入的今天，人们接触到的各种艺术形式也越来越丰富，如果单一的一种音乐是不能再引起人们的兴趣的，并且也是不符合时代发展潮流的。特别是年轻人群体，他们接触的各种音乐形式越来越多，并且对声乐享受的要求也越来越高，因此，将各种音乐形式进行融合，会是声乐教学发展的一个必然的趋势。

美声唱法和民族唱法是声乐教学中两个非常重要的歌唱形式，各自都有着各自的特点，这是不容怀疑的。但是我国声乐教学培养出的人才应该是综合性很强的人才，不仅要掌握相对专业的技术，并且应该具备一定的创新性和灵活性，而声乐教学中一个非常重要的发展趨势就是民族唱法和美声唱法的融合。为了让声乐专业出来的学生能够更好的适应社会，可以让民族唱法学的好的学生，也可以学习美声唱法，美声唱法学的好的学生，以可以学习民族唱法，然后在教师的指导下，将这两种唱法进行更好的融合，以增强自身的演唱实力，为自己以后的更深层次的声乐深造或者是走入社会、参加相应工作奠定坚实的基础。

3声乐教学中美声唱法和民族唱法的借鉴与融合策略

3.1气息运用技巧的借鉴和融合

在民族唱法的教学中，可以在保持自身的民族特色的同时，结合美声唱法中的呼吸原理和呼吸技巧，引导学生合理使用气息，以及真假声如何转换，这样可以使得学生在演唱时，不用那么费力气，而且也可以让自己在演唱时声音气息处于一个良好的顺畅的状态。比如像《我住长江头》这首民族歌曲，可以运用美声唱法当中的连音唱法，以弥补在句子中换气的不足，使声音也更有线条感和连贯美。

3.2共鸣的借鉴和融合

民族唱法中，主要采用的是口腔共鸣技术，而美声唱法是比较综合的混合共鸣技术。混合共鸣技术相比于口腔这种局部的共鸣技术，在演唱时可以更省力气，并且还可以对声音进行美化。所以，在民族唱法和美声唱法相结合的过程中，可以根据歌曲的具体情况，对歌曲的演唱技巧进行合理的调整，有选择的进行运用。比如，在歌曲《沁园春·雪》的演唱中，就可以适当的使用混合共鸣技术来提高歌曲演唱时的感染力和表现力，以达到更好的表演效果。

4结束语

在声乐教学中，把美声唱法和民族唱法相互借鉴和有机融合后，不仅可以提高音乐的艺术效果，增强歌曲演唱的感染力，同时也使我国的声乐教学变得更加多元化，为我国培养高素质的音乐人才奠定了坚实的基础。民族唱法中淳朴的民族性和文化性是美声唱法中所缺乏的，而美声唱法中的真假声运用可以应用到民族唱法中，在经过相互优势的借鉴和融合之后，会让两种唱法都有一个进步，可以进一步提升声乐教学的效果，在丰富声乐教学内涵的同时，也落实好音乐教育改革的目标，让学生可以掌握更加灵活的声乐使用方式和技能。

参考文献

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[3]冯鸢.将美声唱法的融合与借鉴价值应用到民族声乐教学中的策略[J].北方音乐，2019，39（04）：176+180.